Лагапедычная гімнастыка для развіцця гаворкі дзіцяці

Невыразнага прызнанняў маляняці здзіўляцца не прынята - часам гэта нават замілавальна. Але вось "фефекты фікцыі" у старэйшым узросце выклікаюць ўжо здзіўленне. А дарослы чалавек з маўленчымі праблемамі - і зусім сумнае відовішча. Тут-то адразу пачынаеш разумець, што лагапед - вельмі патрэбная і запатрабаваная прафесія.

Пры татальным маштабе маўленчых праблем сітуацыя "сам сабе лагапед" не рэдкасць. Для бацькоў маленькіх дзяцей асабліва актуальна авалодаць навыкамі выпраўлення прамовы свайго дзіцяці. Бо не ва ўсіх і не заўсёды ёсць магчымасць звярнуцца да дапамогі спецыяліста. Галоўным вашым запамогай і інструментам стане лагапедычная гімнастыка для развіцця гаворкі дзіцяці. Зараз мы разгадаем, што ж гэта такое.

Граем не проста так, а з сэнсам

Лагапедычная гімнастыка для развіцця гаворкі дзіцяці 2-3 гадоў немагчымая без зацікаўленасці "кліента". Гэтая задача не з лёгкіх, бо маляню цяжка канцэнтраваць увагу, ды і незразумела, да чаго ўсе гэтыя хуткамоўкі або руху язычком. Таму даросламу трэба праявіць вынаходлівасць і зрабіць так, каб малое нават не здагадаўся, што яму трэба будзе правесці сур'ёзную працу.

Калі вам атрымаецца праводзіць заняткі непрыкметна, за гульнёй, усё абыдзецца без капрызаў і істэрык. Матэрыял будзе засвоены ненадакучліва і цалкам якасна. Калі ж маляня катэгарычна адмаўляецца ад выканання практыкаванняў, настойваць ня варта, інакш канчаткова адаб'е паляванне, і вярнуцца да карыснай справе будзе яшчэ цяжэй.

Лагапедычная гімнастыка - зусім не нудная абавязак. Сеансы яе могуць і павінны быць спантанымі, вясёлымі. Добра, калі дзеці на іх шмат радуюцца і рагочуць. Станоўчыя эмоцыі аўтаматычна паляпшаюць засваенне матэрыялу і стымулююць дзіцяці зноў вяртацца да гэтак цікавым вершыкі і скорагаворкай.

Калі нешта не выходзіць, не спяшаецеся засмучацца ці, не дай Бог, лаяць малога. Лепш зацікавіцца, чаму гэта язычок ніяк не слухаецца, як жа нам гэта выправіць? Адмоўцеся ад ролі сур'ёзнага педагога і паспрабуйце размаўляць з малым на роўных.

Парады мамам і татам

Хай бацькоў не палохае неабходнасць заняткаў з уласным дзіцем. Лагапедычная гімнастыка для дзяцей - гучыць вельмі сур'ёзна, але на самой справе ў гэтым няма нічога страшнага. Класічныя метады тут зводзяцца да пальчыкавыя практыкаванням, якія паляпшаюць моторіку пальцаў і рук, артыкуляцыйнай гімнастыцы (гэта значыць практыкаванням для вуснаў і мовы), развіццю слыху шляхам вершаваных паўтораў (логоритмике) і запамінанню спецыяльных вершыкаў-хуткамовак, якія паляпшаюць гаворка і якія папаўняюць слоўнікавы запас. Акрамя таго, карысць прынясе дыхальная гімнастыка (лагапедычная) і спецыяльны масаж.

Для тых, хто настроены самастойна займацца з сынам ці дачкой, дамо некалькі асноўных рэкамендацый.

Пачынаць займацца трэба ўсяго толькі з двух хвілін. Затым на працягу шэрагу месяцаў працягласць сеансаў ўзрастае да 20 хвілін. Калі вы здолееце зацікавіць дзіця развіваюць практыкаваннямі, прымушаць і прымушаць яго ўжо ніколі не давядзецца. Памятаеце, што ні адзін навык у адзін момант не фарміруецца. Поспех - у частых і кароткачасовых паўторах. Такую форму навучання лягчэй вытрымаць як малому, так і вам. Любую няўдачу перакладаеце жартам, а за поспех не забывайце хваліць. Наколькі цікавай можа быць лагапедычная гімнастыка для развіцця гаворкі дзіцяці, фота, прыведзеныя ў артыкуле, ілюструюць цалкам пэўна.

Гульні з пальчыкамі

Лагапедычная гімнастыка абавязкова ўключае ў сябе такія вось гульні-практыкаванні. Яны - выдатны сродак для развіцця так званай дробнай маторыкі, якая вядзе да паляпшэння якасці прамовы, стымулюючай ўвагу і добрую рэакцыю. Дзякуючы ім паляпшаецца каардынацыя рухаў, прасторавая памяць і ўзрастае дакладнасць выразаў. Як можна гуляць:

1. далоньку малююць кветка. Пальчыкі (падкурчаныя) злучаюцца ў форме бутончика. Па камандзе "падымаецца сонца" ручкі цягнуцца ўверх, нібы кветачка.

2. распускаем бутон. Пэндзля рук разводзяцца.

3. Заход сонейка. Далонькі варта апусціць.

4. Цветочек кладзецца спаць. Пальчыкі зноў злучаюцца ў бутончик.

Іншая пальчыкавая гульня называецца "Навальніца". Сэнс яе - вучыцца ўзгадняць тэкст і рухі рукамі пры розных рытмах гучання. Дарослы зачытвае ўмовы, задача дзяцей - выканаць адпаведныя руху: капают кроплі (лёгкі стук па вечку стала па чарзе кожным з паказальных пальчыкаў), пайшоў дожджык (нягучнае паляпванне чатырма пальчыкамі на абедзвюх руках), дождж паліў, як з вядра (тое ж самае як мага гучней), град ідзе (косткамі пальцаў моцна ударыць), гром грыміць (кулачкамі дзеці барабаняць па стале), бліснула маланка (малюнак у паветры варта адлюстраваць паказальным пальчыкам з адначасовым прагаворванне гуку "ш-ш-ш"), усё дадому пабеглі (лыпаем у ладкі і хаваем за спіну рукі), раніцай сонейка ўзышло (двума рукамі апісваем вялікі круг).

Лагапедычная артыкуляцыйная гімнастыка

Галоўным з органаў гаворкі з'яўляецца, вядома ж, мова. Яго гнуткасць і рухомасць маюць патрэбу ў абавязковых трэніроўках, інакш ён не зможа якасна служыць свайму прызначэнню. Добрае звукопроизношение - адно з найважнейшых уласцівасцяў нармальна развітой прамовы, таму і мова, і вусны абавязаны быць моцнымі і дастаткова гнуткімі.

Мэты артыкуляцыйнай гімнастыкі - развіццё мовы і вуснаў - дасягаюцца трэніроўкай пэўных цягліц. Займацца практыкаваннямі варта насупраць люстэрка. Гледзячы ў яго, малы наглядна бачыць працу ўласных вуснаў і язычка. Да аўтаматызму у выкананні прывядзе толькі пастаянны паўтор. Уважлівае адсочванне таго, што робяць вусны і язычок, вельмі важна для дзіцяці.

У выніку артыкуляцыйнай гімнастыкі павінна палепшыцца вымаўленне неабходных гукаў і слоў.

Што менавіта рабіць?

Вось прыкладны пералік, які складае практыкаванні лагапедычнай гімнастыкі для органаў гаворкі:

1. Пераклад дзіцяці пагушкаць на арэлях уласны язычок. Па камандзе малы шырока адкрывае рот, усміхаецца, высоўвае язык з рота, па чарзе тычыцца ім верхніх зубоў, неба і ніжніх зубоў.

2. Які чысціцца зубкі. Усміхнуўшыся свайму адлюстраванню ў люстэрку, дзіця язычком праводзіць па ўнутраным боку верхняга і ніжняга шэрагу зубоў, імітуючы іх чыстку, затым "паласкаць" рот. Рух варта паўтарыць каля 10 разоў, дарослы ў гэты час можа суправаджаць дзеянні падыходнымі па сэнсе дзіцячымі вершыкамі або на скорагаворкі.

3. Пад хуткамоўкі альбо вершы пра смачныя ласункі (напрыклад, блінах з варэннем), пераказвала дарослым, малыш усміхаецца, адкрывае рот і кругавымі рухамі язычка аблізвае верхнюю, пасля чаго ніжнюю губу - нібыта прыбірае рэшткі варэння.

развіваем слых

Фанематычнага (маўленчых) слыхам называецца здольнасць да правільнага распазнанню гукаў. Як развіваць слых? Схаваўшыся за шырму, паспрабуйце пастукаць па чарзе прадметамі з металу, шкла або дрэва. Дзіця павінен здагадацца, чым менавіта вы стукайцеся - шклянкай, драўлянай альбо металічнай лыжкай і т. П.

Паспрабуйце зымітаваць гукі, якія выдаюць птушкі ці жывёлы, ці знайдзіце адпаведныя аўдыёзапісы. Хай маляня адгадвае, хто менавіта з зверюшек яго "вітае".

Паспрабуйце такое практыкаванне: маляня заплюшчвае вочы (яшчэ цікавей, калі выкарыстоўваць сапраўдную павязку), а вы з невялікім званочкам перамяшчаецца ў розныя куты пакоя. Задача дзіцяці - ня гледзячы адгадаць па гуку, дзе менавіта вы знаходзіцеся.

Яшчэ варыянт - рык матора. Дзецям варта вызначыць, матацыкл гэта, трактар або аўтамабіль. Можна пагуляць у гульню "Святлафор", для гэтага варта загадзя падрыхтаваць аўдыёзапіс з шумамі, характэрнымі для ажыўленага вулічнага руху. Чуючы гудкі розных відаў транспарту, шум натоўпу і т. П., Дзіця называе тое, што адбываецца на вуліцы. Гэта спрыяе развіццю яго слыхавога увагі.

Лагапедычная гімнастыка для развіцця гаворкі дзіцяці: пераймаем ўсім, што чуем

Гукаперайманне зводзіцца да паўтору дзіцем за дарослым розных галосных. Напрыклад, як чалавек уздыхае "О-о-ох!", Як крычыць вослік "І-і-і!", Як гучыць гудок парахода "У-у-у!". Пасля галосных пераходзім да згодным - лес шуміць "Ш-ш-ш", камар пішчыць "З-з-з", вожык фырчит "Ф-ф-ф". Акрамя таго, хай маляня гукамі намалюе "галасы" бытавых прадметаў - вадзіца капае "кап-кап", гадзіны ідуць "цік-так", малаток забівае цвікі "тук-тук".

Пераймаць галасы птушак і жывёл можна, выкарыстоўваючы цацачныя фігуркі ці карцінкі з выявамі лясных насельнікаў (як дарослых, так і дзіцянятаў). Папытаеце маляняці паказаць, як гучна квакае мама-лягушка, і як ціха - маленькі жабяня. Адкрыйце яму ілюстрацыю да казкі "Тры мядзведзя", і хай ён пералічвае, як рыкае тата-мядзведзь, мама-мядзьведзіха, як пішчыць маляня-медзведзяня.

Да логоритмике ставяцца практыкаванні па паўтору дзеянняў і вершыкаў за навучальным пад музычнае суправаджэнне. Можна, напрыклад, пагуляць у шпацыр, імітуючы рухі. Ходзім на месцы, высока падымаем ногі і калені, рукамі махае, "падаем у ямку" (сядаем на падлогу) і гэтак далей.

Аб вершыкі і скорагаворках

Хуткамоўкі - вельмі эфектыўны выгляд практыкаванняў. Падбіраць іх варта да такіх літарах і гукаў, у вымаўленні якіх у малога самыя сур'ёзныя прабелы. Карысці ад іх шмат - яна і ў паляпшэнні дыкцыі, і ў развіцці маўленчага слыху, і ў пашырэнні слоўнікавага запасу. Да таго ж караценькія вясёлыя рыфмаваныя радкі малышу прамаўляць цікава і весела.

Лагапедычная гімнастыка знаходзіць свой працяг у вершах, задача якіх - павялічваць колькасць які разумеецца і вымаўляецца. Актыўны слоўнік, як вядома, гэта тое, што дзіця кажа, пасіўны - тое, што разумее. Другі - заўсёды на парадак больш шырокай. Для агульнага развіцця і пераходу ад пасіўнага да актыўнага слоўніку варта шмат кантактаваць з малым у любых абставінах - на прагулцы, па дарозе ў садок, за сталом і т. П.

Калі не ленавацца і скарыстаць кожную магчымасць для такіх зносін, творча упляцення у паўсядзённы побыт хуткамоўкі, гульні для рук і пальчыкаў, практыкаванні на артыкуляцыю, то вынік будзе абавязкова.

Хатняму лагапеду на заметку

На чысціні вымаўлення зацыклівацца цалкам не варта. Нязначныя дэфекты гаворкі маюць тэндэнцыю з часам праходзіць самі сабой. Часам яны звязаны з анатамічнымі асаблівасцямі прылады гартані, насаглоткі і мовы, і лагапедычная гімнастыка дапамагае не заўсёды. З ростам дзіцяці вялікая частка такіх праблем ліквідуецца аўтаматычна.

Не варта прыступаць да заняткаў з дзіцем, калі вы чаму-небудзь не ў духу і не ў стане забяспечыць лёгкую вясёлую атмасферу гульні, лепш адкладзеце гэта да больш удалых часоў. Заўсёды верце ў свайго малога і паказвайце, як вы рады найменшага поспеху. Акрамя непасрэднага лагапедычнага эфекту, такія заняткі здольныя яшчэ больш зблізіць вас і вашага драбок і падарыць мноства найцікавых імгненняў.