Што такое свецкая этыка? Рабочая праграма ФГОС

Не навіна, што навука аб правілах паводзін у прыстойным грамадстве зарадзілася даўно і, перайначылі на працягу эпох, усё роўна працягвала жыць і шчасна развівацца. Сёння адказ на пытанне "Што такое свецкая этыка?» Ведаюць нават дзеці, бо ў малодшых школьнікаў гэты прадмет ўваходзіць у абавязковую праграму. Таму разабрацца з тым, што ўяўляе сабой падобны ўрок і чаму вучацца на ім хлопцы, аказваецца важным і актуальным.

ОРКСЭ: што гэта такое?

Гэтая абрэвіятура расшыфроўваецца як «Асновы рэлігійных культур і свецкай этыкі» і ўяўляе сабой навучальны прадмет, паўсюдна уведзены расійскім Міністэрствам адукацыі з 2012 года ў класы малодшай школы па ўсёй краіне. Для ўсіх рэгіёнаў гэты прадмет у цяперашні час з'яўляецца федэральным і абавязковым кампанентам. Асновы свецкай этыкі і рэлігіі ўключаюць 6 модуляў; з іх вучань разам са сваімі законнымі прадстаўнікамі (бацькамі, апекунамі) выбірае толькі адзін на сваё меркаванне для далейшага вывучэння.

Мэты і задачы

Калі з тым, што такое свецкая этыка, усё зразумела, то разбор палажэнняў пра тое, на што накіравана ўвядзенне дадзенага вучэбнага прадмета, застаецца адкрытым. Да глабальнай мэты агульнага курсу ОРКСЭ ставіцца фарміраванне ў малодшага падлетка ўсвядомленага маральных паводзін і матывацый да яго, прывіццё дзіцяці павагі да рэлігійных і культурных традыцый мультынацыянальная насельніцтва Расіі, навучанне школьніка ўменню весці дыялог з прадстаўнікамі іншых светапоглядаў і поглядаў. Да больш лакальным задачам, выдзяляюцца ў праграме асноў свецкай этыкі, адносяцца:

• вырошчванне ў свядомасці малодшага падлетка уяўленняў пра важнасць маральных каштоўнасцяў і нормаў для годнага існавання асобы, сям'і, усяго грамадства;
• знаёмства вучняў з базіснымі асновамі хрысціянскай (праваслаўнай), мусульманскай, юдэйскай, будыйскай культур, ключавымі палажэннямі сусветных рэлігійных рухаў і этыкі;
• сістэматызацыя паняццяў, ведаў і ўяўленняў пра духоўны самасвядомасці, маралі і культуры, атрыманых малодшымі падлеткамі ў ранніх класах пачатковай школы, заснаванае на іх фарміраванне светапоглядных каштоўнасна-сэнсавых арыенціраў, якія забяспечваюць адзінае ўспрыманне роднай культуры і гісторыі і іх дасягненняў пры звароце да вывучэння прадметаў з гуманітарнай скіраванасцю на прыступкі асноўны (сярэдняй) школы;
• развіццё здольнасцяў вучняў да супрацоўніцтва і стасункаў у шматканфесійнай і поліэтнічным асяроддзі, дзе ўзаемадзеянне выбудоўваецца на прынцыпах узаемнай павагі і вядзення дыялогу з мэтай захавання грамадскай згоды і свету.

станаўленне прадмета

Такім чынам, што такое свецкая этыка ў школах і на выкананне якіх першачарговых задач яна накіравана сёння, высветлена. Але вось як праходзіла ўвядзенне ў школьную практыку абсалютна новай, раней незнаёмай дзецям вучэбнай дысцыпліны? Гэты працэс ажыццяўляўся ў 3 працяглых этапы:

1. З 2009 па 2011 г. дадзеная прадметная вобласць была апрабавана ў 21 суб'екце РФ.
2. З 2011 па 2014 год прадмет быў укаранёны без выключэння ва ўсіх суб'ектах краіны, які падтрымліваецца і суправаджаецца сістэмай інфармацыйна-камунікацыйных тэхналогій, дзякуючы адмыслова створанаму для гэтага Інтэрнэт-рэсурсу, які забяспечвае арганізацыйна-метадычную і інфармацыйную базу для вядзення курсу ОРКСЭ.
3. Завяршальны этап прайшоў зусім нядаўна, а менавіта - ахапіў перыяд з 2014 па 2016 год. У гэты час была дадзена станоўчая ацэнка эфектыўнасці ўвядзення падобнай дысцыпліны ў агульнаадукацыйныя ўстановы, у сувязі з чым культура, свецкая этыка і веданне фундаментальных палажэнняў сусветных рэлігій ўвайшлі ў праграмы школ у якасьці адзінага, абавязковага і нязменнага прадмета.

Напрамкі будучага развіцця

На трэцім этапе плануецца таксама паступовая распрацоўка каардынацыйнай дзейнасці з боку выканаўчай улады ў дачыненні да суб'ектаў РФ у сферы адукацыі. Гэта ж адносіцца і да іншых удзельнікаў (суб'ектам) адукацыйнага працэсу, а менавіта:

• бацькам або іншым законным прадстаўнікам, ад якіх патрабуецца ажыццяўленне ўсвядомленага выбару аднаго з модуляў, прапанаваных у рамках ОРКСЭ;
• прафесійным кадрах, якія арганізуюць працэс на месцах, адказваюць за ажыццяўленне эфектыўнага вывучэння курса, падмацоўваюць тэорыю матэрыяльна-тэхнічнымі дапаможнымі сродкамі і т. д.

Акрамя гэтага, пад кантроль плануецца ўзяць правядзенне мерапрыемстваў, якія дазваляюць выявіць якасць выкладання прадмета ў муніцыпальных і дзяржаўных агульнаадукацыйных установах РФ. Будзе працягвацца і распрацоўка прадметнай вобласці асноў свецкай этыкі ў Федэральным дзяржаўным адукацыйным стандарце, у дадзеным выпадку - пачатковага асноўнага агульнай адукацыі (НОО). Карэктывы і дапаўненні будуць уносіцца з улікам Канцэпцыі выхавання асобы расейскага грамадзяніна і яго духоўна-маральнага развіцця.

Што ж прапісана ва ФГОС НОО?

Рабочая праграма ФГОС па свецкай этыцы прадугледжвае абавязковае вывучэнне прадмета, напрыклад, у 4 класе, на працягу 34 навучальных гадзін за ўвесь навучальны год. Перыядычнасць правядзення дысцыпліны складае 1 занятак у 5 рабочых дзён; падобнае становішча было зацверджана распараджэннем Урада РФ ад 28 студзеня 2012 года, а замацавана спецыяльным лістом Міністэрства адукацыі і навукі адмысловым становішчам і таго раней - яшчэ ў жніўні. Першапачаткова прадмет называўся «Асновы духоўна-маральнай культуры народаў Расіі", аднак загадам Мінадукнавукі ад снежні 2012 года падчас ФГОС было унесена змяненне, згодна з якім навучальная дысцыпліна змяніла назву на ўжо згадваў вышэй ОРКСЭ.

Па пытанні «Што такое свецкая этыка ў школах?» Прабелаў у ведах цяпер застацца не павінна. Аднак як жа дысцыпліна рэалізуецца ў сценах кожнага, асобна ўзятага навучальнай установы? Стандарт у дадзеным выпадку лаяльны: арганізацыі самастойна фармуюць мадэлі асноўных адукацыйных школьных праграм і паўрочнае планаванне па свецкай этыцы, адной з складовых адзінак якога з'яўляецца, напрыклад, навучальны план. Пры гэтым кіраўніцтву ўсё ж неабходна абапірацца на некаторыя дакументы. Гэта нарматыўныя прававыя акты Мінадукнавукі РФ і Урада, палажэнні закона і прыкладны план асноўнай адукацыйнай праграмы ФГОС па асновах свецкай этыкі.

Як адбываецца маніторынг і для чаго ён патрэбны?

Можа здацца, што ОРКСЭ - прадмет вельмі недакладны, непараўнальны, напрыклад, з матэматыкай ці фізікай, дзе ёсць формулы, законы, даказаныя тэарэмы. Няўжо праверыць веды ў такім выпадку немагчыма? Гэта не так. Ць ФГОС замацавана палажэнне, згодна з якім на рэгіянальным і федэральнай узроўні ў кожным суб'екце Расіі штогод праводзіцца штоквартальны маніторынг вучнёўскіх ведаў (традыцыйныя кантрольныя работы, тэсты і інш.). Ён дазваляе:

• вызначаць наяўнасць патрэб суб'ектаў РФ у дадатковым суправаджэнні вядзення курсу;
• супастаўляць і ўзбагачаць назапашаны педагагічны вопыт выкладання адносна «малады» дысцыпліны;
• выяўляць якасныя эфекты праграмы, выбудоўваць вектар яе карэкціроўкі.

Пасля вынікі маніторынгу апрацоўваюцца ў спецыяльна створанай для гэтага аўтаматызаванай інфармацыйна-аналітычнай сістэме (коратка - ІАС). Дадзеныя захоўваюцца і паступова фармуюць адзіную базу дадзеных.

модулі

Урок па асновах свецкай этыкі для свайго дзіцяці выбіраюць бацькі або любыя іншыя законныя прадстаўнікі, якія афармляюць заяву ў пісьмовай форме і падаюць кіраўніцтву школы. Прапаноўваецца 6 модуляў - гэта могуць быць асновы:

1. Будыйскай культуры.
2. Праваслаўнай культуры.
3. Ісламскай культуры.
4. Іудзейскай культуры.
5. Свецкай этыкі.
6. Сусветных рэлігійных культур.

Пры гэтым бацькам вучняў трэціх класаў прапануюцца мерапрыемствы кансультуюць, інфармуючага, азнаямленчага характару для таго, каб яны змаглі зрабіць добраахвотны, свабодны, усвядомлены і лепшы выбар модуля для свайго дзіцяці. Згодна з законам, як сама рэалізацыя курсу, так і дапамогу законным прадстаўнікам у вызначэнні можа і павінна ажыццяўляцца дзякуючы прыцягненню адпаведных цэнтралізаваных рэлігійных аб'яднанняў.

станоўчае значэнне

Курс ОРКСЭ дазваляе выхаваць у дзецях патрыятызм, любоў, у тым ліку і да малой радзімы, яе прадстаўнікам і іх працы, дапамагчы засвоіць маральныя каштоўнасці і развіць такія якасці, як павага да іншых культур, цярпімасць, талерантнасць. Курс ОРКСЭ накіраваны на развіццё метапрадметныя і асобасных вынікаў, што апынецца карысным пры далейшым развіцці дзіцяці як вучня.

Акрамя гэтага, менавіта ў рамках дадзенай дысцыпліны адбываецца далучэнне да школы сям'і: бацькі і іншыя дарослыя дапамагаюць дзецям зразумець і дакладна вытлумачыць розныя катэгорыі (каханне, сяброўства, альтруізм, віна, мараль, сумленнасць і інш.), Закладзеныя ў змесце прадмета. Кансалідацыя намаганняў усіх удзельнікаў адукацыйнага працэсу дазваляе дамагчыся максімальна эфектыўных вынікаў: гэта выпрацоўка ўмення ў дзіцяці рэфлексаваць над уласнымі дзеяннямі, праяўляць эмацыйна-маральную спагадлівасць, працаваць у калектыве.