Навучанне - гэта ... навучанне: паняцце, прыёмы і метады

Навучанне з'яўляецца працэдурай, у працэсе якой адбываецца перадача інфармацыі ведаў ад выкладчыка да вучню. Гэты працэс мае на мэце фарміраванне ў студэнтаў і вучняў набору пэўных ведаў, навыкаў. Як правіла, працэс навучання адбываецца ў некалькі этапаў. На пачатковым этапе даюцца тэарэтычныя веды, затым прадастаўляецца магчымасць іх практыкаваць, а заключнай часткай з'яўляецца кантроль ведаў і навыкаў.

Што такое метады навучання?

Пад гэтым тэрмінам у педагагічнай навуцы разумеецца перадача ведаў ад педагога да навучэнцаў у працэсе іх узаемадзеяння, пры якім адбываецца засваенне гэтых дадзеных. Асноўныя метады навучання падзяляюць на тры катэгорыі: наглядныя, практычныя і славесныя. Слоўнае - гэта навучанне, галоўным інструментам якога з'яўляецца слова. Пры гэтым задачай выкладчыка з'яўляецца перанос інфармацыі пры дапамозе слоў. Дадзены метад навучання з'яўляецца вядучым і ўключае ў сябе наступныя падтыпы: расказ, лекцыя, гутарка, дыскусія, а таксама праца з падручнікам.

Працэс засваення ведаў, можа адбывацца і пры выкананні практыкаванняў, лабараторных работ, мадэляванні вывучаемых сітуацый. Гэта навучанне адбываецца пры дапамозе практычных метадаў. Наглядны спосаб мае на ўвазе выкарыстанне дапаможнікаў і падручных матэрыялаў, якія адлюстроўваюць сутнасць вывучаемай з'явы. Наглядныя метады падзяляюцца на дзве вялікія катэгорыі: ілюстрацыі і дэманстрацыі.

Эўрыстычныя сістэмы навучання

Усё большую папулярнасць таксама набывае эўрыстычны метад. Пры гэтым выкладчык ставіць пэўны пытанне, а навучэнцы шукаюць на яго адказ. Пры дапамозе эўрыстычнага метаду навучэнец не атрымлівае гатовага адказу на пытанне, а вучыцца шукаць яго самастойна. Да гэтага метаду ставяцца даследаванні, конкурсы і сачыненні.

праблемны метад

Праблемнае навучанне - гэта метад, пры дапамозе якога адбываецца дазвол навучэнцамі пастаўленых перад імі праблемных сітуацый. Праблема актывізуе разумовы працэс, і школьнік пачынае актыўна шукаць спосаб рашэння. Гэты метад дазваляе навучыцца выкарыстоўваць нестандартныя спосабы ў вырашэнні задач, праяўляць інтэлектуальную, асобасную і сацыяльную актыўнасць.

даследчы метад

Як і ў выпадку з праблемным метадам, навучэнцам не паведамляецца гатовы адказ або рашэнне задачы. Веды здабываюцца вучнямі самастойна. Педагог не толькі папярэдне фармулюе гіпотэзу. Навучэнцы складаюць план яе праверкі, а таксама робяць высновы. Гэта навучанне дазваляе атрымаць грунтоўныя і глыбокія веды. Навучальны працэс пры выкарыстанні даследчага метаду адрозніваецца інтэнсіўнасцю, а таксама дапамагае навучэнцам здабыць цікавасць да прадмета. Гэты метад не можа прымяняцца пастаянна з-за вялікіх часавых выдаткаў, таму звычайна педагогі чаргуюць яго з іншымі сістэмамі навучання.

Самыя складаныя навыкі для школьніка

Замест гэтага варта як мага часцей задаваць пытанні: «Як?», «Чаму?», «Як ты лічыш?», «Як бы ты гэта растлумачыў?». Самыя складаныя навыкі для дзіцяці - гэта навучанне чытанню і пісьму. Ліст - гэта самая вышэйшая псіхічная функцыя чалавека. І паспяванне гэтай функцыі заўсёды адбываецца паступова. Таму ніхто не можа даць гарантыі таго, што яно будзе завершана да пачатку навучання ў першым класе.

Шкодзіць ці ранняе навучанне?

Некаторыя даследчыкі лічаць, што ранняе навучанне можа сур'ёзна паўплываць на развіццё дзіцяці ў будучыні. Тыя дзеці, якія з узросту 4-5 гадоў праходзілі навучанне грамаце і пісьму, пачынаючы з падлеткавага ўзросту, паказвалі куды больш нізкія вынікі. Яны не праяўлялі актыўнасці ў гульнях, не былі спантаннымі. Псіхолагі мяркуюць, што імкненне да поспеху ў раннім узросце можа паслужыць развіццю схільнасці да канкурэнцыі і асацыяльных паводзін. Падчас спантаннай гульні, насупраць, дзеці набываюць навыкі зносін, супрацоўніцтва, ўрэгулявання канфліктаў. Дзіцяці трэба не толькі навучанне грамаце і арыфметыцы, але і ўменне выбудоўваць адносіны ў калектыве. У далейшым гэта дапамагае эмацыйнаму развіццю, якое таксама немалаважна.

Падрыхтоўка ў школе - гарантыя выніку?

Нярэдка дзіця наведвае падрыхтоўку да школы, настаўнікі яго хваляць. Але затым па нейкіх прычынах праграма навучання пачынае яму давацца ўсё цяжэй і цяжэй. Аднак нават наведванне падрыхтоўкі не ва ўсіх выпадках гарантуе тое, што дзіця будзе з поспехам асвойваць бягучую праграму. Бо ён можа карыстацца толькі тым матэрыялам, які «вызубіць», пасля механічна выкарыстоўваючы атрыманыя веды.

Пры гэтым мозг дзіцяці не атрымлівае магчымасці асвоіць галоўныя навыкі: уменне слухаць і аналізаваць інфармацыю, супастаўляць прадметы, выбіраць, разважаць. Таму нават калі першакласнік наведваў падрыхтоўчыя заняткі, з пачаткам навучання ў школе неабходна працягваць аказваць дапамогу дзіцяці ў засваенні гэтых навыкаў. Каб навучанне дзяцей у першым класе было паспяховым, неабходна ўстрымацца ад таго, каб паведамляць ім гатовыя веды.

Як зразумець, ці гатовы дзіця да вучобы?

Пачатак навучання ў школе - гэта важная падзея не толькі для дзяцей, але і для бацькоў. Бо ім таксама даводзіцца ўкласці нямала сіл: набыць канцтавары, вопратку, заплечнік, кветкі для выкладчыка, прыйсці на школьную лінейку. Аднак самае галоўнае, што яны павінны зрабіць - гэта пераканацца, ці гатовыя дзеці да навучання. На думку псіхолагаў, ёсць некалькі крытэраў для ацэнкі гатоўнасці дзіцяці да школы.

• Ўзровень інтэлектуальнага развіцця. Гатоўнасць дзіцяці па гэтым крытэры вызначаецца якасцю яго мыслення, памяці і ўвагі.
• Матывацыя. Каб высветліць, ці гатовы дзіця да школы па гэтым паказчыку, можна проста спытаць, ці хоча дзіця ісці ў школу. Таксама неабходна высветліць, ці ўмее малы падтрымліваць размову, выконваць пры неабходнасці парадак чарзе.
• Крытэрый фізічнай гатоўнасці. Здароваму дзіцяці значна лягчэй прыстасавацца да ўмоў школьнага навучання. Бацькам неабходна не проста мець на руках даведку ад лекара, але і самім быць упэўненымі ў тым, што маляня гатовы да школы. Абавязкова трэба праверыць слых, зрок, знешні выгляд (ці выглядае дзіця здаровым і адпачылым), а таксама моторіку.