Сацыялогія асобы

Сацыялогія асобы - гэта вобласць сацыялогіі, якая займаецца вывучэннем спосабаў, механізмаў, стратэгій індывідуальных узаемадзеянняў і ўзаемаадносін у грамадстве. Сацыялогія асобы вывучае структуру ўсяго соцыума, сацыякультурныя працэсы (звязаныя з працэсам адаптацыі ў грамадстве і сацыялізацыі). Таксама сацыялогія асобы разумеецца як сукупнасць арыентаваных сацыялагічнага тэорый асобы (психологизированные, статусная-ролевыя, культурологизированные і г.д.).

Паняцце сацыялогія асобы выказвае цэласнасць якасцяў індывіда і ўстойлівых уласцівасцяў характару: з адносін груп і сістэмы сувязяў, інстытутаў і супольнасцяў, з яго социализированности і выхавання ў пэўную культуру, з яго актыўнасці і знаходжання ў пэўнай сітуацыі і сацыякультурным асяроддзі.

Фарміраванне і станаўленне асобы разглядаюць у розных канцэпцыях адукацыі, сацыялізацыі і выхавання. Гэтыя стратэгіі вывучэння асобы, якія адрозніваюцца па сваім канцэптуальнаму афармленні і метадалагічным падставах, аформіліся ў цэлым у некласічнага (этап неакласікі, уключна), працэс сацыялагічнага развіцця, звязаны з якім "світанак" тэматыкі ў сацыялогіі і асобаснай праблематыкі.

Індывід (асобу) адначасова займае розныя пазіцыі ў грамадстве, і асуджаны на паслядоўнае або адначасовае выкананне роляў у грамадстве, страту або набыццё тых ці іншых.

Аб'ект, прадмет і функцыі сацыялогіі выхавання.

Сацыялогія выхавання, як навука мае свае аб'ект і прадмет.

Аб'ект сацыялогіі выхавання - вобласць сацыяльнай рэальнасці ў выхаванні. А яе прадмет - гэта адносіны ў галіне выхавання.

Шэраг навук вывучае сістэму выхавання (філасофія, псіхалогія, сацыялогія, педагогіка). Аб'ект даследавання ва ўсіх гэтых дысцыплін - выхаванне.

Выхаванне - гэта працэс рэгулярнага і мэтанакіраванага ўздзеяння на фізічнае і духоўнае развіццё асобы. Мэта яе - падрыхтаваць да культурнай, грамадскай, вытворчай дзейнасці.

функцыі:

Апісальная - яе рэалізацыя адбываецца праз апісанне і сістэматызацыю атрыманых даследчых матэрыялаў, якія тычацца выхавання ў артыкулах, кнігах і г.д.

Тэарэтычная - ўзбагачэнне, прырашчэнне, пашырэнне ведаў сацыялогіі аб такім сацыяльнай з'яве, як выхаванне.

Ідэалагічная - фарміраванне сацыялагічных ідэй і поглядаў наконт выхавання.

Інфармацыйная - збор, сістэматызацыя, назапашванне сацыялагічнай інфармацыі пра тое як ідзе працэс выхавання, праверка наколькі эфектыўныя тыя ці іншыя метады і прыёмы.

Пераўтваральная - распрацоўка для кіравання выхаваннем сістэмы сацыяльнага кіравання і розных метадаў уздзеяння больш эфектыўных сацыяльных тэхналогій ў выхаванні.

Прагнастычная - распрацоўка сацыяльных прагнозаў пра магчымыя змены ў працэсе выхавання, і якія могуць быць вынікі.

Функцыі ў сваёй сукупнасці усталёўваюць сацыяльную ролю сацыялогіі выхавання, яе значэнне і месца ў грамадстве.

Гэта навука аперуе наступнымі асноўнымі катэгорыямі: сацыяльнае асяроддзе выхавання, мікра- і Макросреда выхавання, аб'екты і суб'екты выхавання, сацыяльныя адносіны, асоба, чалавек.

Біяграфічны метад у сацыялогіі - мультиметодологический падыход, які развіваецца сацыялогіі. Гэты метад накіраваны, каб даследаваць індывідуальную гісторыю жыцця чалавека, суб'ектыўныя ўяўленні асобы пра ўласнае жыццё і навакольнай рэчаіснасці, выяўленыя ў выглядзе індывідуальна-суб'ектыўнага апавядання. Спецыфіка біяграфічнага метаду - гэта яго зацыкленасць на суб'ектыўным тлумачэнні аспектаў жыцця арганізацыі, групы (напрыклад, сям'і), асобы.