Адукацыя, Мовы
Артыклі ў англійскай мове: табліца і правілы выкарыстання. Азначальны артыкль ў англійскай мове
Артыклі ўжываюцца ў якасці службовага словы з назоўнікамі ў агульным склоне або з іншымі часцінамі мовы, якія выступаюць у ролі назоўніка ў агульным склоне. Самы прымітыўны спосаб, які тлумачыць, як падзяліць нявызначаны і пэўны артыклі назоўнікаў у англійскай мове, абвяшчае: «незнаёмы исчислимый адзіны прадмет - / a /, / an /; знаёмы прадмет любой колькасці - / the / ». Але існуе вялікая колькасць катэгорый слоў і словазлучэнняў, для якіх «у парадку выключэння» рэгламентуецца ўжыванне таго ці іншага артыкля. Таму можна сказаць, што няма адзінага простага правілы, які распавядае, як прымяняць артыклі ў англійскай мове. Табліца зводзіць разам і класіфікуе мноства прыватных выпадкаў.
Логіка ўжывання артыкляў
Часцяком грань паміж гэтымі групамі носіць умоўны характар, таму бывае складана ўсталяваць, які вызначальнік спажыць, і яшчэ складаней - зразумець, чаму адбываецца менавіта так. Тым не менш у рэчаіснасці ўсё іх можна звязаць агульнай логікай, якая не заўсёды відавочная:
- / A / і / an / - гэта заўсёды нейкая частка агульнага;
- / The / - гэта заўсёды нешта ўнікальнае, суцэльнае, канкрэтнае;
- zero (нулявы артыкль) - гэта заўсёды нешта ўніверсальнае, т. е. словы, якім не патрабуецца дадатковага прадстаўлення або ўдакладненні.
Функцыі і становішча артыкля ў сказе
Існуе мноства нюансаў ўжывання назоўнікаў, якія распагоджваюцца у залежнасці ад таго, якія артыклі ў англійскай мове выкарыстоўваюцца ў канкрэтным выпадку. Артыклі дапамагаюць нам зразумець ролю назоўніка ў сказе. Яны даюць уяўленне аб ліку, стане прадмета, пра стаўленне таго, хто гаворыць да яго, пра лакальнасці.
Артыкль займае альбо месца непасрэдна перад назоўнікам, альбо, калі назоўнік ўваходзіць у склад фразы, - перад усімі словамі, якія з'яўляюцца залежнымі.
Абавязковае ўжыванне артыкля. Нулявы, нявызначаны, пэўны
Пытанне не ў тым, у якіх выпадках патрабуецца выкарыстанне артыкляў ў англійскай мове. Таму што кожнае назоўнік або любая іншая частка прамовы, якая выступае як назоўнік, мае патрэбу ў артыкль, або ў адваротным выпадку ў нулявым артыкль - гэта значыць у абгрунтаваным яго адсутнасці. Такім чынам, пытанне заключаецца ў тым, які артыкль выкарыстоўваць у той ці іншай сітуацыі.
неазначальны артыкль
Неазначальны артыкль мае дзве фанетычныя формы - / a / і / an /.
Адкрыты форма / A / чытаецца як [ə] і выкарыстоўваецца са словамі, якія пачынаюцца на зычны гук. Калі першай у слове ідзе галосная літара, але пры вымаўленні пачатковым гукам аказваецца зычны, то таксама ставяцца адкрытыя артыклі ў англійскай мове. Прыклады: / a universe / сусьвет /, / a Europe / Еўропа /.
Закрытая форма / An / прайграваецца як [ən] і ставіцца перад галоснымі гукамі. Гэта адносіцца і да выпадкаў, калі слова пачынаецца з зычнай літары, якая апускаецца пры вымаўленні, напрыклад, / an hour /.
Неазначальны артыкль калісьці быў прадстаўлены лічэбнікаў / one /, а пасля рэдукаваных да / a / (/ an /). Ён дае нейкую новую інфармацыю аб аб'екце, што знаходзіцца ў сказе абыякава, безадносна, - часта ён вызначае яго ў катэгорыю або пераносіць на адзін аб'ект ўласцівасці мноства падобных. Па сэнсе тут, як правіла, можна падставіць / some /.
азначальны артыкль
Азначальны артыкль ў англійскай мове - / the / - мае дзве формы вымаўлення - [ði] [ðə], па напісанні якія нічым не адрозніваюцца адзін ад аднаго:
- [Ði] вымаўляецца наперадзе галоснага гуку, напрыклад, / the airport /;
- [Ðə] чытаецца перад словам, якія пачынаюцца на зычны гук / the port /.
Азначальны артыкль ў англійскай мове адбыўся ад стараангельскага паказальнага займеннікі / se / той / і збольшага захаваў сваё указальны значэнне. Ён вылучаецца прадмет з катэгорыі падобных прадметаў або адасабляюцца групу ў адзінае цэлае - і ў тым і ў іншым выпадках канкрэтызуе становішча аб'екта (аб'ектаў). Тут можна разумова прымяраць / that /.
нулявы артыкль
Нулявы артыкль - гэта адсутны артыкль. Існуюць канкрэтныя сітуацыі, пры якіх апускаюцца артыклі ў англійскай мове, табліца прыводзіць некаторыя найбольш шырока прыдатныя прынцыпы ужывання.
Як правіла, словы без ўсякай службовай вызначальніка маюць больш агульнае значэнне. У выпадку адзіночнага ліку або невылічальныя паняцці мы не можам ні адасобіць прадмет размовы, ні вылучыць яго ў катэгорыю, а ў выпадку множнасці мы не можам апераваць сукупнасцю як адзіным цэлым. Напрыклад, мы можам папрасіць яблыкаў - / Give me apples /, але яны ўяўляюць сабой толькі набор аднолькавых прадметаў, кучу, якая распадаецца пры любым руху. А можам папрасіць, скажам, паказаць Злучаныя Штаты Амерыкі - / Show me the United States of America /, і ў гэтым выпадку яны будуць, у сутнасці, выступаць як непадзельнае цэлае. Існуюць прыватныя выпадкі, у якіх ўжываюцца нулявыя артыклі ў англійскай мове. Табліца, прыведзеная ніжэй, дазваляе параўнаць з выпадкамі прымянення / a /, / an / і / the /.
/ Some / або / any /
Часам замест нулявога артыкля выкарыстоўваецца няпэўны лічэбнік-займеннік / some / або / any /, калі назоўнік ўяўляе сабой з'яву або абстракцыю, а таксама калі выкарыстоўваецца множны лік або незлічоная паняцце. Такім чынам, / some / і / any / могуць падстаўляцца ў якасці некаторага падабенства артыкля ў выпадках, калі не падыходзіць / the /, нельга ўжыць / a / або / an /, але ёсць жаданне зрабіць сэнсавае вылучэнне.
Табліца прыватных выпадкаў
Трэба разгледзець прыватныя выпадкі ўжывання, каб зразумець, як рассставлять артыклі ў англійскай мове. Табліца змяшчае згрупаваныя па сэнсе сітуацыі, у якіх патрабуецца ўжыванне пэўнага, нявызначанага альбо нулявога артыкля.
/ A /, / an / | / The / | zero | |
агульнае | агульнае паняцце аб прадмеце першае з'яўленне прадмета калі слова выкарыстоўваецца з вызначэннем які апісвае ўласцівасці, нават калі слова мае абстрактнае або незлічоная значэнне перанясенне на прадмет уласцівасцяў мноства падобных яму прадметаў з маючымі прыблізную канкрэтыку колькаснымі словамі - / a pair / пару /, / a little / трохі /, / a few / некалькі /, / half a / палова / перад вылічаюцца паняццем ў канструкцыі с / what / перад вылічаюцца паняццем ў канструкцыі / there is / пры згадванні выпадковага прадстаўніка пэўнай катэгорыі замест лічэбніка / one / адзін / | паўторнае з'яўленне прадмета прамое ўказанне на канкрэтны прадмет кантэкстуальнай і ўскоснае ўказанне на канкрэтны прадмет, у прыватнасці: вычляняць прадмет па прыкмеце, з парадкавым лічэбнікаў , з прыметнікам у дасканалай форме, з імем уласным у складзе перад унікальнымі (адзінымі) словамі ў агульным сэнсе (без апісальных або канкрэтызуюць падрабязнасьцяў) - / the sun / сонца /, / the moon / месяц /, / the Earth / Зямля /, / the floor / падлогу /, перад словамі, якія пазначаюць цэлы клас, сукупнасць перад іншымі часцінамі мовы, акрамя назоўніка, якія набылі значэнне множнага назоўніка - / the strong / моцныя /, / the old / старыя /, / the young / маладыя / калі неабходна падкрэсліць значнасць прадмета сярод астатніх прадметаў таго ж класа | са словамі ў множным ліку, якое ў адзіным ліку выкарыстоўваліся б с / a /, / an / з абстракцыямі і рэчывамі ў агульным сэнсе перад аб'ектамі і з'явамі, якія нельга апісаць эмпірычнаму (незлічонымі) у агульным сэнсе калі перад словам варта якое адносіцца да яго займеннік у аб'ектным склоне калі назоўнікі ў агульным значэнні (/ reading / чытанне /, / smoking / курэнне /) калі за словам варта вызначальнае лічэбнік да назоўнікаў, якія ўваходзяць у параўнальную канструкцыю, або ў канструкцыю з падставамі |
предметика | перад абазначэннем прафесіі | перад прозвішчамі, якія знаходзяцца ў множным ліку, нацыянальнасцямі перад парадкавымі лічэбнікамі з музычнымі інструментамі з часткамі цела перад назвамі краін і геаграфічнымі назвамі, якія стаяць у множным ліку, горнымі ланцугамі, архіпелаг, азёрамі без слова / lake / возера / | з відамі спорту з днямі тыдня, месяцамі і святамі перад пазначэннем часу прыёму ежы з навучальнымі дысцыплінамі з сузор'ямі перад уласнымі імёнамі, тытуламі і званнямі і пры звароце у назвах і назвах старонак друкаваных выданняў артыкулаў, на шыльдах перад односоставными назвамі гарадоў і дзяржаў, вуліц, плошчаў, паркаў, назвамі кантынентаў, асобных выспаў, гор, азёр са словам / lake / возера / у складзе назвы |
ўстояныя словаўжывання | / Such a / такі як /, / rather a / даволі /, / quite a / вельмі /, / a lot of / мноства /, / a great deal of / дарагога каштуе, / as a rule / як правіла /, / at a loss / за адсутнасцю, / for a while / нейкі час /, / in a hurry / паспешліва /, / to have a good time / добра праводзіць час /, / it's a pity / які жаль /, / to do somebody a pleasure / дастаўляць каму-небудзь задавальненне /, / it's a shame / гэта ганьба /, / what a shame / якая ганьба /, / twice a day / двойчы ў дзень, / as a result / ў якасці выніку / | / The sooner ... - the better ... / чым хутчэй ..., тым ... /, / the next / наступны /, / the only / адзіны /, / the previous / папярэдні, / the right / верны / правільны /, / / the same / тое ж самае /, / the upper / верхні /, / the very / самы /, / the wrong / ілжывы / няправільны /, / the central / цэнтральны /, / the coming / ідучы / хто прыходзіць /, / the following / наступны /, / the last / апошні /, / the left / пакінуты /, / the main / галоўны /, / in the morning / раніцай /, / in the afternoon / днём /, / in the evening / ўвечары / , (/ at night / ноччу /) | / To appoint ... / прызначаць /, / to elect ... / абіраць /, / On foot / пешшу /, / by heart / на памяць /, / by car / на машыне /, / at home / дома / |
Артыклі для дашкольнага ўзросту
Артыклі англійскай мовы для дзяцей дашкольнага ўзросту лепш даваць у форме практикования канкрэтных прыкладаў, без ўпора на заканамернасці расстаноўкі з граматычнай пункту гледжання.
Гэта будзе трэніраваць іх глядзельную і слыхавую памяць на ўзроўні маторыкі і дапаможа наладзіць іх маўленчай цэнтр. Пасля пры вывучэнні граматыкі мовы інтуітыўнае нюх паспрыяе іх арыентацыі ў правілах і прыватных выпадках.
Similar articles
Trending Now