Рабочая праграма па фізічнай культуры: ФГОС

Рабочая праграма па фізічнай культуры складаецца па вызначаным крытэрам, устаноўленым адукацыйнай установай. Прапануем узор, створаны для дадзенага прадмета пры вучэбнай нагрузкі па тры гадзіны.

нарматыўная база

Рабочая праграма па фізічнай культуры створана на базе «Комплекснай праграмы фізічнага развіцця школьнікаў» В. І. Ляха.

Тлумачальная запіска

Дадзеная рабочая праграма агульнай асноўнага і сярэдняга сучаснай адукацыі накіравана на выкананне патрабаванняў кампанента федэральнага дзяржаўнага стандарту па дадзенай дысцыпліне, а таксама на базавую частку камбінаванай праграмы па фізічнай культуры. Акрамя абавязковага мінімуму ўтрымання, рабочая праграма па фізічнай культуры ўлічвае і нацыянальныя, кліматычныя ўмовы рэгіёну. Нададзена асаблівая ўвага і матэрыяльнай спартыўнай базе адукацыйнай установы: мяркуецца дадатковая частка.

Рабочая праграма па фізічнай культуры (5 клас) ФГОС разлічана на тыпавую школу, якая мае стандартную спартыўную базу для заняткаў, а таксама традыцыйны набор спартыўнага інвентара.

Асаблівасці праграмы

Ўлічваюцца ў праграме прыёмы нарматываў, удзел школьнікаў у спаборніцтвах па баскетболе, футболе, валейболе, лёгкай атлетыцы.

мэта

Рабочая праграма па фізічнай культуры (5 клас) ФГОС прызначана для ўсебаковага развіцця асобы дзіцяці шляхам прышчаплення навыкаў здаровага ладу жыцця. У выглядзе складнікаў фізічнага здароўя разглядаюцца:

• выдатнае здароўе;
• нармальны ўзровень сфарміраванасці рухальных здольнасцей;
• уменні і матывы ажыццяўлення спартыўнай дзейнасці.

Спосабы дасягнення пастаўленых мэтаў

Рабочая праграма па фізічнай культуры вырашае задачы:

• ўмацаванне фізічнага здароўя, гарманічнае развіццё;
• атрыманне рухальных навыкаў і ўменняў;
• атрыманне асноўных ведаў у сферы спорту і фізічнай культуры;
• з'яўленне уменняў і патрэбаў у самастойным выкананні практыкаванняў, выкарыстанні іх для трэніроўкі, адпачынку, ўмацавання асабістага здароўя;
• стымуляванне псіхічных уласцівасцяў асобы.

Рабочая праграма фізічная культура (ФГОС) мяркуе сістэму фізічнага развіцця, у якую ўключаны ўрочнай, пазашкольныя віды заняткаў спортам і фізічным практыкаваннямі.

Значэнне вучэбнай дысцыпліны

У ходзе урокаў, а таксама дадатковай дзейнасці, павінна адбывацца не толькі фізічнае развіццё дзіцяці, але і раскрыццё яго індывідуальных і духоўных здольнасцяў, самавызначэнне. Рабочая праграма дысцыпліны «фізічная культура» засноўваецца на дзейсным і асобасным падыходзе, прадугледжвае аптымізацыю і інтэнсіфікацыю навучальнага і выхаваўчага працэсу. Пры вырашэнні задачы развіцця фізічнага здароўя дзіцяці, настаўнік арыентуецца на наступныя элементы:

• духоўнае і фізічнае ўдасканаленне школьніка;
• развіццё патрэбаў да сталых заняткаў фізічнымі практыкаваннямі;
• ўмацаванне валявых і маральных якасцяў;
• набыццё камунікатыўных навыкаў;
• удасканаленне гуманістычных адносін.

Рабочая праграма па фізічнай культуры (1 клас, ФГОС, Лях У.І.) складаецца з двух важных частак: варыятыўнай (дыферэнцыраванай) і асноўнай часткі. Кожны вучань абавязаны засвоіць базавую частка праграмы па дадзенай вучэбнай дысцыпліне. Без базавай формы немагчымая паўнавартасная адаптацыя выпускніка адукацыйнай установы да жыцця ў грамадстве, яго эфектыўная працоўная дзейнасць. Базавы кампанент - гэта звычайныя рабочыя праграмы: «Фізічная культура», Лях В. І., рэкамендаваныя Міністэрствам адукацыі РФ па новых адукацыйных стандартаў. Ён абавязковы для ўсіх школ, не залежыць ад індывідуальных здольнасцяў школьніка, нацыянальных і рэгіянальных фактараў.

Варыятыўнасць рабочая праграма па фізічнай культуры (1 клас) Лях, ФГОС (3 гадзіны) з УУД абумоўліваецца неабходнасцю фарміравання індывідуальных здольнасцяў школьнікаў, уключае ў сябе рэгіянальныя і мясцовыя асаблівасці плана работы адукацыйнай установы. У праграме выдзелены тры раздзелы, якія апісваюць змест патрэбных нарматываў па фізічнай культуры.

асноўныя задачы

Дадзеная вучэбная дысцыпліна накіравана на:

• гарманічнае фізічнае развіццё, фарміраванне навыкаў прыгожай паставы, стымуляванне ўстойлівасці дзіцячага арганізма да вонкавых неспрыяльных умоў асяроддзя, фарміраванне асноў здаровага ладу жыцця, звычак захавання правілаў асабістай гігіены;
• навучанне і развіццё асноўных відаў рухальных дзеянняў;
• удасканаленне ўмення арыентавацца ў прасторы, рэагаваць на сігналы, захоўваць раўнавагу, прайграваць параметры рухаў, развіваць сілу, гнуткасць, хуткасць;
• выпрацоўку сістэмы ведаў аб уздзеянні фізічных практыкаванняў на маральныя якасці чалавека;
• фарміраванне звычкі самастойных заняткаў у асабісты час;
• заахвочванне ўзаемадапамогі, самастойнасці, ініцыятыўнасці школьнікаў;
• дапамогу ў псіхічным развіцці.

Патрабаванні да ўзроўню падрыхтоўкі выпускнікоў асноўнай школы

Рабочая праграма фізічная культура СПО ўтрымлівае пералік патрабаванняў да выпускнікоў па дадзенай вучэбнай дысцыпліне.

Яны павінны ведаць:

• гісторыю фарміравання фізічнай культуры ў СССР і Расіі;
• адметныя асаблівасці асобнага віду спорту;
• фізіялагічныя, педагагічныя, псіхалагічныя асновы навучання асноўным рухальным дзеянням, сучасныя комплексы фізічных практыкаванняў;
• биодинамические асаблівасці і спецыяльныя практыкаванні корригирующей накіраванасці, прынцыпы іх прымянення ў мэтах умацавання здароўя;
• фізіялагічныя моманты дыхальнай сістэмы, кровазвароту пры цягліцавых нагрузках, варыянты развіцця і ўдасканалення комплексаў практыкаванняў у залежнасці ад узросту;
• психофункциональные параметры арганізма;
• ўласныя варыянты кантролю за станам здароўя, змяненнем фізічнай падрыхтаванасці.

Павінны ўмець:

• правільна з тэхнічнага пункту гледжання выконваць рухальныя дзеянні, прымяняць іх для асабістага вольнага часу і спаборніцкай дзейнасці;
• ажыццяўляць карэкцыю паставы;
• распрацоўваць самастойныя комплексы фізічных практыкаванняў, падбіраць рухальны рэжым, падтрымліваць працаздольнасць на аптымальным узроўні;
• рэгуляваць і кантраляваць стан арганізма ў працэсе выканання фізічных практыкаванняў, дасягаць аздараўленчага эфекту і развіцця фізічных кандыцый;
• кіраваць асабістымі эмоцыямі, эфектыўна ўзаемадзейнічаць з аднагодкамі і дарослымі, удасканальваць культуру зносін;
• выкарыстоўваць сучасны спартыўны інвентар і абсталяванне, прымяняць спецыяльныя тэхнічныя сродкі для ўдасканалення індывідуальных заняткаў фізічнай культурай.

Патрабаванні да рухальных навыкам, уменням, здольнасцях

• У ацыклічных і цыклічных локомоциях перасоўвацца з найбольшай хуткасцю 60 метраў з ніжняга старту.
• Бегаць ў раўнамерным тэмпе да 20 хвілін хлопчыкам, да 15 хвілін дзяўчынкам, здзяйсняць пасля 9-13 крокаў разбегу скачок у даўжыню.
• У акрабатычных і гімнастычных практыкаваннях выконваць камбінацыю з 3-4 элементаў. У ёй павінны прысутнічаць Кулькі назад і наперад, стойка на руках і галаве, полушпагат, доўгі кулёк, мост (для дзяўчынак).
• Фізічная падрыхтаванасць павінна быць на сярэднім узроўні паказчыкаў фарміравання галоўных фізічных здольнасцяў з улікам індывідуальных і рэгіянальных магчымасцяў школьнікаў.

Узровень фізічнай культуры, які звязаны з нацыянальнымі і рэгіянальнымі асаблівасцямі, плануюць мясцовыя і рэгіянальныя органы кіравання. Варыятыўнасць частка праграмы па фізічнай культуры падбіраецца самім адукацыйнай установай, улічваюцца асабістыя перавагі і пажаданні педагога.

заключэнне

У праграме па фізічнай культуры ўключаны ўсе асноўныя элементы, уласцівыя для астатніх навучальных дысцыплін. Асаблівая ўвага ў праграме надаецца тэхніцы бяспекі. У тэматычным планаванні для кожнага класа адводзіцца ўвагу тэхніцы выканання фізічных практыкаванняў. Кожны занятак педагог пачынае менавіта з паўтарэння асноў бяспечных паводзін на ўроках фізічнай культуры, методыцы выканання кожнага асобнага практыкаванні. Настаўнік мяркуе ў планаванні час на рэзервовыя ўрокі. Напрыклад, у зімовы час пры тэмпературы ніжэй 14 градусаў, ўрокі на вуліцы адмяняюцца, а занятак пераносіцца ў залу. Акрамя таго, у тэматычным планаванні мяркуецца рэзервовы час і на дадатковую падрыхтоўку да спартовых спаборніцтваў, спартакіяды. У залежнасці ад таго, які кірунак дзейнасці абрана педагогам, у якасці варыятыўнай часткі могуць быць уключаны ў планаванне элементы асобнага віду спорту.