Віды гульняў і іх класіфікацыя для дзяцей

Такім чынам, сёння нам трэба будзе вывучыць віды гульняў. І іх класіфікацыя таксама будзе ахоплена. Справа ўся ў тым, што дадзены момант гуляе важную ролю для сучаснага дзіцяці і яго развіцця. Важна разумець, якія гульні і для чаго існуюць. Тады і толькі тады можна будзе ў поўнай меры правільна развіваць малога. І гаворка ідзе не толькі пра зусім маленькіх дзяцей, для школьнікаў гульні таксама важныя. На жаль, аб рэальным гульнявым працэсе гаворка заходзіць ўсё радзей і радзей. Але гэта не бяда. Бо калі вы ведаеце, якія ёсць віды гульняў (і іх класіфікацыя для школьнікаў і малых вам вядомая), то зможаце заўсёды прыдумаць, чым заняць дзіцяці. І як правільна развіць яго. Дык якія варыянты маюць месца? З якімі гульнямі можна сутыкнуцца ў сучасным свеце?

вызначэнне

Для пачатку, з чым мы наогул маем справу? Што такое гульня? Не ўсім да канца зразумелы дадзены тэрмін. І таму даводзіцца вывучаць яго. На самай справе, нягледзячы на тое, што людзі большую частку часу павінны вучыцца і працаваць, гульнявой дзейнасці, асабліва ў дзіцячым узросце, прыйдзецца надаваць шмат часу.

Гульня - гэта дзеянні ў умоўных, выдуманых абставінах. Служыць яна для засваення таго ці іншага матэрыялу як у практычнай, так і ва ўмоўнай форме. Можна сказаць, ўяўная сітуацыя. Гульні для дзяцей вельмі важныя. Яны з'яўляюцца асноўным інструментам навучання. І вывучэння навакольнага свету ў тым ліку. Віды гульняў і іх класіфікацыя для дашкольнікаў па ФГОС мае на ўвазе разбіццё на некалькі вялікіх класаў ўсіх магчымых варыянтаў. Якіх менавіта?

класы

Іх не так шмат. Прынята ўсяго адрозніваць 3 класа гульняў для дзяцей. Запамінаюцца лёгка. Першы тып, які толькі можна сустрэць - гэта гульні, якія ўзнікаюць па ініцыятыве самога дзіцяці. Гэта значыць самастойныя. Такі від распаўсюджаны ў малых, школьнікі рэдка сутыкаюцца з падобным з'явай. Можна сказаць, што самастойная гульня характарызуецца гульнявым працэсам, у якім удзельнічае толькі адно дзіця, ды яшчэ і па ўласнай ініцыятыве.

Таксама віды гульняў і іх класіфікацыя (для падлеткаў, малых і школьнікаў) ўключаюць у сябе варыянты, якія ўзнікаюць па ініцыятыве дарослага. Гэта значыць ён як бы ўкараняе тую ці іншую сітуацыю ў жыццё дзіцяці. Асноўная мэта падобнага роду з'явы - навучанне. Самы распаўсюджаны варыянт развіцця падзей.

Апошні клас, які можна вылучыць тут - гэта гульні, якія ўзнікаюць з традыцый, звычаяў. З'яўляюцца як па ініцыятыве дарослага, так і дзіцяці. Не самае распаўсюджанае з'ява ў сучасным свеце, але яно мае месца.

навучальныя

Якімі могуць быць гульні? Калі задумацца, можна бясконца доўга адказваць на гэтае пытанне. Бо шмат што залежыць ад таго, які менавіта клас перад намі. Асаблівую ўвагу трэба надаць гульнявым працэсам, якія ўзнікаюць па ініцыятыве дарослага. Бо менавіта яны служаць для навучання дзяцей, для азнаямлення іх з навакольным светам.

Віды гульняў і іх класіфікацыя (у лагеры, школе, дзіцячым садзе - гэта не так ужо і важна) ўключаюць у сябе асобную катэгорыю - навучальныя. Як не цяжка здагадацца, падобнага роду варыянты служаць, як ужо было сказана, для навучання дзіцяці. Могуць быць рухомымі, дыдактычныя або сюжэтна-дыдактычныя. Кожны падтып будзе разгледжана далей. Але ўлічыце - менавіта навучальныя гульні вельмі важныя для малых і дзяцей малодшага ўзросту. Ім давядзецца надаваць належную ўвагу.

забаўляльныя

Гульня - гэта своеасаблівае забаўка. Таму сярод варыянтаў, якія ўзнікаюць па ініцыятыве дарослых, можна сустрэць забаўляльныя гульнявыя працэсы. Іх маецца велізарнае мноства. Асноўнае адрозненне ад навучальных - гэта фактычная адсутнасць ўпора на атрыманне новых ведаў і ўменняў. Можна сказаць, проста забаўка, якое дапамагае расслабіцца, адцягнуцца ад штодзённай руціны.

Віды гульняў і іх класіфікацыя - гэта тое, што дапамагае зразумець усю сутнасць таго ці іншага заняткі. Забаўляльныя "варыянты" таксама ўключаюць у сябе мноства падтыпаў. Прычым з развіццём сучаснага свету іх становіцца ўсё больш і больш.

Так з чым можна сутыкнуцца? Адукацыйная гульня можа быць проста забаўляльнай, карнавальнай, тэатралізаванай, інтэлектуальнай. Часцей за ўсё падобныя варыянты сустракаюцца ў больш дарослых дзяцей. А вось малыя часцяком занятыя навучалымі гульнямі.

эксперымент

Не варта забываць, што гульнявы працэс не абавязкова патрабуе старонняга ўмяшання. Як ужо было сказана, маюць месца гульні, якія ўзнікаюць па ініцыятыве дзіцяці. Яны гуляюць важную ролю ў яго развіцці. Сапраўды гэтак жа, як і ў папярэдніх выпадках, самастойныя гульні дзеляцца на падтыпы.

Да прыкладу, мае месца гульня-эксперымент. Можа праходзіць як з удзелам дарослага (або пад яго наглядам), так і ў поўнай адзіноце. У ходзе гэтага працэсу дзіця будзе праводзіць нейкія эксперыментальныя дзеянні, а затым назіраць вынік. Можна сказаць, гэта "наглядны дапаможнік" па тых ці іншых з'яў, звычайна фізічным і хімічным.

Гульня-эксперымент лепш за ўсё дапамагае дзіцяці запамінаць складаныя працэсы. Цяпер нават прадаюцца адмысловыя эксперыментальныя наборы для малых. Напрыклад, "Зрабі мыла", "Ствары свой парфюм", "Вясёлыя крышталі" і гэтак далей.

сюжэтныя

Віды гульняў і іх класіфікацыя нам ужо вядомыя. Але вось падрабязнасці тых ці іншых тыпаў гульнявой дзейнасці - не зусім. Важна разумець, што менавіта адбываецца ў тым ці іншым выпадку, каб правільна развіваць дзіцяці. Да самастойным гульняў можна аднесці сюжэтна-ролевыя варыянты. Сапраўды гэтак жа, як і да любых іншых.

Што гэта такое? У ходзе такой гульні назіраецца нейкі сюжэт, падзея. Ва ўдзельнікаў ёсць свае ролі, якія яны павінны выконваць. Тэатралізаванае прадстаўленне, забаўляльная дзіцячая святочная праграма ці проста прыдуманая гісторыя, у якой дзіця "жыве" - усё гэта сюжэтна-ролевыя гульні. Спрыяюць развіццю фантазіі, а таксама часам навучаюць захаванню тых ці іншых правілаў. Для дзяцей сюжэтныя гульні вельмі цікавыя. Праўда, яны хутчэй яны палічаць забаўляльнымі.

А вось у больш дарослым жыцці сюжэтна-ролевыя гульні часцяком зводзяцца да настольных. Напрыклад, "Мафія". Увогуле, любы гульнявы працэс, у якім ёсць свая гісторыя, сюжэт, называецца сюжэтным.

дыдактычныя

Віды гульняў і іх класіфікацыя (у дзіцячым садзе ці школе - не важна) часта ўключаюць у сябе дыдактычныя "разнавіднасці". Вельмі распаўсюджаны варыянт навучальнага класа. Тут атрыманне ведаў не прадстаўляецца ў адкрытай форме. Хутчэй, маецца толькі другараднае значэнне дадзенага пункта.

Дзеці ў ходзе дыдактычных гульняў забаўляюцца, але пры гэтым выконваюць пэўныя правілы. На першым плане аказваецца тая ці іншая гульнявая задача, якую кожны імкнецца рэалізаваць. У ходзе гэтага адбываецца атрыманне новых ведаў, а таксама замацаванне гэтых. Правілы гульні прымушаюць задумацца дзяцей над іх выкананнем, запомніць, навучыцца прымяняць спачатку ў выдуманай, а потым і ў рэальным жыцці. Да дыдактычным адносяць гульні: з прятаньем, спаборніцтвы, фанты, даручэння, загадвання, сюжэтна-ролевыя.

рухомыя

Віды гульняў і іх класіфікацыя (для дашкольнікаў і не толькі) нам ужо вядомыя. Толькі вось не да канца зразумела, што сабой уяўляе тая ці іншая разнавіднасць гульнявога працэсу. Ёсць, як мы ўжо высветлілі, рухомыя гульні. Што гэта такое?

Такі тып гульнявога працэсу суправаджаецца фізічнай актыўнасцю. Часцяком накіраваны на фізічнае развіццё дзіцяці, яго аздараўленне. Часцей за ўсё рухомыя гульні неяк ускосна (ці наўпрост) звязаны са спортам. Разнастайныя квач, даганялкі - усё гэта адносяць да дадзенай катэгорыі. Для разумовага развіцця рухомыя гульні амаль не нясуць ніякай карысці, а вось для фізічнага - цалкам.

віртуальнасць

На гэтым класіфікацыю можна скончыць. Толькі вось у сучасным свеце не так даўно з'явілася яшчэ адно новае паняцце ў дачыненні да гульняў. Зараз маюць месца камп'ютэрныя (або віртуальныя) тыпы. Як не цяжка здагадацца, увесь гульнявы працэс адбываецца пры дапамозе электроннай машыны ў віртуальным свеце.

Для дзяцей ёсць свае навучальныя гульні. А вось дарослым прадастаўлены куды больш шырокі выбар разнастайных варыянтаў. Тут можна знайсці і квэсты, і стратэгіі, і сімулятары, і "стралялкі", і гонкі ... І яшчэ вельмі шмат усяго.

Кампутарныя гульні - не самы лепшы варыянт для навучання дашкольнікаў. Хутчэй, яны больш падыходзяць больш дарослым дзецям. Віртуальныя гульні можна аднесці да дасугавых. Яны не носяць фактычна навучальнага характару і часцяком служаць выключна для правядзення вольнага часу, для паслаблення.