Інтэграваны ўрок - гэта ... інтэграваны ўрок рускай мовы

Расія гуляе важную ролю на міжнароднай арэне, што адбіваецца не толькі на эканоміцы і палітыцы, але і на адукацыі. Адаптацыя пад сусветныя стандарты павінна пачынацца са школы. Дадзены кірунак патрабуе пошук новых метадаў і прыёмаў навучання. Практыка паказвае, што найбольш эфектыўная тэхніка, якая ўлічвае асобу, здольнасці, схільнасці і інтарэсы вучня. Адзін з такіх метадаў - інтэграваны ўрок. Гэта выдатная магчымасць не толькі дамагчыся мэтаў новых сусветных стандартаў, але і разнастаіць звычайныя заняткі.

Чаму ўрок завецца інтэграваным?

Пад інтэграваным урокам разумеюць аб'яднанне двух ці трох дысцыплін, у працэсе якога адбываецца іх узаемапранікненне і ўзаемаўплыў навучальнага матэрыялу. Галоўная мэта - кропка перасячэння двух прадметаў, якая дае поўную карціну вывучаемай з'явы. Інтэграванне урока ставіцца не толькі да сумежных прадметах, але і дысцыплінах розных цыклаў. Гэта значыць, што можна аб'яднаць у адзін занятак як англійская з рускай, так і гісторыю з інфарматыкай.

У чым перавагі інтэграванага ўрока?

Інтэграваны ўрок дазваляе за адзін занятак вывучыць дзве або дысцыпліны. Але акрамя гэтага перавагі, ёсць шэраг іншых:

1. Такія ўрокі спрыяюць стымуляцыі разумовай дзейнасці дзіцяці. А гэта спрыяльна адбіваецца на навыках аналізу, параўнання і пошуку міжпрадметных сувязяў.
2. Дзякуючы нязвыклым ходу ўрока, дзеці менш схільныя стамляльнасці, так як новыя ўмовы звыклых дысцыплін выклікаюць цікавасць і актыўнасць.
3. Такія заняткі носяць характар навуковай дзейнасці. Вучні ў пэўным сэнсе з'яўляюцца даследчыкамі і, як вынік, урок поўны адкрыццяў і знаходак.
4. Такія ўрокі развіваюць вобразнае мысленне ў вучняў, дапамагаюць раскрыць патэнцыял педагога і выйсці на новы ўзровень узаемаадносін з дзецьмі.

Як распрацаваць інтэграваны ўрок?

Інтэграваныя ўрокі ў школе патрабуюць складання падрабязнага плана. У ім паказваецца кожны этап з выдаткаваным на яго часам. Важную ролю пры гэтым гуляе пошук матэрыялу, да якога можна прыцягнуць навучэнцаў. Этап планавання дапамагае настаўнікам загадзя прадумаць ход заняткі і спрагназаваць магчымыя паўзы, звязаныя з навочнымі і раздатачныя матэрыялы. Звычайна ў інтэграваных уроках адна з дысцыплін займае вядучую ролю, якая распаўсюджваецца і на прадмет. Таму калі адзін настаўнік вядзе занятак, то іншы не павінен сядзець без справы. Ён дапамагае рыхтуецца да наступнага этапу або назірае за паводзінамі і працай дзяцей.

На стадыі замацавання матэрыялу настаўнікам варта даваць дзецям яркія, канкрэтныя і па магчымасці індывідуалізаваныя задання. Такія практыкаванні дапамагаюць зразумець і запомніць пройдзены матэрыял, а ў канцы ўрока пазначыць запланаваныя міжпрадметныя сувязі. Настаўнікам варта звярнуць увагу, што галоўная мэта заняткі - гэта выяўленне міжпрадметных сувязяў, а не вывучэнне максімальнага аб'ёму матэрыялу. Такі падыход дазваляе пазбегнуць стамляльнасці дзіцяці і дамагчыся асноўнай мэты.

Якія прадметы могуць ісці ў пары адзін з адным?

Інтэграваныя ўрокі ў школе звычайна праводзяцца ў пачатковых і сярэдніх класах. Іх адрозненне не толькі ў праграме, але і ў магчымасці арганізацыі. Так, настаўніку першых-другіх класаў, у адрозненне ад педагогаў-прадметнікаў, лягчэй правесці інтэграваны ўрок. Гэта звязана з тым, што ў пачатковай школе большасць прадметаў вядзе адзін выкладчык. Таму ён можа лёгка арганізаваць працэс інтэграванага ўрока, чым настаўнікі-прадметнікі, якім трэба ўзгадніць расклад, праграму, знайсці агульную тэму і сумесна распрацаваць праект заняткі.

Цяжкасць стварае і той факт, што ў сярэдняй школе больш прадметаў, чым у пачатковай. Але гэта не значыць, што гэты метад нельга прымяніць у пятых-шостых класах. Бо тут маюцца прадметы, узаемадзеянне якіх дасць станоўчы вынік. Якія з іх можна аб'яднаць у інтэграваныя ўрокі? Англійская і інфарматыка спалучаюцца з усімі дысцыплінамі - гэта варта ведаць. Акрамя таго, біялогія добра ўзаемадзейнічае з хіміяй, фізікай і геаграфіяй, а музыка - з літаратурай, гісторыяй, выяўленчым мастацтве і МХК.

Інтэграваны ўрок рускай мовы і ангельскай

Адным з самых выніковых варыянтаў з'яўляецца інтэграваны ўрок рускага і ангельскага. Звязана гэта з неабходнасцю правядзення замежных аналогій з роднай мовай. Практыка паказвае, што такі інтэграваны ўрок - гэта выдатная магчымасць для шэрагу задач:

1. Вывучэнне роднай і рускай мае адны і тыя ж псіхалагічныя прынцыпы.
2. Родная мова на ўроках замежнай мовы спрыяе стымуляцыі пазнавальнай і камунікатыўнай дзейнасці.
3. Мовы маюць шэраг падобных для вывучэння ў праграме тым, што дапамагае пазбегнуць дубляваць тлумачэнні.
4. Такая інтэграцыя дазваляе змяніць стаўленне вучняў да ангельскай, як да "другараднай" дысцыпліне.

Інтэграваны ўрок - гэта выдатная магчымасць разнастаіць шэрыя школьныя будні і падаць у цікавай форме матэрыял, які цяжкі для разумення.