Хуткамоўкі для развіцця гаворкі - вучымся прыгожа гаварыць без лагапеда

Кожны дарослы вынес са свайго дзяцінства хаця б адзін вершык-хуткамоўкі. І першае, што прыходзіць на памяць, - гэта жартоўная чатырохрадкоўе аб цікаўным Грэку.

Ехаў Грэка праз раку,
Бачыць Грэка: у рацэ рак.
Сунуў руку Грэка ў раку,
Рак за руку Грэку цап.

Мы агучваем яго дзецям, а тыя па некалькі разоў запар з задавальненнем паўтараюць яго за намі. Прыгожае, звонкае спалучэнне гукаў падабаецца малышам і адначасова служыць для развіцця прамовы з упорам на такія цяжкія для дзіцячага вымаўлення зычныя "р" і "г". Разам з вуснай народнай творчасцю ў нашай калектыўнай памяці захоўваецца вялікае мноства тэкстаў, з дапамогай якіх можна трэніраваць вымаўленне. Чым часцей цяжкі гук паўтараецца і чым фанетычнае спалучэнне гукаў складаней, тым лепей было гэта для развіцця гаворкі.

Калі пачынаць займацца

Адказ на гэтае пытанне не выклікае сумненняў і пярэчанняў ні ў каго. Дарослыя цалкам могуць чытаць хуткамоўкі для развіцця прамовы сваім драбках ўжо з нараджэння, вядома, пры ўмове, што самі прамаўляюць усе гукі фанетычнаму правільна і выразна, выбіраючы для самых маленькіх максімальна простыя і павялічваючы складанасць тэкстаў па меры сталення дзіцяці. Сама сабой напрошваецца паралель з методыкай лекара нейрахірурга Глена Домана, які працуе са глядзельнымі выявамі, згодна з якой асноўнае развіццё галаўнога мозгу дзіцяці адбываецца ў першыя тры гады жыцця. І любая трэніроўка і актыўнае навучанне ў гэты час - залог высокага інтэлектуальнага развіцця ў будучыні. У выпадку са скорагаворкі будуць задзейнічаны ўчасткі галаўнога мозгу, якія адказваюць за распазнанне і прайграванне гаворкі.

З чаго пачаць

Выбіраючы хуткамоўкі для развіцця прамовы, якія плануюцца да завучвання разам з дзіцем, толькі якія распачалі казаць, аддавайце перавагу самым простым, якія ня адпудзяць малога. Уважліва назірайце за яго рэакцыяй. Спалучэнне гукаў павінна радаваць і быць для драбкі «смачным» - зразумелымі, вобразнымі, канкрэтнымі. Для самых маленькіх завучванне лепш пачаць з чистоговорок.

• Ша-ша-ша ша-ша-ша. Шарык ёсць ў малога.
• Ар-ар-ар ар-ар-ар. Нясе Ваня самавар.
• Ча-ча-ча ча-ча-ча. Чамаданчык ў лекара.
• Са-са-са са-са-са. У машыны кола.
• Ры-ры-ры ры-ры-ры. Прыляцелі снегіры.

Незвычайнасць гучання, яркая карцінка і лёгкасць у запамінанні прыйдзецца даспадобы дзецям. Паспрабуйце самі некалькі разоў паўтарыць гэтыя проста рыфмаваныя радкі, і вы заўважыце, што пазбавіцца ад іх рытму не так-то проста. Але малышам гэта падабаецца. Яны адчуваюць сябе больш упэўнена, калі з лёгкасцю могуць запомніць за дарослымі такой «складаны» тэкст. Абавязкова хвалеце драбок за поспехі.

Са сталеннем дзіцяці павялічваем складанасць хуткамоўкі для развіцця прамовы

Дзеткам больш старэйшага ўзросту ўжо мала аднаскладовыя вобразаў, ім цікавей сюжэтныя вершы. Варта прапанаваць ім любімага ўсімі Грэку, дастаць з каморы сваёй памяці і іншыя хуткамоўкі, на якіх нас вучылі нашы бабулі.

• У Івашка - кашуля, у кашулі - кішэнькі, кішэнькі ў кашулі, кашуля ў Івашка.
• На двары - трава, на траве - дровы. Ня сячы дровы на траве двара!
• Архіп Осіпаў, Восіп ахрып. Восіп Восіп, Архіп ахрып.
• Карл у Клары скраў каралы, А Клара у Карла украла кларнет.

Або пашукаць у дзіцячай літаратуры вершы, на якіх можна адпрацоўваць вымаўленне гукаў. Вось цудоўны спякотны вобраз, намаляваны выдатным паэтам В. Берастове:

шар сонца
Па небе сноўдаўся
І ў цень звяркоў заганяў.
Толькі слон на сонца заставаўся,
Да слану сланяня прыхінаўся,
І слон сланяня засланяў гэтае.

А вось яшчэ:

У унучкі кошка
Беланожка.
У дзеда ўнучка -
Беларучка.

Вучымся весела, выкарыстоўваючы хуткамоўкі для развіцця прамовы

Дзеці не могуць без руху і без станоўчых эмоцый. Прысутнасць у навучанні гэтых двух складнікаў амаль напэўна гарантуе высокую выніковасць, у тым ліку і вымаўлення. Прыдумайце гульню, хай гэта будзе нават проста перакідванне адзін аднаму мяча ў двары, і выконвайце яе пад вясёлыя хуткамоўкі. Вось так, ня акцэнтуючы ўвагу малога на тым, што гэта ўрок, вы хутчэй за даможацеся поспехаў у занятках, чым седзячы за сумным сталом дома.

Калі спяшаюся, я ем локшыну.
Даем локшыну і паспяшаліся.
Спяшацца спяшаюся.
Локшына локшыну.
Ну вось, зноў усіх насмяшылі.

Брат сястры паўтарае тры дні.
Хутка свята ў мяне.
Трэці дзень яго нараджэння.
Будзем ёсць варэнне.

заключэнне

Бацькам не варта пускаць на самацёк развіццё гаворкі дзіцяці. Калі ў малога зусім нязначныя дэфекты вымаўлення, цалкам адпавядаюць яго ўзросту, якія не патрабуюць спецыяльнай карэкцыі і звароты да лагапеда, то нават у гэтым выпадку карысць ад заняткаў і трэніровак з дапамогай хуткамовак будзе вялізная. Ад таго, наколькі правільна ваш сын або дачка прамаўляюць словы, наколькі багаты слоўнікавы запас, наколькі правільна малы будуе прапановы, напрамую залежаць яго поспехі ў школе, а потым і ў дарослым жыцці.