Інтэлектуальнае стан чалавека: прыклады

Псіхалогія вывучае псіхічныя працэсы, ўласцівасці і стану асобы. Да першых адносяцца элементарныя адзінкі псіхікі, якія забяспечваюць яе функцыянаванне. Вылучаюць псіхічныя пазнавальныя працэсы (адчуванне, успрыманне, памяць, мысленне, уяўленне) і ўвага. Апошняе не з'яўляецца самастойным працэсам, але рэгулюе іншыя, а таксама перабудоўвае псіхіку ў адказ на змяняюцца ўмовы асяроддзя.

Псіхічныя ўласцівасці характарызуюць ўстойлівыя з'явы, пераважныя ў канкрэтнага індывіда: трывожнасць, недаверлівасць, рыгіднасць, лабільнасць экстраверсія-интроверсия і г.д. Пад псіхічнымі станамі маюць на ўвазе часовыя своеасаблівасці псіхічнай дзейнасці, якія характарызуюць стаўленне асобы да ўсяго, што адбываецца навокал. У асобную групу вылучаюць інтэлектуальнае стан чалавека.

Інтэлектуальнымі лічацца станы, што ўзнікаюць у працэсе разумовай дзейнасці, а таксама інтэлектуальныя эмоцыі. Спынімся на гэтым больш падрабязна.

здзіўленне

Аб інтэлектуальных станах чалавека ведалі яшчэ ў Старажытнай Грэцыі. Так, Арыстоцель лічыў, што ў працэсе пазнання пераход ад простых рэчаў да больш складаным магчымы дзякуючы здзіўлення. Гэтая эмоцыя каштоўная яшчэ і тым, што чалавек разумее сваё стаўленне да прадмета або з'явы без папярэдняга аналізу і ацэнак. Такое вось інтэлектуальнае стан.

Дзівячыся, людзі пазнаюць нешта новае, здзяйсняюць навуковыя адкрыцці. Бо тое, што выклікала здзіўленне, супярэчыць наяўных у чалавека паданнях, такім чынам, стымулюе да пазнання невядомага. Нездарма методыкі навучання дашкольнікаў і вучняў пачатковых класаў заснаваныя на адзінстве афекту і інтэлекту. Такія метады мяняюць інтэлектуальнае стан чалавека. Прыклады: дзеці заплюшчваюць вочы, а выхавальнік пераапранаецца ў добрую фею; настаўнік пачынае тлумачэнне новай тэмы з загадкі і г.д.

Эмоцыі, процілеглага здзіўлення, не існуе, але само здзіўленне ў некаторых абставінах можа апынуцца непрыемным.

задуменнасць

Пад задуменнасцю маецца на ўвазе такое інтэлектуальнае стан чалавека, калі ён пагружаны ў разважанні. Яна характарызуецца нерухомасцю, невыразная мімікі, запаволенымі рэакцыямі, манатоннай прамовай.

Гэты стан вітаецца ў сітуацыях, калі трэба вырашыць праблему, справіцца са складанай задачай, знайсці выхад са становішча. Але празмерная Апусканне ў сябе можа прывесці да няшчасця накшталт аўтамабільнай катастрофы або сведчыць аб псіхічным захворванні.

цікавасць

Стан цікавасці характарызуецца узаемадзеяннем інтэлектуальнага, эмацыйнага і валявога кампанентаў. У аснове цікавасці ляжыць арыентыровачны рэфлекс, але гэтыя станы не тоесныя. Зарыентаваўшыся ў сітуацыі, чалавек можа перастаць цікавіцца ёю або, наадварот, рэфлекс сыходзіць, а зацікаўленасць застаецца.

Цікавасць да прафесіі, хутчэй, адносіцца да асобасных якасцях, але ўсведамленне значнасці сваёй працы, імкненне павысіць кваліфікацыю і засяроджанасць на прафесійных праблемах мяркуюць актыўны ўдзел інтэлекту.

Каб пазбегнуць прафесійнай дэфармацыі і звужэння кругагляду прафесійная зацікаўленасць павінна спалучацца з праявамі дапытлівасці ў іншых сферах, інтэлектуальнай спагадлівасці на атрымоўваныя веды. Так фармуецца інтэлектуальнае стан чалавека. Прыклады: выхавальнік дашкольнай установы актыўна цікавіцца тэатрам, токар набывае навыкі кіроўцы, праграміст асвойвае асновы вэб-дызайну і г.д.

цікаўнасць

Гэты стан прымыкае да цікавасці. Факты, у дачыненні да якіх выяўляецца цікаўнасць, захопліваюць, ўтрымліваюць інтрыгу, падахвочваюць да актыўных дзеянняў па высвятленні сітуацыі. Характарызуюць такое інтэлектуальнае стан чалавека словы «цікава», «захапляльна», «цікава» і г.д.

Вылучаюць дзве разнавіднасці цікаўнасці: своекорыстие і дапытлівасць. У першым выпадку індывід імкнецца ўсё ведаць з мэтай самалюбавання, цікавіцца справамі і рэчамі, да якіх не мае ніякага дачынення. Дапытлівым ўласціва жаданне атрымліваць сістэматычныя веды для добрых мэтаў.

творчае натхненне

Гэта стан ўяўляе сабой сінтэз эмацыйных і інтэлектуальных кампанентаў. Часцей за ўсё натхненне адчуваюць прадстаўнікі творчых прафесій (мастакі, кампазітары, пісьменнікі), але нешта падобнае знаёма кожнаму з нас. Гэта моманты пошуку рашэння матэматычнай задачы, спосабу выпраўлення непрацуючага станка, напісанне курсавой і г.д.

Стан раптоўнага азарэньня, калі раптам становіцца зразумела, як трэба дзейнічаць, у псіхалогіі называецца Інсайт. Гэта дзіўнае інтэлектуальнае стан чалавека. Прыклады слоў, якія прыходзяць на розум у такія моманты: «Эўрыка!», «Ура! Знайшоў! »,« Як жа я раней не здагадалася! ».

Падчас Інсайта адчуваецца незвычайны прыліў сіл, абвастраецца ўспрыманне, фантазія падкідвае арыгінальныя спалучэння вобразаў, працаздольнасць зашкальвае, усё здаецца выдатным.

На самай справе стан Інсайта зусім не раптоўна. Проста ўся мысліцельная праца, якая вядзе да дасягнення мэты, праходзіла на падсвядомым узроўні, і ў патрэбны момант свядомасць атрымала правільныя адказы.

Манатоннасць (нуда)

Гэта інтэлектуальнае стан ўласціва чалавеку, пазбаўленым зносін з іншымі людзьмі ці змушанаму працяглы час займацца аднастайнай руціннай працай. Праявы манатонныя ў большай ступені характэрныя для жыхароў тайгі, насельнікаў земляў за палярным кругам, але людзі, якія перажываюць нуду, сустракаюцца дзе заўгодна.

Чалавек, які пакутуе манатонна, не здольны ўсталёўваць адносіны з іншымі людзьмі і арганізоўваць сваю дзейнасць так, каб адчуваць маральнае задавальненне. Часам манатоннасць ўзнікае з-за вялікай колькасці вольнага часу, якое не хочацца нічым займаць. Нуду таксама выклікаюць сур'ёзныя непрыемнасці, перажытае гора, хранічная стомленасць.

Хранічная нуда - адна з праблем сучаснага грамадства. Людзі ўсё часцей звяртаюцца да спецыялістаў з нагоды таго, што не бачаць стымулаў да жыцця, не ведаюць, як развесяліць сябе. У ход ідуць кароткачасовыя спосабы атрымання задавальнення (цыгарэты, алкаголь, бязладны сэкс і г.д.), але і яны не пазбаўляюць ад хандры. Выправіць сітуацыю дапамагае выяўленне асобасна і сацыяльна значных матываў, спосабаў надання выконваемай рабоце прывабнасць, пошук партнёраў па зносінам.

Інтэлектуальнае стан чалавека: катэгорыя стану (прыклады)

Усё, што адбываецца з індывідам, пазначаецца моўнымі адзінкамі, якія выкарыстоўваюцца ў прамовы. У рускай мове вылучаюць словы, якія абазначаюць інтэлектуальнае стан чалавека: "цікава", "ясна", "зразумела" і г.д. Па-іншаму яны называюцца предикативами. Некаторыя даследчыкі адносяць названыя лексічныя адзінкі да прыслоўях.

Лексіка, якая характарызуе інтэлектуальнае стан чалавека (катэгорыя стану) уключае словы, якія ўваходзяць у граматычную аснову ці проста ў склад безасабовыя прапаноў. Спецыфічных морфемных прыкмет у гэтых слоў няма. Па склонах, асобам і ліках катэгорыі стану не змяняюцца. Падобна прыслоўях, большасць лексічных адзінак, якія абазначаюць інтэлектуальнае стан чалавека, мае суфікс -о-: "сумна", "дзіўна" і г.д.

У прапанове лексіка катэгорыі стану ўзгадняецца з уласнымі імёнамі у давальным склоне (Івану стала зразумела ўмова задачы) або ўжываюцца ў абагульненым сэнсе (Ясна, што на самалёт мы не паспеем).

Асаблівасці псіхічных станаў

Любое інтэлектуальнае стан чалавека цэласна, рухома і адносна устойліва. Праявы таго ці іншага стану характарызуюць псіхіку ў цэлым. Так, калі індывід упэўнены ў сваіх перакананнях, то ён размяшчае сістэмай ведаў, не сумняваецца ў праваце і праяўляе сілу волі для паспяховай практычнай дзейнасці.

Рухомасць псіхічных станаў заключаецца ў тым, што яны хоць і больш працяглыя, чым працэсы, усё-ткі працякаюць у часе, маюць пачатак, дынаміку развіцця і завяршэнне. Ўстойлівыя стану з часам становяцца асобаснымі якасцямі (засяроджанасць, ўдумліва і г.д.).

Псіхічныя працэсы, стану і ўласцівасці цесна звязаныя паміж сабой. У пэўных спалучэннях яны фармуюць індывідуальны аблічча чалавека.