Адушаўлёныя і неадушаўлёныя прадметы - правіла. Як вызначыць, адушаўлёны ці неадушаўлёны прадмет

Здаецца, што адрозніць адушаўлёныя і неадушаўлёныя прадметы да непрыстойнага проста: гэта як гульня ў жывое-нежывое. Але тыя, хто кіруюцца такім прынцыпам, вельмі моцна памыляюцца. Адушаўлёнасьць, як, адпаведна, і неадушаўлёнасць - асобная катэгорыя ў характарыстыцы назоўніка, якая не мае нічога агульнага з вонкавымі прыкметамі некаторага аб'екта. Вось як растлумачыць тое, што, згодна з правіламі, слова «труп» лічыцца на неадушаўлёныя, а «нябожчык» - адушаўлёным? Дзейнічаць наўгад? Ні ў якім разе! Будзем разбірацца.

Для самых маленькіх

Пачнем з самых асноў. Адушаўлёныя і неадушаўлёныя прадметы адказваюць на розныя пытанні - "хто" і "што" адпаведна. Можна сказаць, пастаноўка пытання - самы прымітыўны, хоць і вельмі ненадзейны спосаб вызначэння дадзенай катэгорыі. Звычайна з ім знаёмяць дзяцей у першым-другім класе. Для таго каб папрактыкавацца гэты спосаб, можна разам з вучнямі запоўніць пропускі ў наступным тэксце:

«У сонным забыцці цячэ вялікая (што?). Вакол (што?) І (што?). (Хто?) Не спяшаючыся вырушыў лыжамі, страсаў (што?) З вушэй шапкі. (Хто?) Хутка зрабіў лунку, і пачалася (што?). Хутка ён выцягнуў вялізнага (каго?). Яго люстраная (што?) Ярка блішчэла на сонцы ». Словы, якія прапануецца ўставіць: лёд, луска, рыбак, іней, рака, карп, снег, рыбалка. Адно слова паўтараецца двойчы.

граматычнае тлумачэнне

Але варта ісці далей, правільна? Як вызначыць, адушаўлёны ці неадушаўлёны прадмет, абапіраючыся на правілы, а не на інтуіцыю? Розніца паміж гэтымі двума катэгорыямі складаецца ў розных склонавых формах імёнаў назоўніка. У неадушаўлёных назоўнікаў супадае форма назоўнага і вінавальнага склону ў множным ліку, тады як у адушаўлёных - роднага і вінавальнага ў гэтым жа самым ліку. Вядома, разабрацца на канкрэтных прыкладах будзе значна прасцей.

Бярэм назоўнік «кот». Ставім яго ў множны лік «каты» і пачынаем схіляць: назоўны - «каты», родны - «катоў», вінавальны - «катоў» - як бачыце, супадаюць формы роднага і вінавальнага склонаў. Тады як для назоўніка «стол», якое для вызначэння дадзенай катэгорыі ператвараецца ў «сталы» пры скланенні «сталы-сталоў-сталы» аднолькавымі аказваюцца вінавальны і назоўны склон.

Такім чынам, падзяліць адушаўлёны і неадушаўлёны прадмет правіла дазваляе толькі пры пастаноўцы іх у множны лік і наступным скланенні. А далей, ужо па супадзенні склонавых формаў, і вызначаецца дадзеная катэгорыя.

выключэння

Але, як вядома, у рускай мове вельмі мала правілаў, у якіх няма ніякіх выключэнняў. Так, падзяліць адушаўлёныя і неадушаўлёныя прадметы часам можна і лагічна. Так, усе жывыя істоты будуць жывымі, аднак разам з тым да гэтай жа катэгорыі адносяцца міфічныя істоты (лясун-лесавікі-лесавікоў-лесавікоў) і назвы цацак (матрошкі-матрёшек-матрёшек) - тут яшчэ можна знайсці лагічнае тлумачэнне. А таксама картачныя і шахматныя масці-фігуры (пікі-пік-пікі, пешкі-пешак-пешкі), якія нават па формах сваім да гэтай катэгорыі не падыходзяць.

Ідзем далей. Да неадушаўлёным жа назоўнікам, у сваю чаргу, адносяцца вялікія групы людзей (натоўпу-натоўпаў-натоўпу) і некаторыя жывыя арганізмы (зародкі-зародкаў-зародкі; мікробы-мікробаў-мікробы) - растлумачыць гэта з'ява немагчыма, прыйдзецца проста прыняць і запомніць.

яшчэ складанасці

Хацелася б яшчэ дадаць, што адушаўлёныя і неадушаўлёныя прадметы ў граматычным сэнсе маюць свае асаблівасці. Так, напрыклад, для адушаўлёных назоўнікаў мужчынскага роду супадаюць формы роднага і вінавальнага склонаў і ў адзіным ліку: Антон-Антона-Антона, бухгалтар-бухгалтара-бухгалтара, праўда, назіраецца гэта з'ява толькі ў назоўнікаў другога скланення (параўнайце: Дзіма-Дзімы-Дзіму , хоць гэта таксама адушаўлёнае назоўнік мужчынскага роду). Так што, у прынцыпе, гэтую заканамернасць можна выкарыстоўваць у якасці яшчэ аднаго няхітрага, хай і не вельмі вядомага, спосабу вызначэння катэгорыі адушаўлёнасці ў назоўнікаў.

заблытаць хачу

Варта заўважыць, што ў рускай мове сустракаецца выява неадушаўлёнай прадмета як адушаўлёнага. Гэта звычайна звязана з ужываннем слова як аналогіі да жывой істоты: У хляве ляжыць торба - Так торба ён бязвольны! ці ж Вялікі і магутны руская мова! - Гэтая мова (= палонны) нам усё раскажа.

Дакладна такое ж з'ява сустракаецца і з выкарыстаннем адушаўлёных назоўнікаў у якасці неадушаўлёных: У блакітным небе лунае паветраны змей; Знішчальнік пайшоў на зніжэнне. Тут катэгорыя адушаўлёнасці і неадушаўлёнасць вызначаецца зыходзячы з сэнсавага напаўнення назоўніка.

Варта адзначыць, што, нягледзячы на ўсе патрабаванні выкладчыкаў карыстацца правіламі, большая частка вучняў працягваюць абапірацца на інтуіцыю. Як паказваюць вышэйпрыведзеныя прыклады, унутранае чуццё - не заўсёды надзейны памочнік ў пытаннях філалогіі. Адназначна можна сказаць, што жывымі заўсёды будуць назвы прафесій, назвы людзей па сямейнай прыналежнасці, нацыянальнасці і іншым групам, сюды ж можна аднесці назвы жывёл. Дарэчы кажучы, сярод адушаўлёных назоўнікаў, як лічаць некаторыя даследчыкі, сустракаюцца словы толькі мужчынскага і жаночага роду, тады як сярэдні род - гэта ўжо неадушаўлёныя, як і ўсе назвы аб'ектаў прыроды і іншых прадметаў.

Практыка для самых маленькіх

Цяпер, калі мы разабраліся, як жа адрозніць адну катэгорыю назоўнікаў ад іншай, варта абагульніць усё вышэйсказанае. Адушаўлёных і неадушаўлёныя прадметы для дашкольнікаў, якія яшчэ нават не ўяўляюць аб тым, што ж такое склоны, адрозніваюцца па пытаннях «хто» і «што» адпаведна. Для практыкі можна пагуляць з малымі ў «жывое-нежывое», дзе называецца слова, а дзіця павінен вызначыць, якім з'яўляецца гэты прадмет.

Ці ж яшчэ адно цікавае заданне для малодшых школьнікаў - прапанаваць шэраг адушаўлёных назоўнікаў, якія заменай адной літары можна ператварыць у неадушаўлёныя: ліса (ліпа), каза (каса), чапля (кропля).

І савет для тых, хто старэй

Скончыць артыкул пра тое, як адрозніваць адушаўлёныя і неадушаўлёныя прадметы, хацелася б тым, што, які б просты ні здавалася гэтая тэма, лепш не спакушаць лёс і не дзейнічаць наўгад, даверыўшыся інтуіцыі. Хвіліна, затрачаных на праверку катэгорыі назоўніка, часам можа змяніць ваша пра яго ўяўленне. Так што не шкадуйце сіл і практыкуйцеся ў вялікім і магутным рускай мове.