Сачыненне на тэму "Людзі і прырода": парады па напісанні

Тэма аб месцы чалавека ў прыродзе, аб ступені яго блізкасці да яе можа быць вельмі выгадна пададзеная і з пункту гледжання дэманстрацыі ведаў вучня, і з пункту гледжання магчымасцяў для яго творчай і інтэлектуальнай рэалізацыі. Нягледзячы на яе празаічную "штампованность", складанне на тэму "Людзі і прырода" можа быць напісана вельмі глыбока і цікава - незалежна ад прафесійных прыярытэтаў аўтара, яго схільнасцей і ладу жыцця.

Месца чалавека ў свеце - базавая праблема ўсіх навук і мастацтваў. Менавіта асэнсаванню гэтага пытання ў канчатковым рахунку прысвечаны даследаванні і мастацкія творы.

З-за таго, што пытанняў у гэтай тэме больш, чым адказаў, складанне можа глядзецца прывабна, калі аўтар будзе імкнуцца не распрацаваць яе ў адным з ракурсаў, а падаць па магчымасці шырока. Іншы варыянт - прыпынак на адным з канкрэтных пытанняў пасля іх пералічэння - таксама магчымы. Усё залежыць ад кампетэнтнасці вучня, яго жыццёвага вопыту і схільнасцей для развагі на тую ці іншую тэму.

Пачаць складанне можна менавіта з агульнага ахопу магчымых ракурсаў погляду на пытанне, а далей расказаць пра тое, што хвалюе людзей, якія праблемы, звязаныя з прыродай і месцам у ёй чалавека, былі і застаюцца актуальнымі, якія глабальныя задачы актуальныя для найноўшай гісторыі.

У гэтым артыкуле прапануюцца магчымыя пытанні, якія задаюць кірунак разваг аўтара сачынення.

навуковыя веды

Наколькі шмат вядома чалавецтву пра прыроду, пра яе законах? Што такое навуковыя веды? Што чалавецтву вядома аб прыродзе з старажытнасці? Якія прыклады характэрных памылак аб прыладзе міру можна прывесці? Наколькі чалавек прасунуўся ў ведах аб прыродзе за апошнія стагоддзі? Якія прыклады навуковых адкрыццяў?

Чаму людзі ва ўсе часы імкнуцца не толькі да навуковых, але і да рэлігійных ведаў?

Многія з гэтых пытанняў школьнікам прапаноўвалася вывучыць яшчэ ў курсе «Прыродазнаўства». Тэма «Чалавек і прырода» так ці інакш разглядаецца ў падручніках па натуральным навуках.

Паходжанне і гісторыя чалавека

Што вядома аб паходжанні чалавека? Што такое чалавечы мову? Наколькі цяпер залежныя людзі ад умоў клімату і ад стыхійных бедстваў? Ці ёсць глабальныя адрозненні ва ўменні змагацца са стыхіяй ў сучасных людзей у параўнанні з іншымі эпохамі? Якія прыклады гэтага? Якія магчымасці сучаснай медыцыны? Што ёй падуладна, а перад чым яна нямоглая?

Як веды пра ўсё гэта ўплываюць на вызначэнне месца чалавека ў свеце?

Эканоміка і прырода

Школьнае сачыненне на тэму «Людзі і прырода» мяркуе таксама асвятленне або пастаноўку гаспадарчых і эканамічных пытанняў.

У чым адрозненне сучаснага выкарыстання прыроды ад старажытнага? Якая тэндэнцыя прымянення прыродных багаццяў?

Экалогія і чалавек

Вядома, складанне на тэму «Людзі і прырода» не можа не падымаць такога актуальнага і такога зразумелага для школьніка пытання аб забруджванні навакольнага асяроддзя.

Што такое экалогія? У чым сутнасць экалагічных праблем? Перад тварам якіх пагроз зараз знаходзіцца Зямля? Якія прыклады рэальных і патэнцыйных экалагічных катастроф можна прывесці? Як экалагічныя праблемы ўплываюць на лёс чалавецтва і як датычацца жыцця кожнай сучаснай сям'і? Над якімі пытаннямі чалавецтву варта задумацца? У рамках якіх навук вядуцца даследаванні па паляпшэнню прыродных умоў? На кім ляжыць адказнасць за экалогію і жыццё Зямлі? Што можа зрабіць кожны?

Ўзаемаадносіны з жывёламі

Тэма ўзаемаадносіны чалавека і прыроды не можа не закранаць тэмы жывёл.

Чым чалавек адрозніваецца ад жывёл? Наколькі радыкальныя гэтыя адрозненні? Дзе праходзіць мяжа паміж жывёламі і чалавекам? Ці справядліва, што ў сучаснай беларускай мове слова «жывёла» часта ўжываецца ў негатыўным значэнні, у якасці лаянкі? Якія ракурсы погляду могуць быць на гэтае пытанне? Якія перавагі даюць чалавеку яго адрозненні? Для чаго ён іх выкарыстоўвае? У чым блізкасць чалавека да жывёлы? Добра гэта ці дрэнна?

Хто ад каго залежыць у дыядэму "чалавек - жывёла"? У якіх адносінах знаходзяцца людзі і іх «меншыя браты»? Хто з іх бліжэй да прыроды? Чаму? Як ставіцца да гэтага аўтар сачынення?

Як чалавек выкарыстоўвае жывёл? Якія тыпы ўзаемаадносін можна назваць? Што такое дзікія і хатнія жывёлы?

Якое месца жывёл у сучасным горадзе? Якая тэндэнцыя: прыцягненне іх да людзей або выцясненне іх з жыцця?

Блізкасць да прыроды і светапогляд

Сачыненне на тэму «Людзі і прырода» можа быць багата развагамі вучня аб блізкасці чалавека і прыроды.

Што такое блізкасць да прыроды? Што яна мае на ўвазе? Да чаго абавязвае? Якія яе прыкметы? Якімі назіраннямі можна падзяліцца пра тых, хто імкнецца быць бліжэй да прыроды? Што такое «зліццё з прыродай"? Што гэтаму перашкаджае? Якія дзеянні кожнага чалавека могуць быць на гэта накіраваны? Навошта?

Якое меркаванне аўтара сачынення аб неабходнасці блізкасці да прыроды? Які яго вопыт, якія ўспаміны пра гэта? Калі ён адчувае сябе блізкім да прыроды? Што для гэтага неабходна? Ці неабходна тое ж самае іншым людзям?

Лад жыцця

Адзін з самых простых ракурсаў асвятлення тэмы - лад жыцця чалавека і яго адносіны з прыродай, пра гэта гавораць і шматлікія прыклады твораў. «Чалавек і прырода» - тэма не толькі філасофская, але і вельмі асабістая. Для школьніка любога ўзроўню падрыхтоўкі будзе адносна нескладана расказаць пра тое, як лад жыцця ўплывае на адносіны з прыродай.

Які лад жыцця мяркуе набліжэнне да прыроды? Чаму? Што можна сказаць пра лад жыцця аўтара?

Якія прафесіі вядуць чалавека да разумення прыроды? Чаму? Хацеў бы аўтар займацца адной з гэтых прафесій?

Якая роля прыроды ў фарміраванні чалавека? Яго сям'і? Яго ўзаемаадносін з блізкімі людзьмі? У выхаванні людзей? У засваенні прафесіі? У яго здароўе? Якія прыклады са свайго жыцця можа прывесці аўтар, раскрываючы гэтае пытанне?

Творы жывапісу і літаратуры

Складанне будзе няпоўным без разгляду таго, як у вядомых мастацкіх тэкстах асвятляецца або актуалізуецца тэма «Чалавек і прырода». Творы школьнай праграмы і іх вывучэнне, так ці інакш, маюць на ўвазе гутаркі на гэтыя тэмы.

Якія імёны пісьменнікаў, паэтаў і мастакоў асацыююцца ў аўтара з пытаннямі ўзаемаадносінаў чалавека і прыроды? Чаму? У якіх творах і ў якіх аўтараў гэтая тэма гучыць асабліва востра? Як асвятляецца яна ў А. С. Пушкіна, М. Ю. Лермантава? У чым асаблівасці гучання гэтай тэмы ў І. З Тургенева? Чаму ў мастацкіх тэкстах апісання прыроды займаюць такое важнае месца? Чаму чалавеку ўласціва асэнсоўваць тое, што адбываецца, параўноўваючы падзеі, характары і адносіны з прыроднымі з'явамі?

Якія паэтычныя ці празаічныя радкі з рускай класікі аўтар мог бы назваць у якасці свайго крэда адносін з прыродай?

Як можна бачыць з спектру пытанняў, спіс якіх, вядома ж, можна працягваць і працягваць, выніковае сачыненне «Чалавек і прырода» дазваляе рэалізаваць магчымасці аўтараў з розным узроўнем ведаў па прадметах, так як тэма можа быць па-рознаму канкрэтызавана і раскрытая. Для вучняў з добрай эрудыцыяй у галіне гісторыі і натуральных навук гэта выдатная магчымасць паказаць свае веды і ўменне імі апераваць. Для гуманітарыяў гэта выдатная тэма для філасофскіх разважанняў над уласным вопытам і мастацкімі творамі. Для тых вучняў, якія пакуль не адчуваюць пэўных прыхільнасцяў да той ці іншай вобласці ведаў, тэма ўзаемаадносін чалавека і прыроды дае магчымасць кампенсаваць недахоп ведаў агульнымі звесткамі і зрабіць акцэнт на разважаннях над сваім жыццёвым вопытам.