Марыя Мантэсоры: біяграфія і фота. Цікавыя факты

Мантэсоры - адно з самых важкіх і вядомых імёнаў замежнай педагогікі. Каго паважалі і прымалі ў шляхетных дамах Еўропы? Хто дапамог тысячам дзяцей зразумець асновы навучання? Чые кнігі да гэтага часу разыходзяцца з паліц магазінаў? Гэта Марыя Мантэсоры. Біяграфія гэтага выдатнага вучонага і канцэпцыя яе працы выкладзены ніжэй.

сям'я Мантэсоры

Родам Марыя з шляхетнай арыстакратычнай сям'і Мантэсоры-Стоппани. Бацька, як праславіўся дзяржаўны служачы, быў узнагароджаны ордэнам Кароны Італіі. Маці вырасла ў сям'і либералистов, у атмасферы гендэрнай раўнапраўя. Лепшыя якасці сваіх бацькоў ўспрыняла іх дачка Марыя Мантэсоры. Біяграфія (сям'я гуляла важную ролю ў яе жыцці) Марыі звязана з біяграфіяй яе бацькоў. Яна нарадзілася ў 1870 годзе ў міланскім абацтве Кьяравалле. Бацька і маці імкнуліся даць дзіцяці лепшае адукацыю.

дзядзька

Яна з дзяцінства мела зносіны са сваімі сваякамі-навукоўцамі, чытала іх працы. Асабліва Марыя паважала працы свайго дзядзькі, пісьменніка і багаслова, Антоніа з роду Стоппани. Ён быў высокоуважаемая асобай у Італіі (у Мілане яму ўзвялі помнік). Яго распрацоўкі ў галіне геалогіі, палеанталогіі атрымалі шырокае распаўсюджванне і развіццё. Існуе шмат фактаў, якія сведчаць аб тым, што некаторыя педагагічныя ідэі Марыі запазычаныя ў яго. Да прыкладу, выкарыстанне тэорыі навуковага пазітывізму ў педагогіцы.

адукацыя

Старанні бацькоў і сваякоў па выхаванню і навучанню Марыі далі плён, калі яна пайшла ў школу. Марыя Мантэсоры, біяграфія якой цікавая і пазнавальная, ужо на першых этапах навучання ў школе паказала, што заняткі ёй даюцца лёгка. Матэматыка - яе любімы прадмет. Вядома, што арыфметычныя задачы яна вырашала нават у тэатры. Упершыню сацыяльна другаснае становішча жанчыны Марыя ўбачыла ў 12 гадоў, калі захацела паступіць у гімназію. У ўстанова падобнага ўзроўню прымалі толькі хлопчыкаў. Аднак характар, які мела Марыя Мантэсоры (біяграфія не раз гэта падкрэслівае), уплыў яе бацькоў і, вядома, выдатныя інтэлектуальныя здольнасці зламалі прынятую ў грамадстве сістэму. Яна была прынятая. Тут, у тэхнічнай школе, Марыі пастаянна даводзілася даказваць сваё права на навучанне сярод юнакоў. Гэты факт стаў адным з вырашальных у яе імкненні змагацца за правы жанчын і тых людзей, з кім грамадства не лічыцца.

выбар прафесіі

Захапленне натуральнымі навукамі ў гімназіі і жаданне быць карыснай грамадству адбіліся на выбары прафесіі, які зрабіла Марыя Мантэсоры. Біяграфія сведчыць, што гэты выбар даўся нялёгка. Яна вырашыла стаць інжынерам, тады як бацькі схіляліся да педагагічнай дзейнасці. У 1890 годзе яе прынялі на факультэт матэматыкі і прыродазнаўчых навук Рымскага Універсітэта. Аднак яе захапіла медыцына. Марыя стала наведваць медыцынскія курсы і вырашыла стаць урачом. Гэта быў чарговы выклік грамадству. На медыцынскі факультэт не бралі дзяўчат. Але яе настойлівасць і веды, аўтарытэт сям'і дазволілі Марыі паступіць у 1892 годзе ў Рымскі Універсітэт і скончыць ў ім медыцынскі факультэт, стаўшы першай жанчынай у гісторыі Італіі, якая атрымала прафесію ўрача.

Пачатак педагагічнай дзейнасці

Біяграфія Марыі Мантэсоры апавядае пра тое, што яшчэ з апошніх гадоў навучання Марыя была асістэнтам ў бальніцы, а з 1896 года, пасля абароны дысертацыі па псіхіятрыі, стала займацца практыкай у клініцы. Тут яна ўпершыню сустрэла дзяцей з абмежаванымі здольнасцямі, пасля чаго звярнулася да медыцынскай літаратуры аб адаптацыі гэтай асаблівай катэгорыі дзяцей у грамадстве. Працы псіхіятра Эдуарда Сегена і спецыяліста па працы з глуханямымі людзьмі Жана Марка ІТАР моцна паўплывалі на Мантэсоры і яе дзейнасць. Яна была перакананая, што такім дзецям вялікую карысць прынясе пісьменная педагагічная праца, чым медыцынскія прэпараты.

Марыя стала вывучаць працы па тэорыі выхавання, педагогіцы, тэорыі адукацыі. З 1896 года яна працавала з дзецьмі з абмежаванымі магчымасцямі, якіх рыхтавала да іспытаў на ўзроўні малодшай агульнаадукацыйнай школы. Пасля выдатных вынікаў, якія паказалі яе вучні, Марыя стала вядомая шырокай грамадскасці. Урад адкрыла Ортофренический інстытут, які ўзначальвала Марыя Мантэсоры. Біяграфія, коратка апісаная вышэй, дазваляе зрабіць выснову аб тым, што Марыя валодала унікальнымі здольнасцямі, чуласцю і усведамленнем важнасці сваёй працы.

распрацоўка методыкі

З 1901 годзе Мантэсоры вучылася на філасофскім факультэце, паралельна займаючыся практыкай у школах, дзе яна прыводзіла эксперыменты і рабіла назірання. Марыя бачыла, у якіх умовах вучацца дзеці ў агульнаадукацыйнай школе: ня прыстасаваныя для навучання аўдыторыі, жорсткая дысцыпліна, адсутнасць імкнення да ўсебаковаму развіццю вучняў. Яе здзіўляла тое, як растуць дзеці з абмежаванымі магчымасцямі: поўная адсутнасць адукацыйнага працэсу, а выхаванне зводзілася да гвалту. Марыя зразумела, што грамадству пара стаць гуманней і больш абазнаны. І ў 1907 годзе сваю першую школу - "Дом дзіцяці" - адкрыла Марыя Мантэсоры. Біяграфія і дзейнасць наступных гадоў жыцця накіраваны на распрацоўку і ўдасканаленне методыкі развіваючага навучання.

Першы навучальны семінар міжнароднага ўзроўню, які наведала некалькі дзесяткаў настаўнікаў, Мантэсоры правяла ў 1909 годзе. Да гэтага ж перыяду адносіцца выданне яе першай кнігі пра метады працы з дзецьмі ў "Доме дзіцяці". Марыя пастаянна ўдасканальвала методыку і рэгулярна праводзіла навучальныя курсы для педагогаў з усяго свету. Выніковасць прынцыпаў працы Мантэсоры застаецца прызнанай і ў сучасных школах і якія развіваюць цэнтрах.

Марыя Мантэсоры: біяграфія, дзеці

Ўласнай сям'і Марыя так і стварыла. Яе сэрца было аддадзена лекара, з якім яна працавала ў псіхіятрычнай клініцы, займаючыся паралельна з асаблівымі дзецьмі. У іх ў 1898 годзе нарадзіўся хлопчык, якога маладыя аддалі на выхаванне ў простую сям'ю. Гэта здарылася таму, што Мантэсоры нічога не змагла супрацьпаставіць грамадству, дзе рэзка асуджалася нараджэнне дзяцей па-за шлюбам. На рашэнне Марыі паўплывала сям'я яе спадарожніка - шляхетнай род у Італіі Монтессано-Арагон і прысяга вечнай сардэчнай блізкасці, якую далі адзін аднаму Марыя і Джузэпэ.

Марыё Мантэсоры

Марыё, сын Марыі Мантэсоры, біяграфія якога не менш цікавая, не трымаў крыўды на маці і ва ўзросце 15 гадоў стаў жыць з ёй. Ён таксама валодаў выдатным розумам, сур'ёзна ставіўся да прац сваёй маці, дапамагаў ёй, браў на сябе арганізацыйныя моманты яе дзейнасці. Сучаснікі сцвярджаюць, што Марыя ўяўляла Марыё ў грамадстве як сваяка, і толькі ў канцы жыцця заявіла аб тым, што ён яе сын. Разам яны зрабілі шмат для сусветнага адукацыі: арганізоўвалі семінары і курсы, выступалі на канферэнцыях, займаліся практычнай дзейнасцю, адкрывалі школы. Марыё ўдалося стаць годным пераемнікам. У пераломныя моманты ён быў побач. Калі ўлады на радзіме іх сталі ігнараваць і выжываць, вымушаныя былі разам міграваць у Індыю маці і сын, Марыё і Марыя Мантэсоры. Біяграфія (смерць забрала Марыю на 82 годзе жыцця) апавядае пра тое, што Марыё працягнуў справу Мантэсоры пасля сыходу маці з жыцця. Сам Марыё пакінуў пачатае Марыяй Мантэсоры справу сваёй дачкі Ренильде. Яна працягнула распаўсюджванне методыкі Мантэсоры па ўсім свеце. Менавіта ёй удалося укараніць дадзеную педагогіку ў Расіі ў 1998 годзе.

метад Мантэсоры

Дапамагчы дзіцяці зрабіць самому - асноўны дэвіз ўсёй методыкі Мантэсоры. Яна заключаецца ў ідэі сябе не прымушаць яго да дзеянняў, не навязваць сваё ўяўленне пра навакольны, не чапаць дзіцяці, калі ён адпачывае ці назірае. Дарослы або педагог з'яўляюцца назіральнікамі за дзейнасцю дзіцяці. Яны накіроўваюць яго, цярпліва чакаюць якая зыходзіць ад дзіцяці ініцыятывы. Педагог старанна падыходзіць да афармлення асяроддзя, у якой будзе знаходзіцца дзіця: усё ў ёй павінна быць накіравана на развіццё сэнсорыкі. Важным фактарам зносін з дзецьмі, па методыцы Мантэсоры, з'яўляецца паважлівае і ветлівае стаўленне. Любоў да дзяцей і педагагічнай дзейнасці Марыя выказала ў сваіх кнігах, некаторыя фразы з якіх сталі афарызмамі. Сутнасць іх заключаецца ў наступным: дзіцяці навучае серада, навакольныя яго людзі, іх паводзіны, іх стаўленне адзін да аднаго і да дзіцяці. Праява лепшых чалавечых якасцяў пры зносінах з дзецьмі - гэта зерне, пасеяўшы якое, збіраеш каштоўныя плады ў будучыні.

Некаторыя моманты педагогікі Мантэсоры падвяргаюцца крытыцы. Гэта адсутнасць творчасці, адмова ад сюжэтна-ролевых заняткаў, абмежаванне фізічнай актыўнасці і іншае. Аднак Марыя Мантэсоры, біяграфія якой была звязана з дзецьмі, стварыла такую методыку, каштоўныя элементы з якой прымяняюцца ў многіх развіваюць цэнтрах і дзіцячых садках.