Вышэйшыя псіхічныя функцыі, іх праявы і значэнне

Да даследаванню вышэйшых псіхічных функцый навукоўцы звярталіся яшчэ на пачатковых этапах станаўлення навукі. Але ўпершыню гэта паняцце выкарыстаў у навуковай тэрміналогіі выдатны савецкі псіхіятр Л.С. Выготскі падчас навуковай палемікі з французам Ж. Піяжэ па пытанні прыярытэту сфер развіцця чалавека.

Паняцце вышэйшыя псіхічныя функцыі адлюстроўвае комплекс складаных псіхічных з'яў і працэсаў, якія вызначаюцца псіхафізічнымі і сацыяльнымі фактарамі, а праяўляюцца выключна як сацыяльныя. Менавіта гэтай асіметрыяй праявы названых з'яў абумоўлена іх магчымае адвольнае праходжанне. Паводле сцвярджэнняў Л. Выгоцкага, псіхічныя працэсы чалавека маюць 2 асноўных крыніцы свайго генезісу. Адны з іх вызначаюцца генетычнымі фактарамі, якія фармуюцца і праяўляюцца на працягу пакаленняў. Генезіс іншых адбываецца выключна пад уплывам сацыяльных фактараў. Прычым, фарміраванне сацыяльных функцый ідзе шляхам іх «напластаванні» на генетычныя, а таму ўвесь комплекс, якія ўяўляюць сабой вышэйшыя псіхічныя функцыі, уяўляе сабой плён доўгага працэсу сацыяльна-гістарычнага развіцця.

Адной з найважнейшых псіхічных функцый з'яўляецца чалавечая гаворка. Гэтая функцыя не проста забяспечвае камунікацыі паміж людзьмі, а і надае ўсяму грамадству, як сістэме, асноўнае яго ўласцівасць - сацыяльнасць. З іншага боку, менавіта сацыяльнасць опосредует рэалізацыю гэтых функцый у дзейнасці. Да ліку найважнейшых псіхічных функцый адносяць таксама ўспрыманне, памяць і мысленне.

Працэс разгортвання функцыі - даволі складаная з'ява, якое ўключае ў сябе шэраг паслядоўных этапаў. Яны адносна аўтаномныя, і кожны з іх з'яўляецца адасобленым псіхічным і дзейнаснага працэсам.

На першым этапе мае месца интерпсихологизация, г.зн. простае ўзаемадзеянне паміж людзьмі. Затым адбываецца интрапсихологизация - з'ява характарызуе ўсведамленне чалавекам сваёй дзейнасці накіраванай ў навакольнае асяроддзе. І потым надыходзіць інтэрыярызацыі - знешнія фактары, якія опосредует дзейнасць чалавека і пераўтворацца ва ўнутраныя. Інтэрыярызацыі ператварае некаторыя чалавечыя віды дзейнасці ў набор аўтаматычных маторных дзеянняў, навыкаў, якія ў большасці сваёй, здзяйсняюцца неўсвядомлена, з'яўляючыся, тым не менш, цалкам значнай сацыяльнай практыкай. Прыкладам такога працэсу можа выступаць, напрыклад, працэс навучання чаму-небудзь, калі чалавек, валодаючы пэўнымі ведамі, у ходзе шматразовага паўтарэння іх на практыцы паступова пераўтворыць іх у навыкі.

Найважнейшай праблемай з'яўляецца тое, як вышэйшыя псіхічныя функцыі выяўляюцца ў паўсядзённым жыцці людзей. Паўсядзённая псіхічная самарэгуляцыя мае на мэце не толькі сацыяльную карэкцыю паводзін чалавека, але сама выступае ў якасці псіхічнай функцыі, чым, уласна, і абумоўлена адрозненне чалавека ад іншых біялагічных відаў. Разглядаючы яе ў гэтым кантэксце, варта разумець, што самарэгуляцыя функцыянуе на ўзроўні псіхікі, забяспечваючы гарманічную адаптацыю ўсяго арганізма чалавека да дынамічным зменаў навакольнага прыроднага і сацыяльнага асяроддзя. Яна ўяўляе сабой працэс карэкцыі псіхаэмацыйнага стану, якое рэалізуецца з дапамогай ўздзеяння чалавекам на самога сябе рознымі спосабамі. Такімі могуць быць словы (гаворка), зварот да якіх-небудзь вобразаў, памяці, кіраванне фізічным станам арганізма. Досыць шырока прымяняюцца і добра знаёмыя ўсім такія метады, як сон, смех, успаміны пра прыемны, назіранне за прыродай, паслаблення, пацягванні і іншыя.

Спецыялісты, якія даследуюць вышэйшыя псіхічныя функцыі і прыроду іх рэалізацыі, сцвярджаюць, што менавіта актыўны ўдзел самога чалавека ў рэгуляцыі эмацыйных станаў дае найбольшы эфект для працэсу сацыялізацыі, гарманічнага прыстасаванне яго да зменлівых умоў сацыяльнай асяроддзя.

Ролі гэтых функцый цяжка пераацаніць ў жыцці чалавека. Яны прыносяць нам веды, уменні, навыкі, забяспечваюць нармальнае ўключэнне ў складаныя працэсы сацыяльных узаемадзеянняў, якімі напоўнена сучаснае грамадства.