Сачыненне на тэму "Спагада". Тэма спагады і міласэрнасці

Тэматыка школьных твораў можа быць самай рознай. Безумоўна, яна павінна адпавядаць дзеючай вучэбнай праграме і быць накіраванай на павышэнне граматычных, моўных і маўленчых уменняў дзіцяці. Не менш важным, аднак, з'яўляецца ў гэтых адносінах выхаванне паўнавартаснай, рознабакова развітай асобы, што і абумоўлівае неабходнасць падбору тэматыкі твораў, якая закранае маральныя, этычныя, культуралагічныя праблемы.

віды твораў

Часцей за ўсё ў школьнай практыцы выкарыстоўваюцца тры асноўных выгляду заданняў такога характару. У залежнасці ад класа перавага аддаецца складання-апісанні, апавяданню ці ж розуму. У першым выпадку вучням даецца канкрэтны аб'ект, які трэба ў пэўным сэнсе перанесці на паперу, перадаючы ў выглядзе тэксту. Ён можа быць як прадстаўленым матэрыяльна, так і ўяўным, якія належаць выключна свядомасці дзіцяці.

Самымі распаўсюджанымі аб'ектамі для напісання твораў-апісанняў лічацца рэпрадукцыі карцін, самыя розныя прадметы накшталт ваз, ручак або, да прыкладу, кніг. Не менш рэдкія заданні, якія тычацца апісання знешнасці аднаго, мамы або суседа па парце. Нарэшце, у якасці аб'екта апісання можа быць выкарыстаны пейзаж або скульптура, якія калі-небудзь бачыў дзіця.

Другі выгляд - сачыненне-апавяданне - актыўна выкарыстоўваецца для таго, каб даведацца, чым цікавіцца дзіця, вызначыць яго схільнасці, перавагі, псіхалагічны стан. Характэрным прыкладам можна назваць працы, прысвечаныя летняга адпачынку або, да прыкладу, паходу ў тэатр з класам.

Нарэшце, найбольш вядомая ў сярэдняй і старэйшай школе аказваецца сачыненне-разважанне. Характэрнай яго асаблівасцю можна назваць абавязковую пастаноўку праблемы і пошук навучэнцам шляхі яе рашэння. Гэта можа быць складанне на тэму «Спагада" ці на тэму ўзаемадзеяння Гамлета са знешнім светам. Мы ж у дадзеным артыкуле разгледзім першы ўказаны варыянт.

Для чаго патрэбныя сачыненні на гэтую тэму

Такія простыя з'явы, як спачуванне, чалавечнасць, дабрыня і жыццялюбства, здаюцца нам цалкам натуральнымі. Аднак калі звярнуцца да сучаснага кінематографа, мультыплікацыі, літаратуры, можна выявіць, што ўсе яны ў пэўным сэнсе нівеліруюцца. Узяць, да прыкладу, велізарная колькасць баевікоў аб так званых "крутых хлопцаў", якія з такім задавальненнем і ўвагай глядзяць дзеці. Тое ж самае тычыцца і камп'ютэрных гульняў-стралялак, якім яны аддаюць перавагу.

Сачыненне на тэму "Спагада" абавязкова неабходна задаваць вучням для захавання уяўленняў пра чалавечнасць. Працы такога роду максімальна спрыяюць выхаванню паўнавартаснай разважнай асобы, здольнай усведамляць каштоўнасць жыцця і прыслухоўвацца да меркаванняў іншага чалавека.

Як падаць гэта дзецям

Эпоха сляпога маралізатарства ў школе даўным-даўно прайшла. Сучасныя дзеці ў асноўным ўбіраюць інфармацыю праз прызму асабістых уражанняў, а, адпаведна, маюць патрэбу ў іх для больш-менш глыбокіх разважанняў.

Калі настаўнік задумвае даць дзецям у якасці кантрольнай работы складанне на тэму «Спагада", яму варта з максімальнай сур'ёзнасцю падысці да выбару матэрыялу, самой праблематыкі.

Чаму нельга даваць падобную працу без кантэксту? Усё вельмі проста - сучасны школьнік добра ведае аб тым, што канкрэтна хоча ўбачыць у яго рабоце выкладчык. Менавіта таму ён не будзе, асабліва напружваючыся, ўдавацца ў сур'ёзныя развагі і выказванні свайго ўласнага меркавання. Замест гэтага ў сачыненні будуць выкладзены вялікія ісціны, сфармуляваныя ў найбольш прымітыўным выглядзе. Сачыненне на тэму "Спагада" павінна абавязкова давацца ў кантэксце якой-небудзь сітуацыі.

Выбар фактычнай базы

У гэтых адносінах настаўніку сапраўды неабходна прыкладаць максімальныя намаганні. Ён заўсёды павінен памятаць, што праца на тэму «Спагада" - сачыненне, разважанне у якім гуляе самую значную, ключавую ролю. А чым больш моцнымі будуць ўражанні вучня, тым лепш ён справіцца з пастаўленай задачай.

Лепш за ўсё для гэтага падыходзяць ня сітуацыі, апісаныя ў літаратуры, а тое, што адбываецца ў рэальным жыцці. Тыя ці іншыя падзеі, што адбываюцца ў рэчаіснасці, нашмат бліжэй і больш зразумела вучням, а значыць, і асэнсаванне іх будзе больш глыбокім.

Лепш за ўсё раскрываецца тэма спагады ў творах, прымеркаваных да якіх-небудзь гістарычных дат. У якасці прыкладу можна прывесці падзеі Вялікай Айчыннай вайны, тэракт 11 верасня ў ЗША ці, да прыкладу, паводка, пра які ўвесь час кажуць у навінах. У такой сітуацыі кожны вучань адчувае сябе калі не пісьменнікам, то паўнацэнным рэпарцёрам, для якога асноўнай задачай становіцца мэта "зачапіць іншае сэрца".

Пытанні з падвохам

Для таго каб падштурхнуць вучняў да актыўнага развагі, прывязка да гістарычнага або літаратурнаму факце зусім не абавязковая. Каб клас зацікавіўся прапанаванай тэмай, дастаткова проста акцэнтаваць увагу вучняў на патрэбным пытанні. Асабліва гэта тычыцца тым, якія закранаюць маральныя і этычныя нормы жыцця.

На тэму "Спагада" сачыненне-разважанне абавязкова павінна ўключаць элемент спрэчкі або вострай, канфліктнай праблематыкі. Толькі так можна прымусіць дзіця сапраўды задумацца і прачуць тое, на што накіравана праца. Добра ў такіх выпадках падыходзяць пытанні накшталт "Для чаго неабходна спачуванне чалавеку?". У дадзеным выпадку асноўная задача настаўніка - падштурхнуць дзіця да разважання, сапраўднай апрацоўцы інфармацыі і знаходжанню сваіх уласных варыянтаў рашэння пастаўленай задачы.

Калі задзейнічаць літаратуру

Тым не менш, пры правільным падыходзе настаўніка куды больш актуальнымі ў дачыненні прытрымлівання школьнай праграме з'яўляюцца сачыненні, напісаныя пры задзейнічанні таго ці іншага вывучаемай творы.

У такіх сітуацыях мае месца не толькі разважанне вучня, але і актуалізацыя ведаў, атрыманых ім на мінулых занятках.

Адзіная складанасць у гэтых адносінах заключаецца ў правільным выбары матэрыялу, які павінен быць выкарыстаны для сачынення-разважання. Для станоўчага выніку падыходзяць далёка не любыя прыклады спагады, апісаныя ў літаратуры, прадугледжанай школьнай праграмай.

Зусім не абавязкова пры гэтым выбіраць канкрэтныя сітуацыі, дзе дадзенае з'ява ўжо апісана аўтарам. Значна лепш для падобных твораў падыходзяць творы, у якіх праблема спагады застаецца няяўнай, аднак паднятай аўтарам на дастатковым узроўні і зразумелай юным чытачам.

Дадзеная тэма ў творы павінна быць выдзелена асабліва ярка, а вучні не павінны заставацца абыякавымі да перажыванняў героя.

З чым звязаць падобную тэму

Зусім не абавязкова канцэнтравацца менавіта на гэтай праблеме, дастатковым аказваецца толькі будзе закранута яе. Значна больш поўнымі, ёмістымі і цікавымі аказваюцца сачыненні, у якіх вучні спрабуюць вырашыць, што больш неабходна чалавеку, або працы, прысвечаныя пытанню аб тым, ці можна апраўдаць той ці іншы ўчынак.

Як варыянт - падаць тэму ў выглядзе своеасаблівай дылемы: «Спагада і жорсткасць" або, да прыкладу, у форме такога пытання: "Ці можа чалавек жыць без спагады?". Пры правільным падыходзе настаўніка можна знайсці велізарную колькасць заданняў, якія спрыяюць фарміраванню асобы дзіцяці.

сінанімічных кантэкст

Чым больш творчым будзе падыход настаўніка да дадзенай працы, тым лепш апынецца вынік. Тэма спагады і міласэрнасці можа быць раскрытая ў кантэксце іншых станоўчых якасцяў або на канкрэтным прыкладзе.

Добра, калі настаўнік звяртаецца да асабістага досведу вучняў. У прыватнасці, гэта можна зрабіць, папрасіўшы клас апісаць самыя яркія прыклады спагады, з якімі навучэнцам ўдавалася сутыкацца ў жыцці.

Заданне на дом ці праца ў класе?

Нарэшце, вельмі вялікі працэнт паспяховасці выніку залежыць наўпрост ад формы, якую абярэ настаўнік для правядзення такога роду працы. У прыватнасці, гэта тычыцца часовай арганізацыі. У выпадку сачынення-апісання ці ж сачынення-апавядання стандартнага ўрока аказваецца цалкам дастаткова, паколькі задачай вучня з'яўляецца простае апісанне рэчаіснасці або уражанняў.

Сачыненне-разважанне - праца некалькі іншая, якая патрабуе паўнавартаснага асэнсавання і пераўтварэнні думак у тэкст. Менавіта таму заданні такога роду правільней даваць на дом, каб дзіця мела магчымасць старанна ўсё абдумаць, зрабіць высновы і вырашыць пытанні, пастаўленыя пры гэтым самому сабе.