Сэнсорыкі - што гэта такое? Дыдактычныя гульні па сэнсорыкі

Напэўна многім даводзілася чуць хоць што-небудзь пра такое паняцце, як «сэнсорыкі». Што гэта такое, аднак, зможа растлумачыць далёка не кожны. Яшчэ менш колькасць тых, хто ў поўнай меры ўсведамляе вялізную ролю, якую яна адыгрывае ў жыцці кожнага чалавека, і ў асаблівасці дзіцяці. Мамам і татам, якія вельмі адказна падыходзяць да праблемы выхавання, варта ведаць, што менавіта сэнсарнае развіццё з'яўляецца адной з галоўных складнікаў гарманічнага і паўнацэннага станаўлення асобы малога.

Сэнсорыкі - што гэта такое?

Кожны, хто любіць бацька вар'яцка шчаслівы, калі яго каштоўны дзіця дамагаецца хай невялікага, але ўсё-ткі поспеху. Важна абсалютна ўсё: першы нязграбны крок, доўгачаканае першае слова, няўмела ўпрыгожанае малюнак. Любое дасягненне - гэта вынік велізарных высілкаў малога. Аднак ці вядома вам, што здольнасці малютак шмат у чым залежаць ад таго, наколькі развіта яго сэнсорыкі. Што гэта такое, ведае, напэўна, кожны, але вось сапраўды разумеюць яе значэнне яшчэ мала хто. Тэрмін «сэнсорыкі» паходзіць ад лацінскага слова «sensus», якое перакладаецца як пачуццё або адчуванне. Простымі словамі можна сказаць, што гэта нейкі датчык ўспрымання чалавекам навакольнага яго свету. Асновай фарміравання гэтага ўспрымання з'яўляецца сінтэз розных адчуванняў індывіда. Гаворка ідзе пра пазнанні рэчаіснасці пры дапамозе слыху, зроку, нюху, тактыльнага кантакту і да т.п.

Сенсарны сістэма індывіда

Мала проста вывучыць назубок вызначэнне паняцця "сэнсорыкі». Што гэта такое, лепш спытаць у спецыяліста, які ў драбнюткіх падрабязнасцях зможа даць адказы калі не на ўсё, то на большасць якія цікавяць вас пытанняў. Любы профі пачне свой маналог з тлумачэння таго, што ўяўляе сабой сенсарны сістэма індывіда. Не марнатравячы навуковымі тэрмінамі, ён адзначыць, што сэнсарную сістэму чалавека фармуюць наступныя падсістэмы:

• глядзельная - падсістэма, дзякуючы якой асоба здольная адрозніваць аб'екты навакольнага свету ў залежнасці ад іх колеру, формы, памеру, напрамку руху;
• вестыбюлярная - падсістэма, якая адказвае за здольнасць чалавека ўтрымліваць раўнавагу і арыентавацца ў прасторы;
• слыхавая - падсістэма, у адсутнасць якой людзі ніколі б не навучыліся размаўляць, а гаворка, як вядома, з'яўляецца адным з асноўных сродкаў міжасобасных зносін;
• проприоцептивная - падсістэма, дзякуючы якой чалавек здольны кантраляваць свае рухі цела;
• тактыльная - падсістэма скурнай адчувальнасці, якая ўключае ў сябе датыкальныя, тактыльныя, тэмпературныя, а таксама вібрацыйныя адчуванні.

Што такое сэнсарнае выхаванне?

Нованароджанага можна параўнаць з белым чыстым лістом паперы. З першых дзён жыцця маляня мае патрэбу ў бацькоўскай клопату і дапамогі, бо яго акружае зусім нязведаны, але такі цудоўны і цікавы свет. Дзеткі ўбіраюць інфармацыю, нібы губка, аднак калі яны засвойваюць яе інтуітыўна, без удзелу дарослых, то атрыманыя імі веды часцяком аказваюцца павярхоўнымі. Тое, якім чалавекам дзіця стане ў будучыні, залежыць шмат у чым ад атрыманага ім выхавання, у тым ліку і сэнсарнага. Яно спрыяе ўпарадкаваньні уяўленняў малых пра навакольны свет, развіццю іх увагі і назіральнасці, фармiраваннi ў iх навыкаў зносін і самаабслугоўвання, прышчаплення пачуцці павагі і любові да бліжняга. Такім чынам, можна падсумаваць, што сэнсарнае выхаванне ўяўляе сабой не што іншае, як працэс паслядоўнага і паэтапнага далучэння дзіця да сэнсарнай культуры.

Неабходнасць сэнсарнага выхавання дзяцей

Паколькі сэнсарнае развіццё з'яўляецца неад'емнай часткай дашкольнага выхавання, яго значэнне ў фарміраванні інтэлектуальных здольнасцяў дзіцяці недаацэньваць ні ў якім разе нельга. Ролю сэнсарнага выхавання заключаецца ў тым, што яно:

• спрыяе развіццю інтэлекту дзіцяці;
• дапамагае малому сістэматызаваць веды, якія ён атрымлівае з навакольнага асяроддзя;
• падрыхтоўвае дзетак да ўспрымання свету такім, якім ён з'яўляецца;
• аказвае пазітыўны ўплыў на фарміраванне эстэтычнага пачуцці;
• развівае ўяўленне, назіранне і ўважлівасць;
• падрыхтоўвае дзетак да будучай вучэбнай дзейнасці;
• спрыяльна ўплывае на узбагачэння слоўнікавага запасу хлопчыкаў і дзяўчынак;
• развівае розныя віды памяці (глядзельную, вобразную, слыхавую, маторную).

Як развіваць сэнсарнае ўспрыманне маляняці?

Веды, якія малы атрымаў аднойчы, неабходна падмацоўваць на працягу ўсяго перыяду, які папярэднічае школе. Гэта тлумачыцца тым, што вывучаныя дзіцем колеру вясёлкі, розныя геаметрычныя фігуры і да т.п. без перыядычнага паўтарэння забываюцца. Часам здараецца так, што ў дошколенка пяці гадоў (старэйшая група) сэнсорыкі, а дакладней яе развіццё, застаецца на ўзроўні двухгадовага малога. Ён не здольны адрозніваць прыкметы прадметаў, блытае колеру, не можа сканцэнтравацца на выкананні пастаўленай перад ім задачы. Каб не сутыкнуцца з такой праблемай, варта рэгулярна займацца з дзіцем, пастаянна агучваючы назвы прадметаў, якія атачаюць яго на вуліцы і ў памяшканні, а таксама звяртаючы ўвагу на яго вопратку. Лепш за ўсё хлапчукі і дзяўчынкі засвойваюць інфармацыю, атрыманую ў гульнявой форме. Таму ідэальна было б ператварыць звычайную штодзённую прагулку ў займальнае і пазнавальнае падарожжа, загадзя прадуманае клапатлівым бацькам.

Як правільна арганізаваць заняткі з малымі?

Звычайна ў дзетак, якія рэгулярна наведваюць ДОУ, даволі добра развіта сэнсорыкі. Малодшая група садка, сярэдняя або старэйшая - не мае ніякага значэння, паколькі з хлопцамі пастаянна займаюцца дыпламаваныя педагогі. Але што рабіць бацькам, якія аддаюць перавагу выхоўваць сваіх дзяцей у хатніх умовах? Як не нашкодзіць дзіцяці, а, наадварот, спрыяць развіццю яго здольнасцяў? Правіла застаецца ранейшым - заняткі па сэнсорыкі павінны праходзіць у гульнявой форме. Напрыклад, глядзельнай ўспрымання добра навучаюць мазаікі. Аднак запомніце, што дзецям, якія не дасягнулі трохгадовага ўзросту, варта прапаноўваць збіраць розныя фігуркі, выкарыстоўваючы для гэтага толькі асноўныя колеры. Дошколята ж цалкам могуць справіцца з больш складанай задачай - сабраць з мазаікі фігуркі, у якіх будуць прысутнічаць не толькі некалькі базавых кветак, але і іх адценні.

Не перашкаджайце, а, наадварот, заахвочвайце шумныя гульні дзіцяці. Гэта спрыяе развіццю яго слыхавога ўспрымання. Ня перашкаджайце жаданні свайго непаседы ладзіць канцэрты або тэатральныя прадстаўлення. Хто ведае, можа, у будучыні яго чакае вялікая сцэна?

Набывайце цацкі розных формаў, памераў і кветак. Адрознівацца яны павінны і па тэкстуры. Такім чынам будуць развівацца тактыльныя адчуванні хлапчук. Самастойна можна зрабіць мяшэчкі і запоўніць іх рознымі крупамі. Абмацваючы іх, малое будзе развіваць дробную маторыку.

Некалькі правіл адносна арганізацыі работы з дзецьмі

Навучаючы дзяцей чаму-небудзь, варта заўсёды памятаць пра тое, што псіхіка маляняці яшчэ не сфарміравана, і ўспрымае ён інфармацыю не так, як дарослы. Таму гульні па сэнсорыкі, як і любую іншую дзейнасць, неабходна старанна прадумваць. Каб не дапусціць памылак, якія пасля абавязкова праявяцца, бацькам трэба запомніць некалькі простых правіл:

1. Падчас гульні неабходна выконваць спакой, не павышаць галасы, не абражаць дзіцяці, калі ў яго што-небудзь не атрымліваецца. Дзецям уласціва пераймаць дарослым, таму нястрыманасць і агрэсіўнасць аднаго з бацькоў амаль напэўна стане ў будучыні рысай характару яго ненагляднага дзіцяці.
2. Даросламу варта знайсці падыход да дзіцяці і наладзіць з ім эмацыйны кантакт.
3. На кожным занятку неабходна сумяшчаць навучанне з гульнёй.
4. Каб малы добра запомніў матэрыял, яго трэба шматкроць паўтараць.
5. Складанасць матэрыялу павінна адпавядаць узроўню інтэлектуальнага развіцця дошколенка.
6. Ідэальная працягласць аднаго заняткі - 15-20 хвілін.

Дыдактычная гульня для малых «Упрыгож матылька»

Дыдактычныя гульні па сэнсорыкі бываюць розныя і падабаюцца ўсім дзеткам. Напрыклад, вельмі цікавая адна з іх, якая называецца «Упрыгож матылька». Яе асноўнай мэтай з'яўляецца навучыць будучых першаклашак групаваць розныя прадметы ў залежнасці ад іх колеру, а таксама замацаваць веды дашкалят пра такую геаметрычнай фігуры, як шар, пра паняцці «адзін» і «шмат». Загадзя варта падрыхтаваць кардонныя матылі і кругі розных памераў і кветак. Ход гульні наступны:

1. Хлопчыкам і дзяўчынкам паказваюць матылькоў, кажучы пры гэтым, што яны прыляцелі пагасціць і папрасіць аб ласцы. Справа ў тым, што казуркам падарылі кружочкі розных колераў, якімі можна ўпрыгожыць іх крылцы. Аднак без старонняй дапамогі ім не справіцца з гэтай задачай.
2. Дарослы прапануе дзецям пасадзейнічаць матылям і выканаць іх нязначную просьбу.
3. Спачатку дзецям кажуць, што ім трэба выбраць гурткі аднаго колеру. Пасля таго як яны гэта зробяць, застаецца раздаць ім сілуэты матылькоў, крылы якіх неабходна ўпрыгожыць.

У канцы гульні важна пахваліць малых за стараннасць і праяўленую спагадлівасць.