Як напісаць сачыненне на маральна-этычную тэму? Як пісьменна выказаць свае думкі і пачуцці?

Складанне на маральна-этычную тэму пішуць ва ўсіх школах, гімназіях і ліцэях. Яно нездарма ёсць у праграме. І яго напісанне выконвае не толькі функцыю развіцця пісьмовай мовы. Складанне на маральна-этычную тэму яшчэ прымушае школьнікаў задумацца пра высокае. А гэта вельмі важна.

спецыфіка стылістыкі

Складанне на маральна-этычную тэму пісаць заўсёды складаней, чым якое-небудзь эсэ па мастацкім твору. Чаму? Таму што такія тэмы закранаюць душу навучэнца. Вядома, не ўсе задумваюцца пра гэта, некаторым усё адно. Але на самай справе сапраўды прасцей апісаць тую ці іншую паэму, ці проста спампаваць публікацыя з інтэрнэту, чым выказаць на паперы свае ўласныя думкі, стаўленне да той ці іншай тэме. Школьнік пачынае задумвацца пра тое, як жа так напісаць, каб чытач зразумеў, што ён хоча патлумачыць. Як пісьменней выказацца, якая фраза лепш апіша тую ці іншую сітуацыю? Давайце паспрабуем знайсці адказы на ўсе падобныя пытанні. Яны будуць адначасова і тлумачэннем спецыфічнай стылістыкі.

Як напісаць?

Такім чынам, складанне на маральна-этычную тэму павінна быць напісана лёгкім, простым і зразумелым мовай. Але ў той жа час яно абавязкова павінна несці пэўную сэнсавую і эмацыянальную нагрузку. Увесь сэнс у тым, каб пасля чытання падобнага эсэ чалавек задумаўся над напісаным. Бо звычайна як бывае? Узяць, напрыклад, тыя ж глянцавыя часопісы. Чалавек прачытае артыкул ці нататку, а потым закрые выданне і імгненна забудзе аб тым, што там было напісана. Гэтага нельга дапускаць, асабліва калі неабходна напісаць нешта, што звязана з мараллю і этыкай. Таму што ўсё гэта - нашы пачуцці, эмоцыі і адчуванні. Няма нічога чысцей, больш цікавым і захапляючым гэтага.

Таму абавязкова трэба напісаць так, каб чытач задумаўся - не толькі над тэкстам, але і з сябе. Іншымі словамі кажучы, трэба закрануць яго душу. Гэта зрабіць цяжка, паколькі чытачоў шмат. Неабходна падабраць пэўныя ключавыя фразы, прыгожыя параўнання, прыклады, афарызмы, замацаваць усё гэта прыгожым складам. Гэта можа зрабіць не кожны дарослы публіцыст, што казаць аб школьніках. Але! Менавіта для гэтага ў школах і пішуць сачыненне на маральна-этычную тэму "Дружба", "Каханне", "Свет ва ўсім свеце" і г.д. Каб навучыць школьнікаў думаць, разважаць і выказваць свае пачуцці на паперы.

Аб дружбе

У школах часцей за ўсё сустракаецца заданне напісаць сачыненне на маральна-этычную тэму "Што такое дружба?". Гэта адбываецца таму, што дзеці і падлеткі ў сілу свайго ўзросту лепш за ўсё могуць зразумець менавіта гэтае пачуццё. У дзяцінстве з'яўляюцца першыя сябры - гэта новыя адчуванні, ўзаемаадносіны. У дзяцей яшчэ не заплямлена іх стаўленне да людзей, яны не пазналі здрада, хлусня, здраду, ва ўсякім разе большасць з іх. І таму складанне на маральна-этычную тэму "Дружба" амаль заўсёды атрымліваецца вельмі светлым, чыстым, шчырым і добрым.

структура

Са стылістыкай і складам усё зразумела, цяпер варта сказаць пару слоў пра афармленне і структуры. Складанне на маральна-этычную тэму выглядае гэтак жа, як і любое іншае эсэ. Гэта значыць стандартна - уступ, асноўная частка і заключэнне. Тры агульнапрынятыя складнікі. Ва ўступе звычайна пішуць асноўную ідэю - інтрыгуюць чытача, тлумачачы, пра што далей пойдзе гаворка. Трэба старанна прапрацаваць гэтую частку, пастарацца напісаць максімальна кароткі, ёмісты і змястоўны тэкст, які прымусіў бы чытаць далей.

Правілы афармлення

У асноўнай частцы неабходна выкласці ўсе думкі, якія турбуюць пісьменніка. Галоўная праблема, якая мае на школьнікаў, якія пішуць сачыненне на маральна-этычную тэму "Чаго не купіш за грошы?", "Што такое дружба?", "Што такое каханне?" і г.д. - гэта так званая ў сферы публіцыстаў "вада", іншымі словамі кажучы, адсутнасць канкрэтыкі. Гэта абсалютна нармальна, паколькі калі чалавек піша пра тое, што яго хвалюе, ён можа надаць большую ўвагу эмоцыям, а не сэнсу. Спачатку ён сам гэтага не заўважыць, аднак пасля чытання свайго тварэння, зразумее, што дапусціў такую памылку. Каб не здзейсніць гэтага, неабходна пастаянна нагадваць сабе аб тым, што і эмоцый, і сэнсу павінна быць у меру - выконваць баланс вельмі важна.

І, нарэшце, заключэнне. Як заўсёды, у гэтай частцы трэба падсумаваць усё вышэйсказанае. Па форме заключэнне павінна нагадваць ўступленне - ёмістае, кароткае, зразумелая. Толькі вось яно павінна яшчэ пакінуць пэўны адбітак у свядомасці чытача. Тое, што прымусіць яго задумацца. Тут, дарэчы, можна даць волю эмоцыям - якая-небудзь яркая і нават гучная фраза стане нядрэнным завяршэннем сачынення. Дапусцім, эсэ на тэму дружбы можа быць завершана такой прапановай: "Кажуць, што ты не шчаслівы, калі ты адзін. Я лічу сапраўды гэтак жа. Бо вельмі важна мець побач з сабой таго чалавека, які зможа падтрымаць у цяжкую хвіліну, дапамагчы не зваліцца духам і прымусіць цябе рухацца далей ".

Партрэтны нарыс - тое, што ўключае ўяўленне

Нават у журналістыцы жанр нарысу лічыцца адным з самых складаных. Бо перад публіцыстам стаіць важная задача - напісаць так, каб чытач міжвольна намаляваў у сябе ва ўяўленні карціну сказанага. Гэта можа быць партрэтны або пейзажны нарыс. Сутнасць заключаецца ў тым, што слова ў дадзеным выпадку выступае ў ролі пэндзліка мастака.

Такі цяжкі жанр таксама вывучаюць у школе. Для таго каб "набіць руку", дзеці пішуць сачыненне на маральна-этычную тэму ў жанры партрэтнага нарысу. Часцей за ўсё школьнікі апісваюць свайго сябра, маму ці тату, гэта значыць самых блізкіх людзей. Важна расказаць пра чалавека так, каб у свядомасці паўстаў яго вобраз. Прычым неабходна апісваць не толькі знешнасць, але і маральныя якасці - гэта як нельга лепш дапаўняе сказанае.

Сачыненні на падобныя тэмы - гэта выдатнае практыкаванне, накіраванае не толькі на паляпшэнне пісьмовай мовы, але яшчэ і якое развівае мысленне і ўменне выказваць свае пачуцці.