Што такое дробная маторыка і як яе развіваць

Навукоўцы, псіхолагі і нейробиологи, ужо даўно сцвярджаюць, што дробная маторыка цесна звязана з развіццём кары галаўнога мозгу, які адказвае за гаворка, і тактыльным успрыманнем чалавека. Яна ўяўляе сабой сукупнасць дзеянняў, скаардынаваных паміж сабой, розных сістэм арганізма (касцяной, нервовай, мышачнай), асабліва пры выкананні дробных і дакладных рухаў пальцамі і пэндзлямі рук.

У пачатку жыцця менавіта развіццё дробнай маторыкі рук ўплывае на інтэлектуальныя здольнасці дзіцяці. Ад таго, наколькі спрытна малы кіруецца з прадметамі сваімі пальчыкамі, залежыць многае ў яго будучай жыцця. Бо гэта ўменне затым спатрэбіцца пры зашпільванне адзення, лісце і многіх іншых навыках.

Бацькам рэкамендуецца займацца развіццём дробнай маторыкі дзяцей ці ледзь не з нараджэння. Вельмі важна займацца з дзецьмі пасля года і дашкольнікамі. Для гэтага існуюць нескладаныя практыкаванні і гульні.

Пачынаць варта як мага раней. Для немаўляці пры гэтым досыць лёгкага масажу пэндзляў рук і кожнага асобнага пальчыка. Цацкі, якія можна не толькі чапаць і хапаць, але і перасоўваць, разбіраць, збіраць і т. Д., Будуць спрыяць таму, што дробная маторыка рук немаўля паступова развіваецца. Шмат каму вядомыя з дзяцінства гульні "ладачкі", "Сарока-варона", "Каза рагатая" можна пачынаць выкарыстаць ужо з паўгода. У пачатку штодзённых заняткаў дарослы паказвае руху або робіць іх ручкамі дзіцяці, паступова дзіця вучыцца паўтараць за бацькамі самастойна.

Такая праца павінна праводзіцца рэгулярна, пры гэтым неабходна ўлічваць узрост і ўзровень фізічнага развіцця дзіцяці. Пальчыкавыя гульні будуць цікавыя як самым маленькім дзецям, так і дашкольнікам і нават малодшым школьнікам. Творчыя педагогі выкарыстоўваюць у сваіх уроках элементы тэатральнай дзейнасці з пальчыкавымі лялькамі. Дзякуючы гэтаму развіваецца не толькі дробная маторыка, але і гаворка, увага, ўяўленне дзяцей. Бацькі дома таксама могуць ставіць спектаклі з выкарыстаннем такога роду лялек. Гэта, апроч іншага, дапаможа ўмацаванню адносінаў і згуртаванню сям'і.

Усё большай папулярнасцю карыстаюцца фарбы, якімі малююць без пэндзлікі (так званыя «пальчыкавыя»). Такім чынам дзеці пачынаюць сваё пазнанне навакольнага свету, знаёмства з колерам, развіваюць сваіх здольнасцяў. Варта заахвочваць кожнае дасягненне дзіцяці, хай нават бацькам яно і здаецца нязначным, бо ў фарміраванні маленькага чалавека дробязяў не бывае. Немаўля пачаў цягнуцца да цацкі, малыш ўпершыню ўзяў лыжку, дашкольнік намаляваў свой першы малюнак - гэта ўсё варта вітаць і стымуляваць. І ўсюды тут задзейнічана дробная маторыка.

Пра тое, што гаворка напрамую звязана з рухальнымі навыкамі, гаворыцца шмат. Гэта яшчэ адна з найважнейшых прычын, з-за якой неабходна развіццё апошніх. Дзеці з затрымкай прамовы звычайна маюць і дрэнную каардынацыю рухаў пальцаў рук. Следствам гэтага могуць стаць парушэнні лісты (дисграфия), а адсюль і іншыя праблемы ў навучанні.

Трэба сказаць, што асаблівых педагагічных навыкаў для развіцця дробнай маторыкі не патрабуецца. Пасля года можна выкарыстоўваць такія звыклыя ўсім гульні, як мазаіка (пачынаць лепш з простых малюнкаў, якія змяшчаюць трохі элементаў, паступова ўскладняючы), канструктар (толькі пад наглядам дарослых да трох гадоў), лепка з пластыліну або салёнага цеста.

Такія заняткі спрыяюць таму, што дробная маторыка дзіцяці развіваецца, стымулюючы тым самым і іншыя пазнавальныя працэсы дзіцяці, а таксама гаворка. Трэба сказаць, што не варта ставіцца да гэтых заняткаў і гульняў як да нечага неабходнаму, прымушаць малых. Гэта павінна быць цікавае і прыемнае прагулянка і для дарослых, і для дзяцей. Нават звычайнае завязванне шнурка можа ператварыцца ў цікавую і якая развівае гульню.