Дивергентное мысленне як аснова творчасці асобы

Мысленне ўяўляе сабой пазнавальную дзейнасць чалавека, у выніку якой узнікае думка або ідэя. Лічыцца, што менавіта гэтая дзейнасць з'яўляецца галоўным адрозненнем чалавека ад жывёлы. Спосабы мыслення досыць разнастайныя: лагічны, геаметрычны, азарэнне, яснознание, мазгавы штурм і г.д. Галоўная яго асаблівасць заключаецца ва ўласцівасці атрымліваць пэўныя веды пра навакольны свет, якія не могуць быць атрыманы з дапамогай звычайнага ўспрымання. Мысленне непарыўна звязана з дзейнасцю галаўнога мозгу. Сама гэтая дзейнасць ўласцівая кожнаму чалавеку з нараджэння, аднак можна сказаць, што яна "спіць". Абуджэнне яе надыходзіць падчас засваення чалавекам культурных і моўных нормаў, формаў практычнай жыцця, іншымі словамі, у працэсе сацыялізацыі.

Такім чынам, мысленне ўзнікае ў выніку мазгавой дзейнасці чалавека. Спецыялісты вылучаюць дзве яго асноўныя формы: канвергентных і дивергентное мысленне. Таксама ў якасці формаў чалавечай разумовай дзейнасці паказваюцца: суджэнне, вывад і паняцце.

Канвергентных мысленне (аналітычнае) грунтуецца на стратэгіі выкарыстання раней засвоеных алгарытмаў вырашэння той ці іншай задачы. Кажучы іншымі словамі, чалавек атрымлівае ў працэсе засваення сацыяльных нормаў пэўную інструкцыю адносна таго, як паступіць пры наступе той ці іншай жыццёвай сітуацыі, і варта дадзенай інструкцыі на працягу ўсяго жыцця. Пры гэтым чалавек не разважае пра тое, чаму варта паступіць менавіта так, а не інакш, працэс яго мыслення не звязаны з творчасцю.

Супрацьлегласцю аналітычнаму з'яўляецца дивергентное мысленне (нестандартнае), заснаванае на пошуку рашэння пэўных задач з выкарыстаннем творчага падыходу. Дадзеная форма мыслення мае на ўвазе знаходжанне мноства рашэнняў адной і той жа задачы ці праблемы з наступным выбарам з іх аптымальнага. Упершыню паняцце «дивергентное мысленне» у псіхалогію ўвёў навуковец Д. Гилфорд, які апісаў дывергенцыі як «мысленне, якое ідзе ў розных напрамках». Таксама Гилфорд прыйшоў да высновы, што дадзеная форма мазгавой дзейнасці чалавека дапускае вар'іраванне асноўных шляхоў вырашэння якой-небудзь праблемы, прыводзячы ў выніку да нечаканых вынікаў і высноў.

У аснове дивергентного мыслення ляжыць ўяўленне. Выяўленне здольнасцяў да творчаму мысленню звычайна адбываецца ў раннім дзіцячым узросце. Для падобных мэтаў існуе спецыяльныя псіхалагічныя тэсты, па выніках якіх спецыяліст можа выявіць, думае дзіця творча або знаходзіць рашэнне на аснове ўжо засвоеных раней правілаў і нормаў. У якасці тэсту псіхолаг можа прапанаваць падыспытнаму за абмежаваную колькасць часу знайсці як мага больш спосабаў прымянення такіх матэрыялаў, як кардон, дрэва, папера і да т.п.

Асноўнымі метадамі дивергентного мыслення з'яўляюцца: складанне дыяграмы сувязяў і метад мазгавога штурму. Першы заключаецца ў малюнку разумовага працэсу ў выглядзе пэўнай схемы, на якой прадстаўлены асобныя словы, задачы і ідэі, звязаныя паміж сабой тымі, што адыходзяць ад цэнтральнага паняцці галінамі ідзі стрэлкамі. У аснове дадзенай тэхнікі ляжыць множнасць асацыяцый, даказвае невычэрпнасць магчымасцяў чалавечага мозгу. Метад мазгавога штурму заключаецца ў аператыўным вырашэнні канкрэтнай задачы на аснове стымулявання творчай актыўнасці ўсіх удзельнікаў, уцягнутых у працэс яе абмеркавання і знаходжання рашэння. Кожны ўдзельнік пры гэтым павінен выказаць як мага больш варыянтаў рашэння пастаўленай задачы. Затым з агульнай колькасці рашэнняў выбіраюцца самыя прымальныя ў канкрэтнай сітуацыі.

Развіваць дивергентное мысленне варта з ранняга дзяцінства. У гэтым дзіцяці дапамагаюць розныя кніжкі-размалёўкі, рэбусы і загадкі. Вядома, не кожны чалавек нараджаецца творчай асобай у поўнай меры гэтага слова, аднак дамагчыся творчага падыходу да справы, прымянення творчасці ў працы пад сілу любому чалавеку. Дзеці з творчым падыходам розуму, як правіла, больш паспяховыя ў вучобе, ім лягчэй засвойваць новы матэрыял, пісаць сачыненні. Вядома, што дзеці шмат фантазуюць, аднак з часам фантазіі забываюцца, саступаючы дарогу суровай рэальнасці. Маючы творчы падыход да ўсяго ў больш старэйшым узросце, варта сачыць за тым, каб не перайсці тую зыбкую грань паміж фантазіяй і шаленствам. Крэатыў, вядома, вітаецца, аднак ва ўсім неабходная свая мера.