Кагнітыўная лінгвістыка

Мова ўяўляе сабой вербальную скарбніцу ведаў нацыі. Ён - сродак перадачы думкі, якое фармулюецца пры дапамозе пэўнай структуры.

Сучасная лінгвістыка - гэта навука, якая разглядае мова не як адасоблены прадмет, а ў якасці ўдзельніка пазнавальнай чалавечай дзейнасці. Вывучэннем розуму, ментальных станаў і працэсаў, мыслення займаецца когнитивизм. Дадзены кірунак даследуе пазнанне і веданне, ўспрыманне свету па ходзе дзейнасці чалавека.

Кагнітыўная лінгвістыка грунтуецца на метадах пазнавальнага характару. Вывучэнне мовы пры гэтым ажыццяўляецца з выкарыстаннем гуманітарных сродкаў. У гэтым сэнсе процілеглага з'яўляецца квантитативная лінгвістыка. Сярод метадаў вывучэння ў рамках гэтай дысцыпліны прымяняюцца колькасныя матэматычныя сродкі.

Кагнітыўная лінгвістыка сфармавалася ў выніку ўзаемадзеяння шэрагу крыніц.

Першым з'яўляецца дысцыпліна, якая займаецца даследаваннем функцыянавання і прылады ведаў чалавека. Называецца гэтая навука когнитологией (або когитологией). Яна з'явілася вынікам развіцця такой інжынернай галіны, як штучны інтэлект.

Другім крыніцай стала пазнавальная псіхалогія. Варта адзначыць, што такое паняцце, як "псіхалагізм ў мовазнаўстве", з'явіўся яшчэ ў 19-м стагоддзі ў працах Вундта, Штейнталя і іншых. Кагнітыўная лінгвістыка пераняла з псіхалогіі канцэптуальныя і пазнавальныя мадэлі.

Мова з'яўляецца найбольш значным звяном у працэсе назапашвання і захавання категоризованного вопыту ўзаемаадносін чалавека з светам. У сувязі з гэтым яго функцыянаванне шмат у чым грунтуецца на псіхалагічных механізмах. Пры гэтым кожны вопыт грунтуецца на памяці і ўспрыманні. Такім чынам, даследаванне мовы не ўяўляецца магчымым без прыняцця пад увагу адметных рысаў перцэпцыйных працэсаў, даследаванне якіх ажыццяўляецца ў рамках псіхалогіі.

Варта адзначыць, аднак, што ўзаемаадносіны лінгвістаў і псіхолагаў сутыкаліся на пэўныя перашкоды. Галоўным чынам гэта звязана з значным адрозненнем у метадалогіі двух гуманітарных дысцыплін (псіхалогіі і лінгвістыкі).

Вядома, што мовазнаўства на працягу ўсяго перыяду свайго развіцця ўзбагачае за кошт псіхалогіі тройчы. Так, да канца 19-га стагоддзя паўстаў младограмматизм. У сярэдзіне 20-га стагоддзя сфармавалася псіхалінгвістыка, а да канца 20-га стагоддзя з'явілася кагнітыўная лінгвістыка. Варта адзначыць, што ўсе гэтыя дысцыпліны маюць свае асаблівасці.

Дадатковыя складанасці пры ўзаемадзеянні мовазнаўства і псіхалогіі паўсталі ў сувязі з устояным меркаваннем аб тым, што любое вывучэнне, якое звяртаецца да мэнтальных катэгорыях, мае дачыненне выключна да сферы псіхалогіі. Іншымі словамі, ўзаемадзеяння з іншымі дысцыплінамі не патрабуецца. У сувязі з гэтым кагнітыўная лінгвістыка ў большай ступені звязана з дзеячамі, якія не маюць псіхалагічны (ці псіхалінгвістычныя) мінулае (выключэннем з'яўляюцца Слобин і Рош). Але многія ідэі (напрыклад, з гештальтпсихологии) аказалі значны ўплыў на развіццё пазнавальнага мовазнаўства.

Кагнітыўная лінгвістыка фармавалася і пад уздзеяннем семантыкі. Некаторыя даследчыкі разглядаюць пазнавальнае мовазнаўства як "сверхглубинную семантыку" і як натуральнае развіццё семантычных ідэй. Аднак указаная канстатацыя недастатковая. Перш за ўсё, гэта звязана з тым, што многія паняцці, якія здольная выводзіць кагнітыўная лінгвістыка, могуць прымяняцца не толькі да семантыцы, але і да іншых моўных дысцыплінах. Так, напрыклад, вызначэнне "прататып" можа выкарыстоўвацца і ў дыялекталогіі, і ў марфалогіі, і ў фаналогіі.