ЗПР ў дзяцей: сімптомы і прычыны парушэння

Пад затрымкай псіхічнага развіцця разумеецца сіндром адставання псіхічнага развіцця ў цэлым або толькі асобных яго функцый, а таксама запаволенне рэалізацыі патэнцыялу. Апошняе выяўляецца ў недастатковай запасе ведаў, абмежаванасці асноўных уяўленняў і агульнай няспеласці мыслення. Асноўныя цяжкасці, з якімі даводзіцца сутыкацца такім дзецям, звязаныя з сацыяльнай адаптацыяй. Разам з тым ЗПР з'яўляецца складаным засмучэннем, пры якім, у залежнасці ад яго ступені, пакутуюць псіхічныя, фізічныя і псіхалагічныя кампаненты дзейнасці. Пры гэтым можна казаць і пра тое, што адносіцца да памежнай форме парушэнняў ЗПР ў дзяцей. Сімптомы могуць быць выяўленымі з-за нераўнамернасці псіхічных функцый, якая можа быць звязаная як з пашкоджаннямі, так і з недаразвіццём.

Прычыны ЗПР ў дзяцей

Сімптомы праявы дадзенага парушэнні цесна звязаныя з прычынамі, якія прывялі да ўзнікнення хваробы. Да біялагічным ставяцца паталогія цяжарнасці, асфіксія або іншыя траўмы, атрыманыя падчас родаў, Неданошанасць, інфекцыі, а таксама генетычная схільнасць. Да сацыяльных прычынах - неспрыяльныя ўмовы выхавання, абмежаванне жыццядзейнасці, психотравмирующие сітуацыі.

Праявы ЗПР ў дзяцей

Сімптомы парушэння вельмі разнастайныя. Так, у такіх дзяцей досыць часта выяўляецца затрымка фізічнага развіцця: цягліцавая недастатковасць, затрымка росту, недаразвіццё мускулатуры. Акрамя гэтага, можа пазніцца фарміраванне як хады, так і гаворкі, а таксама этапаў гульні.

Эмацыйна-валявая сфера

Асаблівасці развіцця закранаюць і эмацыйна-валявую сферу. Так, у дзяцей з ЗПР праяўляецца арганічны інфантылізм: яркасць і жвавасць эмоцый не гэтак выяўленыя, чым у здаровых дзяцей, слаба развіта валявая складнік. Такому дзіцяці значна складаней зрабіць валявое высілак, прымусіць сябе выканаць што-небудзь. Гэта прыводзіць да таго, што пачынае пакутаваць пазнавальная сфера.

сфера пазнання

Тут таксама назіраюцца парушэнні. Да іх ставяцца няўстойлівасць увагі, паніжаная переключаемость, марудлівасць. Калі выяўляецца ЗПР ў дзяцей, сімптомы адхіленні сведчаць аб тым, што ім патрэбны больш доўгі перыяд для апрацоўкі і прыёму як глядзельных, так і любых іншых уражанняў. Гульня звычайна адрозніваецца беднасцю творчага працэсу і беднасцю ўяўлення, некаторай манатоннасцю. З-за падвышанай истощаемости ў такіх дзяцей нізкі ўзровень працаздольнасці. Разам з тым парушэнне увагі можа сумяшчацца з павелічэннем маўленчай і рухальнай актыўнасці. Дадзены комплекс адхіленняў характэрны для праяў ЗПР ў дзяцей. Сімптомы яго, ня ускладненыя іншымі праявамі, абазначаюцца як «сіндром дэфіцыту ўвагі з гіперактыўнасцю».

гаворка

Гаворка дзяцей з ЗПР і асаблівасці яе фарміравання залежаць, перш за ўсё, ад ступені цяжару парушэння. Так, напрыклад, можа выявіцца толькі невялікая затрымка, якая сведчыць аб неадпаведнасці ўзроўню нормы. Пры больш цяжкіх формах можа назірацца парушэнне лексіка-граматычнага боку гаворкі. Дзіця з ЗПР мае значна меншы запас звестак пра навакольны свет. У такіх дзяцей не ў поўнай меры сфарміраваны як прасторавыя, так і часовыя паданні.