Рэпетытар па матэматыцы знойдзе індывідуальны падыход да кожнага

Для працягу далейшага адукацыі ў вышэйшых або сярэдне спецыяльных навучальных установах неабходна атрымаць дастаткова высокі прахадны бал пры здачы школьных экзаменаў. Гэтае пытанне асабліва актуальны для вучняў 9 і адзінаццатых класаў. Аднак, у выпадку адставання ад вучэбнай праграмы таксама неабходна пастарацца для атрымання неабходных ведаў і самім студэнтам.

Для таго, каб дасягнуць максімальных вынікаў у навучанне можа спатрэбіцца рэпетытар па матэматыцы, які мае вялізны стаж працы і, вядома ж, ведае як знайсці патрэбны падыход да кожнага вучня. Асаблівую цікавасць заняткі па гэтым прадмеце павінны прадстаўляць для людзей, якія хацелі б у будучыні атрымаць тэхнічную адукацыю.

У чым жа менавіта заключаецца праца рэпетытара і чаго варта чакаць? Па-першае, рэпетытару неабходна зразумець на што здольны пэўнае дзіця. Таму першы ўрок будзе толькі азнаямленчым этапам, на якім праводзіцца гутарка з навучэнцам і вырашаюцца задачы па нарастальнай складанасці. Пасля вызначэння прабелаў у ведах складаецца індывідуальная праграма заняткаў, якая складаецца з наступных этапаў:

1. Паэтапны разбор пэўных відаў задач пры працы з рэпетытарам па матэматыцы і атрыманне хатніх заданняў.

2. Праверка задач, выкананых дома, і праца над памылкамі, якая закліканая ліквідаваць неразуменне канкрэтнага матэрыялу.

Першыя два этапы з'яўляюцца цыклічнымі і паўтараюцца да таго часу, пакуль не будуць дасягнуты жаданыя вынікі. Толькі пасля гэтага ажыццяўляецца пераход да заключнай часткі.

3. Праходжанне тэставання па ўсіх этапах вучэбнай праграмы. На гэтым этапе не толькі замацоўваюцца веды, але і выяўляюцца дробныя прабелы ў ведах, якія падлягаюць ліквідацыі шляхам праходжання серыі заняткаў для поўнага разумення вучэбнага матэрыялу.

А як жа можна паскорыць працэс засваення новай інфармацыі? На самай справе гэта не вельмі складана і таму даступна абсалютна для кожнага. Для гэтага неабходна будзе паўтарыць пройдзены матэрыял на канкрэтным ўроку праз некалькі гадзін пасля атрымання новых ведаў, але абавязкова ў той жа дзень. Гэта дазволіць запомніць як мінімум у два разы больш карыснай інфармацыі, якая спатрэбіцца ў будучыні. Дадзены нюанс звязаны выключна з асаблівасцямі памяці любога чалавека.

Пасля завяршэння ўсіх заняткаў не варта спыняцца на дасягнутых выніках і ісці далей. А атрыманую на ўроках інфармацыю варта рэгулярна паўтараць, так як у сілу асаблівасцяў памяці некаторыя веды могуць быць згубленыя праз пэўны час.

Такім чынам, на індывідуальных занятках па матэматыцы складаецца індывідуальная праграма для кожнага жадаючага, якую неабходна будзе асвоіць ў зададзеныя тэрміны. Яны могуць адрознівацца ў залежнасці ад магчымасцяў канкрэтнага чалавека. А рэпетытар арганізуе ўвесь такім чынам, каб вучань не толькі быў зацікаўлены ў вывучэнне новага матэрыялу, але і эфектыўна яго засвойваў.