Малодшы школьны ўзрост і яго псіхалагічныя асаблівасці

Малодшы школьны ўзрост з'яўляецца дастаткова значным перыядам жыцця, бо ў гэты час закладваюцца асновы характару і паводзін, выяўляецца тэмперамент, а таксама імкненне заняць пэўны сацыяльны статус у грамадстве. Набываючы новыя якасці і навыкі, школьнік вучыцца дзейнічаць у розных жыццёвых абставінах самастойна, дзякуючы чаму на яго плечы кладзецца асабістая адказнасць за свае дзеянні і ўчынкі. Усё гэта прыводзіць да таго, што ў дзіцяці змяняецца светаўспрыманне і павышаецца ўзровень інтэлектуальнага развіцця.

Як і ў любым жыццёвым перыядзе, тут ёсць свае псіхалагічныя асаблівасці, ведаючы якія, малодшы школьны ўзрост можна выкарыстоўваць у якасці закладкі асноўных жыццёвых каштоўнасцяў дзіцяці, а таксама набыцця станоўчых якасцяў. Трэба ўлічваць, што часам у гэты час можа паўстаць частая стамляльнасць, што звязана з інтэнсіўным фізічным ростам дзіцяці, які апярэджвае яго псіха-эмацыянальны развіццё.

Галоўнай задачай дзяцей у гэтым перыяд становіцца вучэбная дзейнасць, накіраваная на засваенне новых ведаў і ўменне ўспрымаць новую інфармацыю. Менавіта таму ў гэты час адбываецца наступнае:

- наглядна-вобразнае мысленне змяняецца славесна-лагічным;

- дамінуючай матывацыяй становіцца дасягненне ведаў і атрыманне добрых адзнак у якасці заахвочвання;

- змена распарадку дня і рэферэнтнай групы, а таксама новыя патрабаванні прыводзяць да змены ўспрымання дзіцем свайго месца ў калектыве, пры якім ён пачынае ўсведамляць сябе ў якасці чалавека з самастойным меркаваннем.

Малодшы школьны ўзрост характарызуецца самасцвярджэннем дзіцяці, якое можа выяўляцца па-рознаму. Калі ў адных дзяцей станаўленне адбываецца разам з добрай вучобай і паводзінамі, то ў іншых гэта можа адбывацца абсалютна наадварот. Менавіта таму тут варта ўлічваць псіхалагічныя асаблівасці малодшых школьнікаў, якія складаюцца ў імкненні да пастаяннага руху, неабходнасці дзяліцца з дарослымі сваімі дасягненнямі і вынікамі, а таксама ў патрэбнасці хвалы. Апошняе, між іншым, з'яўляецца надзвычай важным момантам у жыцці дзіцяці, паколькі пахвала надае яму ўпэўненасці ў правільна абранай пазіцыі па тым ці іншым пытанні.

Варта таксама ўлічваць, што ў гэтым узросце ўсё школьнікі стараюцца капіяваць адзін аднаго, і псіхолагі адзначаюць так званае калектыўнае паводзіны. У гэтым нічога дрэннага няма, паколькі гэта вельмі важны перыяд у жыцці кожнага чалавека, пры якім дзіця пачынае адчуваць адказнасць не толькі за сябе самога, але і за сваіх таварышаў. У яго з'яўляецца пачуццё суперажывання за сваіх сяброў, а таксама разуменне доўгу, адданасці і сяброўства. Малодшы школьны ўзрост - гэта важнейшы перыяд, у якім дзіцяці неабходна надаваць максімум увагі, паколькі менавіта ў гэты час закладваецца паразуменне з дарослымі. Тыя бацькі, якія ў гэты перыяд надаюць мала ўвагі сваім дзецям, пасля сустракаюцца з вялікімі цяжкасцямі ў іх падлеткавым узросце.

Псіхалагічныя асаблівасці дзяцей малодшага школьнага ўзросту таксама ўключаюць у сябе з'яўленне некаторай агрэсіі, якую не варта ўспрымаць вельмі сур'ёзна. Справа ў тым, што дзіця толькі вучыцца кіраваць сваімі пачуццямі, і калі адны ўжо ўмеюць спраўляцца з нахлынулі эмоцыямі, то іншыя яшчэ знаходзіцца ў поўным іх падпарадкаванні. Гэтую асаблівасць варта ўлічваць пры выхаванні дзяцей у гэты час.

Акрамя ўсяго іншага, малодшы школьны ўзрост характарызуецца імкненнем дзяцей да розных відаў творчай дзейнасці, таму менавіта ў гэты час неабходна аддаваць сваё дзіця ў разнастайныя гурткі па інтарэсах, якія акажуць яму неацэнную карысць. Пры выхаванні дзіцяці кожны дарослы чалавек, няхай гэта будзе бацька ці настаўнік, павінен лічыцца з яго меркаваннем і прыкладаць усе намаганні да таго, каб стаць яму сябрам. У такім выпадку будзе забяспечана давер маленькага чалавека, а таксама магчымасць ажыццяўляць яго правільнае выхаванне.