Афармленне партфоліо школьнікаў: рэкамендацыі і парады

Новыя стандарты, уведзеныя ў школах, накіраваныя ў першую чаргу на фарміраванне паспяховай асобы, якая імкнецца да рэалізацыі пастаўленых мэтаў і ўмее іх дасягаць. У сувязі з гэтым ужо з пачатковых класаў (а часам і з дзіцячага саду) дзеці пачынаюць весці партфоліо, у якім фіксуюцца іх дасягнення. Звычайна яно ўяўляе сабой тэчку, у якую ўкладваюцца граматы, сертыфікаты. У ёй утрымліваюцца і іншыя звесткі пра дзіця. Аднак часта ў бацькоў і педагогаў ўзнікаюць пытанні адносна таго, як лепш зрабіць афармленне партфоліо.

У пачатковай школе часцей за ўсё фіксаванне дасягненняў ажыццяўляецца па жаданні. У старэйшых класах гэтаму надаецца больш увагі, так як партфоліо можа быць адным з пераваг дзіцяці пры высокім конкурсе падчас паступлення ў прафесійнае або вышэйшую навучальную ўстанову.

Такім чынам, для афармлення спатрэбіцца папка з файламі. Пажадана, каб іх можна было дадаваць або прыбіраць. Калі неабходна зрабіць афармленне партфоліо дашкольніка, то можна спыніць выбар на тэчцы з маляўнічай і яркай вокладкай. У старэйшых класах пажадана выбраць больш стрыманы і афіцыйны варыянт. Дадаткова можна набыць тэчкі-ўкладышы, якія дадуць магчымасць упарадкаваць ўтрыманне партфоліо, падзяліўшы на яго тэматычныя часткі.

Важна, каб афармленне партфоліо было ня столькі абавязкам, колькі праявай творчасці вучня. На тытульным лісце звычайна паведамляюцца звесткі аб уладальніку тэчкі. У некаторых школах даюцца пэўныя рэкамендацыі да яго афармлення. Да прыкладу, у куце можна змясціць лагатып ці эмблему навучальнай установы, класа.

Наступны ліст, які неабходны, - гэта аўтабіяграфія вучня. Тут дзiцяцi прадастаўляецца магчымасць прэзентаваць сябе такім чынам, каб чытач мог ацаніць не толькі багацце прамовы і пісьменнасць школьніка, але і яго аналітычныя здольнасці, уменне выразна і паслядоўна выказаць свае думкі.

Каб афармленне партфоліо школьніка было больш поўным, пажадана прыцягнуць да гэтага педагагічных работнікаў, у тым ліку і школьнага псіхолага. Вынікі дыягностыкі і абследаванняў можна размясціць пасля аўтабіяграфіі. Гэтыя звесткі не з'яўляюцца абавязковым дакументам, які неабходна ўкладаць у партфоліо, таму яны прыкладаюцца толькі па жаданні школьнікаў і іх бацькоў.

Асноўнай часткай дадзенай назапашвальнай тэчкі з'яўляюцца вынікі пэўных дасягненняў дзіцяці. Сюды будуць укладзеныя граматы, атрыманыя за ўдзел у конкурсах, мерапрыемствах, спартыўных спаборніцтвах, працу ў гуртках, а таксама дакументы аб заканчэнні дадатковых курсаў.

Афармленне партфоліо сканчаецца рэкамендацыямі класнага кіраўніка і (або) псіхолага, у якіх рэзюмуе поспехі школьніка, гаворыцца пра яго інтарэсы і схільнасці. Далей вучань можа і сам напісаць аб сваім меркаванні адносна самавызначэння, сваёй будучыні, падзяліцца пастаўленымі мэтамі.

Неабходна сказаць, што партфоліа ў навучальных установах вядзецца не толькі школьнікамі, але і педагагічнымі работнікамі. Мэта дакументацыі ў дадзеным выпадку заключаецца ў тым, каб можна было падаць свае дасягненні для правядзення атэстацыі і ацэнкі працы настаўніка.

Афармленне партфоліо выхавальніка або педагога будзе адрознівацца ад таго, якое робіцца школьнікам. Атэстацыйнымі камісіямі дадзены выразныя ўказанні, у якіх апісваюцца патрабаванні, што прад'яўляюцца да гэтых дакументаў. У партфоліё настаўніка вылучаныя структураваныя раздзелы, кожны з якіх асвятляе вызначаны бок яго дзейнасці. Тут таксама будуць прадастаўлены граматы і дыпломы, якія пацвярджаюць удзел педагога ў конкурсах і іншых мерапрыемствах. Пры гэтым настаўнік ўключае ў тэчку звесткі не толькі пра свае дасягненні, але і пра поспехі сваіх выхаванцаў.