Чынгіз Айтматаў, "Першы настаўнік": кароткі змест і аналіз

Складана выкладаць коратка твор, якое ў абавязковым парадку трэба чытаць цалкам. На карысць гэтага сведчыць і яго невялікі аб'ём. Але абавязак загадвае спакаваць у малы памер ўсю сутнасць твора савецкага класіка. У фокусе ўвагі - Айтматаў, «Першы настаўнік". Кароткі змест аповесці чакае чытача ў гэтым артыкуле.

Два таполі

Апавяданне пачынаецца з таго, што чытач унутраным поглядам бачыць мастака, які не можа напісаць чарговую карціну, дакладней, выбраць для яе тэму. Для натхнення ён успамінае сваё дзяцінства, якое ён правёў у аиле Куркуреу, у стэпе Казахстана. Ён з цеплынёй думае пра двух таполях на выспе ў баку ад паселішча. Гэты бугор ў родных мясцінах (мастак запомніў з дзяцінства) называлі «школай Дюйшена». Калісьці даўным-даўно, гадоў 40 таму, на тым месцы сапраўды была школа для дзетак. Яе заснаваў ідэйны камсамолец - Дюйшейн.

Мастак думае наведаць родныя мясціны і ўбачыць тыя таполі, але ўсё няма падставы. І тут яму дасылаюць ліст (тэлеграму) з запрашэннем паўдзельнічаць у адкрыцці новай школы ў аиле.

Мастак, нядоўга думаючы, ляціць у родныя пенаты на крылах настальгіі. Бачыць ён і два таполі на грудзе, і сваіх знаёмых, і сяброў. У ліку гасцей прыязджае і ўжо немаладая жанчына, акадэмік Алтынай Сулаймановна Сулайманова. Яна з сумам глядзіць на таполі, з тым пачуццём, калі паміж чалавекам і неадушаўлёныя істотай ёсць нейкая патаемная сувязь, вядомая толькі ім адным. Наогул, трэба сказаць, што аповесць Айтматава «Першы настаўнік» напоўнена тонкім сімвалізмам, бачным, толькі калі чытаць твор цалкам.

На свяце ў гонар адкрыцця школы ўсё ўспамінаюць са смехам, як неадукаваны чалавек, які чытаў па складах, вучыў дзяцей асновам граматы. У разгар дзейства прыходзяць тэлеграмы ад былых вучняў з віншаваннямі. Іх разносіць ужо пажылы і нават стары Дюйшен. На само ўрачыстасць ён не заходзіць, таму што ў яго шмат працы.

Алтынай за чаго-то становіцца жудасна сорамна, яна спяшаецца з'ехаць з родных месцаў у Маскву. Мастак спачатку просіць яе застацца, затым пытаецца, ці не засмуціў яе хто-то. Яна кажа, што ёй на яго і наогул на мясцовых жыхароў крыўдзіцца няма за што. Калі ў яе і ёсць крыўды, то толькі на сябе.

Яна з'язджае, а пасля піша доўгі ліст мастаку, у якім вызнаецца і расказвае яму сваю гісторыю. Апавяданне вядзецца ад яе асобы. А чытач, перагортваючы апошнюю старонку перадгісторыі, ловіць сябе на думцы, што таполі яшчэ скажуць сваё слова ў гэтай аповесці. Апавяданне «Першы настаўнік» Айтматаў напісаў выдатна ад пачатку і да канца, пра што сведчыць уступная частка твора.

Чалавек з ніадкуль

У 1924 годзе ў аил прыйшоў чалавек у шынялі з чорнага сукна. Гэта было вельмі незвычайна, але яшчэ больш дзіўным здавалася тое, што ён прапанаваў зрабіць мясцоваму насельніцтву: зладзіць школу ў закінутай канюшні на выспе. Гэтага чалавека звалі Дюйшейн, ён быў перакананым камуністам.

Калі задумацца, вельмі характэрна тое, што чалавек фактычна паўстаў з ніадкуль. У яго не было бацькоў. Ён быў плоць ад плоці сын Савецкай улады, увасоблены ідэал чалавека таго часу. Так, у яго не хапала адукацыі, але затое гэта з лішкам кампенсавалася душэўным запалам і перакананасцю ў сваёй правасці.

невуцтва народа

І вядома, мясцовыя жыхары ўспрынялі гэтыя імкненні зноў прыбыў маладога чалавека ў чорным насцярожана. Яны стагоддзямі жылі ў стэпе, і ніякае адукацыю ім не было патрэбна. Традыцыя каменнай глыбай стаяла за іх права жыць так, як яны прывыклі.

Але Дюйшейн нездарма быў пэрсаніфікацыяй ўсёй рэфармуе савецкай улады. Ён не спалохаўся традыцыі і вырашыў кінуць ёй адкрыты выклік. Жыхары ж, калі ўбачылі, што маладога чалавека пераконваць бессэнсоўна, пакінулі свае спробы.

Алтынай

Алтынай - ідэальная гераіня, «Папялушка» савецкага часу. Але самае цікавае ў тым, што ў адрозненне ад казачнай гісторыі, чытач верыць, што ў савецкі час такое развіццё падзей цалкам магчыма: сіротка з стэпавага аила ў выніку шматлікіх намаганняў стала акадэмікам. Пачала з рабфака і прыйшла ў выніку да храма ведаў, да Альфа і Амэга кожнага навукоўца Савецкага Саюза (Расеі) - акадэміі навук. Менавіта так бачыць сучасную яму Папялушку Айтматаў. «Першы настаўнік» аналіз мяркуе менавіта такі, з паралелямі з казак. Бо гэтая аповесць - таксама казка, але сумная і праўдзівая. Але гэта было пасля. Папярэднічала жа ўзыходжання «папялушкі» на навуковы Алімп драматычная гісторыя.

У 1924 галоўнай гераіні было 14 гадоў. Сярод усіх вучняў яна была самай старэйшай. Акрамя таго, яна была сіратой. Жыла ў цёткі і дзядзькі, якія яе не занадта-то любілі. Як і класічная Папялушка, яна шмат працавала і цярпела ад сваёй апякункай прыніжэньня, а часам і пабоі. Так апісвае жыццё галоўнай гераіні ў аиле Айтматаў. «Першы настаўнік» (кароткі змест аповесці ў тым ліку) дае адчуць атмасферу ўціскальнага безвыходнасці дзіцячага жыцця ў паселішчы.

Аднойчы, калі Алтынай з іншымі дзецьмі (там былі толькі дзяўчынкі) збірала кізяк, дзяўчынка ўбачыла маладога чалавека, які працаваў і надаваў высакароднасці будучыню памяшканне для школы. Шлях ад месца збору паліва (кізяк зімой выкарыстоўваўся менавіта так) праходзіў праз груд, на якім размяшчалася былая Байская стайня. Дзеці цікаўныя, таму дзяўчынкі спыталі, што ж тут будзе? Дюйшейн ім адказаў, што тут будзе пабудавана школа. Ён таксама сказаў, што калі прыйдзе час, і ўсё будзе гатова, то ён абавязкова збярэ ўсіх дзяцей у акрузе і будзе сам вучыць іх грамаце. Вочы загарэліся па-сапраўднаму толькі ў Алтынай. Дзяўчынка прапанавала іншым дзецям ссыпаць увесь сабраны за дзень кізяк ў школе, каб ім зімой было, чым сагрэцца. Астатнія, зразумела, не пагадзіліся і пацягнуліся да дома са сваімі мяшкамі. А Алтынай набралася адвагі і пакінула увесь свой дзённы «ўраджай» у школе, за што настаўнік ўзнагародзіў яе ўдзячнай усмешкай. Ад гэтага ў душы дзіцяці як быццам успыхнуў факел, асвятліць і азарыўся ўвесь унутраны свет, які падарыў надзею. Каб добра разумець рэакцыю Алтынай, трэба памятаць, што дзяўчынка была сіратой, не вельмі распешчанай ласкай. І гэта быў яе першы самастойны ўчынак, дасканалы насуперак таму, што, магчыма, чакала яе дома. Вядома, у поўнай версіі гэты момант чытаць значна цікавей, бо так віртуозна валодае пяром Айтматаў. «Першы настаўнік», кароткі змест якога мы цяпер абмяркоўваем, дае чытачу магчымасць адчуць усю знамянальнасць падзеі.

Аб цяжкасцях навучання

Сучасным дзецям, напэўна, складана зразумець, чаму іх равеснікі, апісаныя Ч. Айтматава, пераадольвалі такія цяжкасці дзеля таго, каб хадзіць у школу. Але ўспрыманне жыцця змяняецца, калі першая ступень адукацыі ператвараецца з штодзённай руціны, якая цягнецца, як жвачка, невядома навошта і чаму, у рэальны квіток у жыццё. Для дзяцей з аила вучоба была спосабам вырвацца са свету невуцтва, безвыходнасці і беспрычыннага штодзённага гвалту. Асабліва гэта было справядліва ў дачыненні да Алтынай.

Таму няма нічога дзіўнага ў тым, што настаўнік Дюйшейн, калі наступіла зіма і намяло вялізныя гурбы, браў самых маленькіх дзяцей на рукі і нёс на сабе да былой стайні, а цяпер школы. Перакананы камсамолец пераадольваў не толькі превратно грамадскай думкі, але і прыроды.

Малюе пранікнёна імгненне чалавечага пераадолення ў сваёй аповесці Айтматаў. «Першы настаўнік», кароткі змест яго, не можа схаваць таго, што гэты твор - помнік стойкасці чалавечага духу, а яго галоўны герой - ідэал чалавека, які выклікае сімпатыю і цяпер, у той час, калі ад Савецкага Саюза і яго ідэалогіі засталося толькі ўспамін.

Напад на настаўніка

Але сачыненні не было б без канфлікту. Цётку Алтынай выводзіла з сябе тое, што дзяўчынка вучыцца грамаце замест таго, каб працаваць дома. Таму яна вырашыла любым коштам выдаць яе замуж за аднаго з багатых горцаў, якія ўжо сапраўды павязуць Алтынай да сябе, і яна забудзе і пра школу, і пра свайго настаўніка. У аповесці бліскуча выпісаны вобраз злоснай мегеры - цёткі. Усё ж такі майстрам сваёй справы паўстае Чынгіз Айтматаў. «Першы настаўнік», кароткі змест якога зараз знаходзіцца ў фокусе нашай увагі, дае адчуць майстэрства філіграннай работы мэтра пісьменніцкага цэха.

Аднойчы, калі Алтынай прыходзіць са школы, яна бачыць, што цётка з ёй нязвыкла ласкавая. Дзядзька п'е гарэлку з нейкімі дзіўнымі непрыемнымі мужыкамі ў дарагіх вопратцы. Іншымі словамі, у доме нешта святкуюць, але што - незразумела. Пасля ўрачыстасці да цёткі прыходзіла знаёмая, і дзве жанчыны нешта гучна высвятлялі. Потым тетькина таварышкам выйшла ў двор, дзе была Алтынай, і паглядзела на яе адначасова і зло, і жаласліва. І дзяўчынка зразумела: яе хочуць выдаць (прадаць) замуж за багатыра.

Алтынай распавяла ўсё свайму настаўніку, а той ужо быў у курсе падзей. Яму распавяла гэтую гісторыю тая жанчына, якая была ў цёткі дзяўчынкі. Ён сказаў, што пакуль Алтынай павінна пажыць у гэтай жанчыны і яе мужа. Дзяўчынка павінна хадзіць у школу і нічога не баяцца, бо ён дапаможа ёй з усім справіцца. У знак сур'ёзнасці іх дагавора Дюйшейн і Алтынай пасадзілі на выспе, там, дзе школа, два таполі. Героі не ўлічылі толькі аднаго - вераломства зладзеяў.

Аднойчы падчас заняткі ў школу прыйшла цётка Алтынай з галаварэзамі, і яны сілай забралі дзяўчынку. Настаўнік стараўся ім перашкодзіць, але яго па-зверску збілі і зламалі руку. Дзяўчынку перакінулі праз сядло і павезлі ў горы. Ачулася яна ў юрце свайго новага мужа-гвалтаўніка. Аказалася, што яна стала другой жонкай злыдня. Але гэта быў яшчэ не канец. Наперадзе самы драматычны момант творы, які псіхалагічна дакладна і пэўна перадаў Чынгіз Айтматаў. «Першы настаўнік» (кароткі змест крадзе ў чытача незабыўныя эмоцыі і пакідае яму толькі сухі пераказ) апавядае і пра жорсткасьць, і пра ўнутраную сіле і веры ў сябе.

Алтынай вырываецца з лап нягоднікаў і з'язджае ў горад вучыцца

Раніцай на наступны дзень у юрты з'яўляюцца настаўнік Дюйшейн і два міліцыянты. Яны арыштоўваюць гвалтаўніка. Праходзіць два дні, і Дюйшейн выпраўляе Алтынай на цягнік. Яна едзе вучыцца ў вялікі горад - Ташкент, і жыць там у інтэрнаце. Іх развітанне на чыгуначнай станцыі праходзіць надзвычай эмацыйна: абодва плачуць. Калі дзяўчынка садзіцца на цягнік, Дюйшейн бяжыць за ім і пранізліва крычыць: «Алтынай!» Перажыванні герояў дасягаюць апагею, і ў чытача паводле задумы аўтара ў гэтым месцы павінен адбыцца катарсіс. Савецкія пісьменнікі былі моцныя, але нават сярод іх вылучаецца сваіх майстэрствам Чынгіз Айтматаў. «Першы настаўнік» - выдатнае сачыненне тых часоў.

У Алтынай усё склалася проста выдатна: яна скончыла вучобу ў Ташкенце, потым паехала ў Маскву, адвучылася на рабфаку, ды так, што стала ў выніку акадэмікам, доктарам філасофскіх навук. Яна шмат пісала свайму першаму настаўніку, пісала, што любіць яго і чакае, калі ён да яе прыедзе. Дюйшейн жа так і застаўся верны свайму крэда і не хацеў перашкаджаць Алтынай вучыцца, таму перапыніў перапіску з ёй, пра што дзяўчына горка шкадавала. Пра гэта кажа і адзін выпадак.

Эпізод з цягніком

Савецкія навукоўцы шмат падарожнічалі. І вось, калі ўжо Алтынай была масцітым доктарам навук, яна ездзіла па Сібіры з лекцыямі, і на адным чыгуначным пераездзе ёй здалося, што яна бачыць яго - Дюйшейна. Алтынай зрывае стоп-кран цягніка, бяжыць да мужчыны, але памылiўся. Так як нядаўна была вайна, навакольныя людзі думаюць, што ў стрэлачнік або пуцейца яна прызнала свайго брата ці мужа, якія не вярнуліся з вайны. Яе ўсё шкадуюць.

Прычыны сораму Алтынай, які ахапіў яе ў пачатку, становяцца зразумелыя, але яны ўсё роўна не канкрэтызуюцца: за што менавіта ёй стала сорамна? За тое, што яна не знайшла спосабу прыехаць у аил і настаяць на сваіх пачуццях да Дюйшейну, ці ёй усё яшчэ балюча ўспамінаць тую гісторыю, якая адбылася шмат гадоў таму. Так ці інакш, але пра гэта застаецца толькі гадаць.

Можна, вядома, адабраць або асуджаць учынак Дюйшейна (адмова ад працягу перапіскі і разрыў стасункаў), але нельга адмаўляць таго, што ўсё ў Алтынай скончылася добра. У яе муж, дзеці. Так, няма любові. Жывуць людзі і без гарачых пачуццяў адзін да аднаго, а вось калі б камсамолец пайшоў на падставе ў сваіх пачуццяў, ён мог зламаць дзяўчыне жыццё. Ды і, прызнацца, аповесць як твор мастацтва са шчаслівым фіналам была б так сабе. Значыць, мае рацыю быў, як мастак, Чынгіз Айтматаў. «Першы настаўнік» выйшаў з-пад яго пяра практычна дасканалым.

Апавяданне Алтынай заканчваецца тым, што яна абяцае мастаку завяршыць усе справы ў Маскве і, як толькі зможа, адразу ж прыехаць у родны аил і зрабіць так, каб будынак новай школы была названа ў гонар яе першага настаўніка.

Партрэт першага настаўніка

У канцы твора мастак, узрушаны прачытаным, ужо не мучыцца ад творчых пошукаў тэмы. Ён ведае, пра што пісаць. Праблема толькі ў тым, якое менавіта падзея з гэтай гісторыі выбраць. Калі б звычайны чытач мог раіць мастаку, то ён бы, вядома, папрасіў яго напісаць партрэт першага настаўніка. Не так ужо часта ў свеце сустракаюцца такія людзі. Не зусім так канчае сваё сачыненне Чингис Айтматаў. «Першы настаўнік» (кароткі змест абавязкова павінна аб гэтым згадаць) мае адкрыты фінал. Хай так і будзе.