Мадэляванне як метад пазнання, а таксама іншыя метады даследаванняў у навуцы

Мадэляванне як метад пазнання выклікае цікавасць адразу двух сумежных навук: філасофіі і метадалогіі, паколькі ў сучаснай навуцы, у прыватнасці ў фізіцы, хіміі, кібернетыцы, біялогіі метады мадэлявання атрымалі шырокае распаўсюджванне.

Але мадэляванне як метад навуковага пазнання нельга лічыць стварэннем 19 ці 20 стагоддзя, бо досыць успомніць, што яшчэ Дэмакрыт і Эпікур праводзілі аналогіі з круглымі і гладкімі ці ж кручкаватымі часціцамі, разважаючы пра атамы і іх формах, пра спосабы іх злучэння паміж сабой, аб атамных залевах і віхурах. Менавіта гэтыя ўяўленні з'яўляліся правобразам мадэляў, створаных у наш час, і якія адлюстроўваюць будова атама рэчывы і апісваюць взаимоположение і ўзаемазалежнасць ядра і электронаў.

Мадэляванне як метад пазнання зведаў глыбокія змены ў пачатку 20 стагоддзя з развіццём кібернетыкі, якая адкрыла новыя магчымасці і дзіўныя перспектывы ў канстатацыі заканамернасцяў і асаблівасцяў розных сістэм фізічнай прыроды, якія ўласцівы розных узроўнях сістэматызацыі і арганізацыі формаў руху і матэрыі. Але з іншага боку, адкрыцця ў квантавай механіцы і тэорыя адноснасці паказала, што не існуе абсалютнай мадэлі, што механічныя мадэлі маюць адносны характар і існуюць спалучаныя ў сувязі з гэтым, цяжкасці ў мадэляванні. Таму мадэляванне як метад пазнання патрабуе глыбокага тэарэтычнага асэнсавання і пошуку яго месца ў агульнай тэорыі пазнання, калі існуюць множныя факты яго шырокага выкарыстання ў рознага роду даследаваннях.

Акрамя мадэлявання, існуе таксама аналіз як метад пазнання, і ён характарызуецца раздзяленнем на складовыя часткі цэласнага прадмета з мэтай больш поўнага і глыбокага вывучэння. Гэтымі часткамі могуць з'яўляцца боку, ўласцівасці, прыкметы або адносіны. Аналіз можа быць параўнальна-прававых (напрыклад, такой, у якім аналізуюцца прававыя сістэмы розных краін), статыстычных (у якім разглядаецца дынаміка з'явы за пэўны прамежак часу) і г.д.

Часцяком у даследаваннях таксама выкарыстоўваюцца наступныя метады навуковага пазнання :

- аналогія. Прыём, пры якім на падставе падабенства адных прыкмет на параўноўваных аб'ектах, робіцца выснова пра падабенства іншых прыкмет на гэтых жа аб'ектах.

- дэдукцыя. Метад пазнання, пры якім на падставе мноства прыватных выпадкаў аб прадмеце робіцца заключэнне аб усёй сукупнасці выпадкаў.

- індукцыя. Метад пазнання, які грунтуецца на высновах пра ўласцівасці прадмета або з'явы на падставе прыватных заключэнняў пра іх.

- класіфікацыя. Пры выкарыстанні гэтага метаду навуковага пазнання вывучаемыя прадметы падпадзяляюцца на розныя падгрупы па пэўных уласцівасцях або важным прыкметах. Гэты метад мае асаблівае значэнне ў такіх навуках як біялогія, геаграфія, геалогія і іншых апісальных навуках.

- назіранне. Метад пазнання, заснаваны на мэтанакіраваны ўспрыманні з'яў, у выніку якога можна атрымаць неабходныя веды пра ўласцівасці, знешніх прыкметах і адносінах доследных аб'ектаў.

- абагульненне. Метад пазнання, і адначасова прыём мыслення, закліканы ўсталяваць агульныя ўласцівасці прадметаў і з'яў.

- апісанне. Фіксацыя звестак аб аб'екце сродкамі мовы.

- прагназаванне. Метад даследавання, які прадугледжвае вывучэнне канкрэтных перспектыў развіцця канкрэтнага з'явы.

- сінтэз. Аб'яднанне розных прыкмет, уласцівасцяў, бакоў, адносін з'яў або прадметаў ў адзінае цэлае.

- эксперымент. Гэта выгляд даследаванні, у якім вывучаецца з'ява прайграваецца ў кіраваных і кантраляваных умовах. У ходзе гэтага віду пазнання імкнуцца вылучыць у чыстым выглядзе прадмет (або вывучаецца з'ява).

Такім чынам, мадэляванне як метад пазнання, з'яўляецца даволі распаўсюджанай з'явай, але далёка не адзіным метадам даследаванні ў навуцы.