Адукацыя, Мовы
Віды даданых прапаноў у СПП
Віды даданых у рускай мове вылучаюцца ў залежнасці ад сэнсавых сувязяў паміж часткамі складанага прапановы. Але для пачатку варта разабрацца ў тым, што ж уяўляе сабой само Складаназалежныя сказы (або СПП), і чым яно адрозніваецца ад складаназлучанага (ССП) свайго субрата.
Галоўнае іх адрозненне заключаецца ў выглядзе сувязі, якая вызначае адносіны паміж часткамі дадзеных відаў складанага прапановы. Калі ў ССП мы маем справу з злучальных сувяззю (як няцяжка здагадацца, зыходзячы з адной назвы), то ў СПП - з подчинительной.
Злучальных сувязь мяркуе першапачатковае «роўнасць» паміж часткамі, г.зн. кожная асобная прэдыкатыўных адзінка (простае прапанову ў складзе складанага) можа функцыянаваць асобна без страты сэнсу: Ласкавае майскае сонца свяціла ветліва і ясна, і кожная галінка цягнулася да яго сваімі яшчэ маладым лісцем.
Лёгка здагадацца, што часткі прапановы ў СПП знаходзяцца ў іншага выгляду адносінах. Галоўная прапанова ў ім «кіруе» даданымі. У залежнасці ад таго, якім чынам адбываецца гэта самае кіраванне, існуюць наступныя віды даданых:
віды даданых | значэння | пытанні | Саюзы, саюзныя словы | ўзор прапановы | |
азначальныя | Вызначаюць назоўнік ў галоўным сказе | Какой? | Хто, што, дзе, куды, адкуль, які, якой | Я выпадкова натыкнулася на ліст (якое?), Якое было напісана задоўга да майго нараджэння. | |
Изъяснительные | Ставяцца да дзеясловы | склонавыя пытанні | Што, каб, як, як быццам і інш. | Я да гэтага часу не разумею (што менавіта?), Як гэта магло здарыцца. | |
обстоятельственные | месца | Паказваюць на месца дзеяння | Дзе? Адкуль? Куды? | Дзе, адкуль, куды | Ён паехаў туды (куды?), Дзе кветкі квітнеюць круглы год. |
часу | Паказваюць на час дзеяння | Калі? Як доўга? З якога часу? Да якога часу? | Калі, як толькі, з тых часоў і пр. | Я зразумеў гэта тады (калі?), Калі было ўжо позна. | |
ўмовы | Пры якой умове? | Калі, калі ... то | Я дапамагу табе вырашыць задачу (пры якой умове?), Калі паспею. | ||
прычыны | Ўдакладняюць прычыну здзяйснення дзеяння | Па якой прычыне? Чаму? | Таму што, так як, таму што, бо | Петя не змог адказаць на пытанне (з якой прычыны?), Бо ён не быў да яго гатовы. | |
мэты | Паказваюць на тое, з якой мэтай здзяйсняецца дзеянне | Для чаго? Навошта? З якой мэтай? | каб | Каб асабіста пераканацца ў гэтым, ён асабіста прыйшоў да дырэктара (навошта?). | |
следства | Паказваюць нам вынік таго ці іншага дзеяння | У выніку чаго? | Так што | Яна выглядала так шыкоўна, так што вока было ня адарваць. | |
ладу дзеянні | Якім чынам? Як? | Як, нібы, дакладна, быццам, як быццам | Хлапчукі несліся так (як?), Нібы за імі гналася зграя галодных сабак. | ||
меры і ступені | У якой ступені? У якой меры? Да якой ступені? | Наколькі, колькі, што, як | Усё здарылася так хутка (у якой ступені?), Што ніхто і апамятацца не паспеў. | ||
параўнання | Як хто? Як што? Чым хто? Чым што? | Як, нібы, быццам, чым | Гэты хлопец апынуўся нашмат разумнейшыя (чым хто?), Чым яго аднагодкі. | ||
саступкі | Нягледзячы на што? | Хоць, нягледзячы на, дарма што, колькі ... ні, хай | Хай гэта здаецца няпраўдай, але я веру ў гэта (нягледзячы на што?). | ||
Каб дакладней вызначаць віды даданых, дастаткова толькі правільна задаць пытанне ад галоўнага прапановы (ці словы ў ім) да залежнага (данай).
Similar articles
Trending Now