Віды пытанняў

Пытальнае прапанова з'яўляецца граматычным выразам пытання. У гэтым сказе утрымліваецца думка, накіраваная альбо на дадатак, альбо на ўдакладненне асноўнага (базіснага) або зыходнага веды (інфармацыі).

Логіка пытанняў і адказаў

Пазнавальная дзейнасць мяркуе наяўнасць зыходнага веды. У працэсе пазнання пытанне (любы) грунтуецца на гэтым веданні, якое, у сваю чаргу, з'яўляецца перадумовай да выказвання удакладнення (або дапаўненні). Рэалізацыя пазнавальнай функцыі думкі ажыццяўляецца ў форме адказу.

Існуюць асноўныя віды пытанняў. Іх класіфікацыю вызначаюць з улікам семантыкі, структуры, функцый, а таксама адносіны да тэмы абмеркавання.

У адпаведнасці з семантыкай вылучаюць віды пытанняў, няяўна ці відавочна абапіраюцца або якія ўключаюць пэўны базіснае, зыходнае веданне, якое выступае ў якасці іх перадумоў. Пры гэтым якасць базіснай інфармацыі вызначае няправільнасць ці правільнасць іх пастаноўкі.

Некарэктнае пытанне - выраз думкі з супярэчлівым або ілжывым базісам. Напрыклад: "Якім відам энергіі карыстаюцца на НЛА?". Перадумовай да гэтага пытання з'яўляецца далёка не бясспрэчная інфармацыя пра існаванне неапазнаных лятучых аб'ектаў. Іншымі словамі, варта было б ўсталяваць факт сапраўднага існавання НЛА, перш чым цікавіцца выглядам энергіі, якім там могуць карыстацца.

Карэктным (правільна пастаўленым) пытаннем лічыцца выраз думкі, якая мае перадумову з несупярэчным (сапраўдным) веданнем.

У адпаведнасці з пазнавальнай функцыяй існуе два віды выказвання думак. Так, пытанні могуць быць папаўняе ( "што-пытанні") або ўдакладнялі ( "Ці-пытанні").

Да удакладняльных адносяць выразы думак, якія накіраваны на вызначэнне праўдзівасці меркаванні. Да прыкладу: "Ці праўда, што Амерыку адкрыў Калумб?" або "Ці ўваходзіць Швейцарыя ў НАТО?".

Да папаўняе адносяць такія пытанні, якія накіраваны на вызначэнне новых характарыстык прадмета (аб'екта). Напрыклад: "Кім была адкрыта Амерыка?" або "Якая артыкул прадугледжвае пакаранне за гэта злачынства?".

У адпаведнасці са структурай, класіфікуюць наступныя віды пытанняў: складаныя і простыя.

У простых запытах думкі няма складовых частак. У простым "Ці-пытанні" ўжываецца адно меркаванне, у "што-пытанні" - пытальнае слова, якое адносіцца да аднаго меркавання, які жыве ў нястачы ва ўдакладненні (або дадатку). Усе прыведзеныя вышэй пытанні адносяцца да простым.

Складаныя запыты думак адрозніваюцца асаблівай структурай. У такіх пытаннях прысутнічаюць у форме складовых частак іншыя пытанні, якія аб'яднаны лагічнымі звязкамі. З улікам тыпу звязка вызначаюць злучальныя (конъюнктивные), змешаныя (злучальна-раздзяляльныя) і раздзяляльныя (дизъюнктивные) структуры.

У злучальных пытаннях выкарыстоўваюць для сувязі саюз "і". Схема выразы пры гэтым можа быць прадстаўлена ў розных формах. Напрыклад: "Ці праўда, што да абвінавачанага можа быць адначасова прыменена высылка і спасылка?". У адной структуры могуць быць аб'яднаны розныя пытальныя словы. Напрыклад: "Калі і дзе быў падпісаны акт капітуляцыі?".

Падзяляльнымі называюць такія структуры, у якіх ужываюць два ці больш простых выразы думак, звязаных пры дапамозе саюза "ці". Напрыклад: "Ці праўда, што мела месца самагубства, ці гэта было забойства?".

У адпаведнасці з стаўленнем да тэмы абмеркавання вылучаюць віды пытанняў па сутнасці і не па сутнасці.

Да першага тыпу адносяць запыт думкі, звязаны ўскосна ці прама з якое абмяркоўваецца прадметам. Пры гэтым адказ прадугледжвае ўдакладненне або дапаўненне зыходных (базісных) ведаў.

Запыт думкі не па сутнасці не адносіцца непасрэдна да абмяркоўваецца прадмеце.