Лагапедычныя заняткі з дзецьмі 3-4 гадоў: асаблівасці правядзення. Гаворка дзіцяці ў 3-4 гады

Дзеці вучацца тлумачыцца з дарослымі і гаварыць на першым годзе жыцця, але не заўсёды дакладнае і пісьменнае вымаўленне дасягаецца і да пяці гадоў. Часта дзіцячыя сады, дзе дзіця сярод роўных вучыцца гаварыць больш інтэнсіўна і рэзка павялічвае слоўнікавы запас, веды і разумення, становяцца мімавольнымі ўдзельнікамі ўключэння ў працэс актыўнага гаварэньня малога. Аднак няма сумненняў у тым, што тэмпы развіцця тэхналогій і веды дзяцей аб бытавой тэхніцы, камп'ютэрных прыстасаванняў часта даюць фору дарослым, а вось маўленчыя навыкі пакідаюць далёка ззаду. І да ўзросту чатырох-пяці гадоў дзіця часам не здольны не толькі правільна вымавіць гукі, але і сфармуляваць думку.

Адзінае меркаванне педыятраў, дзіцячых псіхолагаў і лагапедаў-дэфектолагаў супадае: дзіцяці варта абмяжоўваць доступ да кампутарных гульняў і па магчымасці максімальна замяняць на гульні на свежым паветры, дыдактычныя матэрыялы і развіваючыя гульні: лато, даміно, мазаікі, маляванне, лепку, аплікацыі і т. в. Увага дзіцяці варта надаваць пастаянна, па магчымасці, каб заахвоціць эмоцыямі захаплення, радасці, пахвалой кожнае новае дасягненне ў правільным вымаўленні і пастаянна трэніраваць мышцы неба, мовы, вуснаў і глоткі.

Прычыны парушэнняў прамовы

Калі дзіця ў год кажа менш дваццаці простых слоў, трэба звярнуць увагу на тое, як у сям'і адбываецца зносіны старэйшых з малодшымі, які агульны псіхалагічны фон у сям'і, узаемаадносіны членаў сям'і і спосабы выхавання дзяцей.

Калі на думку псіхолага разумовае стан дзіцяці добрае, слых і інтэлект у норме, лагапедычныя заняткі з дзецьмі 3-4 гадоў скарэктуюць вымаўленне і дазволяць навучыцца дзіцяці правільна казаць хутчэй.

Часам па шэрагу прычын неўралагічнага, фізічнага або псіхічнага характару парушэння гаворкі выліваюцца ў пэўную форму.

Гэта можа быць выклікана беднасцю слоўнікавага запасу, няслушнага вымаўлення слоў, блытаніны ў канчатках або перастанове складоў словы, могуць быць праявы і ў тэмпе прамовы.

Віды парушэнняў ў маўленчай развіцці дзіцяці

Лагапеды дзеляць парушэнні гаворкі на фанетыка-фанематычнае недаразвіццё гаворкі (калі праглынаюцца галосныя, ня вымаўляюцца зычныя цвёрдыя або мяккія і г.д.), агульнае недаразвіццё маўлення і асобныя віды праблем маўленчага характару:

• Алалия.
• Дисграфия.
• Дыслексія.
• Дызартрыя.
• Дислалия.
• Заіканне.
• Афазія.
• Ринолалия і некаторыя іншыя віды, падвіды парушэнняў.

Як вызначыць парушэнне прамовы

Як правіла, у раннім дзіцячым узросце малыя не аднолькава развіваюцца, таму класіфікаваць якое-небудзь парушэнне пры знешніх агульных прыкметах здароўя досыць цяжка. Пры ўважлівым стаўленні да маленькага члену сям'і праявы парушэнняў могуць заўважыць бацькі і старэйшыя дзеці.

Пачынаюцца лагапедычныя заняткі з дзецьмі 3-4 гадоў, калі ў норме сфарміраваны пэўны слоўнікавы запас, і дзіця актыўна размаўляе або вымушаны імкнуцца да выказваньняў сваіх патрэбаў і жаданняў славесна, а не жэстыкуляцыяй. Псіхолагі адзначаюць гэты ўзрост яшчэ і таму, што асобасны рост адначасова з новымі формамі мыслення і самаідэнтыфікацыі дзіцяці прымушае цікавіцца новым, імкнуцца да зносін, асабліва да зносін з аднагодкамі. Дзякуючы таму, што дзеці самі вучаць адзін аднаго тлумачыцца больш зразумела ў гульнявой і натуральнай форме, і мяняецца слоўнікавы запас, а адпаведна, і гаворка дзіцяці ў 3-4 гады.

Тэст лагапеда для бацькоў - сігнал да дзеянняў

Тэставыя заданні, якія даюць лагапеды, дазваляюць вызначыць узровень парушэнняў ці выявіць адсутнасць парушэнняў у дзіцяці. Часта некаторы час, прысвечанае заняткам, захапляе малога, ён з цікавасцю ўключаецца ў выкананне заданняў і праз непрацяглы час пачынае гаварыць нашмат лепш і правільней. Калі парушэнні гаворкі ўсё ж выяўлены, бацькам варта ведаць, што часцяком яны паддаюцца карэкцыі лёгка, пры ўмове, што заняткі і практыкаванні з дзіцем праводзяцца не толькі ў групе з дэфектолагам, лагапедам, але і дома.

Што ўключае ў сябе лагапедычных занятак

У ходзе псіхолага-лагапедычных заняткі для дзяцей 3-4 гадоў навучанне дзіцяці адначасова вядзецца не толькі ў маўленчай сэнсе, бо звязаныя працэсы актыўнасці мозгу, функцый прамовы, маторыкі ў комплексе павінны праводзіцца ў розных кірунках:

• трэба развіваць агульную, дробную маторыку (тут дапамогуць лепка, маляванне, раскочванні, воплескі, сціску і разжимания кулачкоў, паляпванні пальчыкамі, шнуроўкі, зашпільванне-расшпільванне гузікаў);
• не менш важна развіваць і артыкуляцыйнай маторыку (рэгулярная гімнастыка для цягліц мовы, вуснаў, гартані і неба);
• выпраўленне звукопроизношения, правільная пастаноўка гукаў лагапедам;
• выпраўленне памылак у дыкцыі і навучанне ў рытме, гладкасці прамовы і дыкцыі.

Чым карысныя лагапедычныя практыкаванні

Апісанне лагапедычнага заняткі для дзяцей 3-4 гадоў ўключае абавязковую Артыкуляцыйная гімнастыку для зняцця тонусу і спазму мышцаў, дынамічныя і статычныя практыкаванні для мовы, кутоў вуснаў, цягліц ніжняй сківіцы, шчок, пальчыкавыя гімнастыку і дробную моторіку, часам рефлексотерапевтический масаж. У ходзе карэкціруючых заняткаў дзеці вучацца прасторавым паданнях, развіваюць маторыку і памяць, глядзельныя выявы, увага, мысленне і назіральнасць. Развіваюцца сэнсарныя функцыі, практыкуецца канструктыўнае мысленне, паступова нармалізуецца цягліцавы тонус.

Псіхалагічны аспект працы з дзіцем

Асаблівасці лагапедычных занятках з дзецьмі 3-4 гадоў могуць дакранацца псіхалагічнай складнікам, часта дзеці з парушэннямі мовы з-за проціпастаўленне сябе тым, хто кажа добра, камплексуюць або замыкаюцца ў сабе. Задача педагога - размясціць дзіцяці, зацікавіць і прымусіць яго пераадолець бар'еры, створаныя ім самім у дачыненні да ўласнай асаблівасці. Зваротная бок можа заключацца ў проціпастаўленні сябе канфліктным чынам, недысцыплінаванасці, капрызам, адмовы ад сумеснай працы. У такім выпадку рэкамендуюцца індывідуальныя заняткі лагапеда для дзяцей 3-4 гадоў - асаблівага дзіцяці сам-насам прасцей пераканаць і зацікавіць, калі дарослы становіцца малышу сябрам і памочнікам, здольным ўбачыць старанні за капрызамі.

агульнаразвіццёвыя заняткі

Фізкультура хоць і не ўваходзіць у комплекс практыкаванняў з лагапедам, усё ж важная, гімнастыка развівае правільны дыхальны такт, што, у сваю чаргу, спрыяе лепшаму насычэнню мозгу кіслародам і добрай цыркуляцыі току крыві. Лагапедычныя заняткі з дзецьмі 3-4 гадоў часта суправаджаюцца развіццём дробнай маторыкі з падручнымі сродкамі ў выглядзе пазлаў, мазаікі, арыгамі, канструктара, малявання і гульняў, накіраваных на развіццё мнеманічнай памяці. Акрамя таго, памяць трэніруецца загадкамі ў вершаванай форме, на скорагаворкі і вершыкамі на вясёлую тэматыку. Вядома, і навучанне праводзіцца ў гульнявой форме, у адваротным выпадку маляня можа наадрэз адмовіцца выконваць практыкаванні і гімнастыку. Задача лагапеда і бацькоў - удзельнічаць у станаўленні правільнай гаворкі дзіцяці як мага паўней, бо чым раней заўважаныя парушэнні, тым больш шанцаў выкараніць іх і дапамагчы малому прыгожа і правільна мець зносіны, а значыць, станавіцца пісьменным і прыемным суразмоўцам.

лагапедычны масаж

Лагапедычныя заняткі з дзецьмі 3-4 гадоў ўключаюць гімнастыку жавальнай-Артыкуляцыйныя, міміка-Артыкуляцыйныя цягліц, гімнастыку вуснаў і шчок, мовы, приротовой вобласці, у выпадку патрэбы лагапедычны масаж (класічны, кропкавы), які ўключае вібруюць пагладжвання, размінанія, расцягу.