Звукоподражательные словы і выклічнікі: правапіс, знакі прыпынку, прыклады

Звукоподражательные словы і выклічнікі гуляюць асаблівую ролю ў рускай мове. Без іх мы б з цяжкасцю маглі выказваць свае пачуцці. Марфалагічныя ўласцівасці гэтых часцін мовы, іх разрады, граматычныя асаблівасці, а таксама іншыя іх функцыі вывучым падрабязней у дадзеным артыкуле.

выклічнікі

Гэтую частку прамовы, згодна з школьнай праграме, вывучаюць у шостым або сёмым класе. Хоць стакиваются з ёй значна часцей. Яшчэ ў самым дзяцінстве, калі дзіця не ўмее размаўляць, яго першымі гукамі з'яўляюцца менавіта яны. Выклічнікамі ў нашай мове прынята называць адмысловую групу прамовы, якая дапамагае выяўляць эмоцыі і пачуцці. Лінгвісты адносяць іх да асаблівай катэгорыі. З пункту гледжання марфалогіі яны з'яўляюцца часткай прамовы. Аднак стаяць адасоблена ад самастойных і службовых слоў. Па функцыянальнасці яны не нясуць у сабе ніякую сэнсавую нагрузку. Гэта значыць значэнняў гэтыя словы не маюць, толькі ўскосныя. Потым іх нельга назваць самастойнымі.

Што да службовых, якія дапамагаюць злучацца слоў у сказе і тэксце, то і яны не перадалі выклічнік сваіх функцый. Гэтыя словы нікому не «служаць» і нічога не абазначаюць. Што ж гэта тады? Гэта самыя звычайныя эмоцыі, калі нам не хапае слоў выказаць іх больш афармлення. Скажам: «Ах!», І ўсе зразумеюць, што нас што-небудзь здзівіла. Пачуем: «Цыц!», І адразу ж замоўкнем, паколькі дадзенае слова пазначае спыненне гутарак або якіх-небудзь дзеянняў. Сказы з выклічнікамі з'яўляюцца больш эмацыйнымі і значна глыбей перадаюць тое, што сказаць словамі не заўсёды атрымаецца.

Параўнаем: «Ох, балюча!» І «Мне балюча». Абодва гэтыя прапановы перадаюць аднолькавы сэнс. Аднак першае перадае імгненнае адчуванне чалавека, другое ж можа азначаць і доўгі пачуццё болю. Будзе дастаткова толькі войкнуць, і нас зразумеюць тыя, хто знаходзіцца побач.

паходжанне

Тэрміны «Звукоподражательные слова" і "выклічнік» з'явіліся вельмі даўно, яшчэ ў пачатку семнаццатага стагоддзя. Лінгвіст Сматрыцкі ўвёў іх ва ўжытак у 1619-м годзе. Тады ён назваў іх "междуметия", гэта значыць сказанае паміж слоў. Па сутнасці, такімі яны і з'яўляюцца.

Некаторыя ўтварыліся, што называецца, стыхійна, ад нашых выкрыкаў. Напрыклад, такія, як «А», «О», «Фу», «Ах», не маюць асаблівай гісторыі паходжання. Гэта наша міжвольная рэакцыя на які-небудзь раздражняльнік.

Усім вядомае слова «Баю-бай» бярэ свае карані ад старажытнарускага слова казаць (баять). Такім чынам, укладваючы маляняці, бацькі як бы прысуджаюць, каб ён заснуў.

Знаёмае слова «алё», якія мы прамаўляем, адказваючы на званок, прыйшоў да нас з Англіі. Яго прамое значэнне - hello, што перакладзе «Добры дзень». Падымаючы трубку, мы даем ведаць, што чуем суразмоўцы, адначасова вітаючы яго.

Сучасны слэнг з кожным годам стварае ўсё новыя звукоподражательные словы і выклічнікі. З'явіліся формы «Упс», «Круто», «Бла-бла». Усе яны з'яўляюцца роднаснымі нашым звыклым «Ах», «Ого», «Так-так».

Гэта значыць з цягам часу адны выклічнікі знікаюць, а на змену прыходзяць іншыя, больш актуальныя на сённяшні дзень.

словаўтварэнне

Як і любая частка прамовы, выклічнікі маюць свае асаблівыя спосабы адукацыі. Адрозніваюць наступныя:

• З дапамогай афіксаў. Ад слова «А» утвараецца больш ласкавае «Аиньки».
• Пераход з адной ч.р. ў іншую: "Божачкі! »(Ад им.сущ.),« Обалдеть! »(Ад дзеяслова)," Cool "(ад прыслоўі).
• Зрашчэнне: «Вось табе і на», «І не кажы».
• Складанне: «Кіс-кіс".

Разнастайнасць спосабаў словаўтварэння даказвае, што дадзеная частка гаворкі не так простая, як здаецца на першы погляд.

структура

Класіфікуюць некалькі відаў выклічнікаў у залежнасці ад таго, з колькіх частак яны складаюцца. Першая група - простыя. У іх структуры ўсяго адно слова і адзін корань. Прыклады: «Ой», «На жаль», «Эх».

Наступны выгляд называюць складанымі. Такое найменне яны атрымалі дзякуючы таму, што яны складаюцца з некалькіх каранёў. Напрыклад: «ах-ах-ах», «так-так-так», «бацюхны», «ого-го».

Апошняй па структуры групай з'яўляюцца складовыя выклічнікі. Яны ўтвораны з некалькіх простых слоў: «нажаль і ах», «вось табе і раз». Як правіла, гэтая група паходзіць ад назоўнікаў, да якіх дадаюцца выклічнікі.

віды

Прынята падпадзяляць іх на некалькі тыпаў.

1. Пабуджальныя. Яны, замяняючы полнозначные словы, сігналізуюць аб тым, што пара дзейнічаць: "Давай хутчэй!", "Гэй, падкажы, як тут праехаць!", "Цыц, кажаце цішэй - спіць дзіця".
2. Эмацыйныя. Такія словы міжволі вырываюцца ў чалавека, калі ён здзіўлены або напалоханы: «Ах, як гэта міла!» «Ой, якая ж моцная навальніца!».
3. Этыкетным. Далёка не ўсе ведаюць, што звыклыя для нас словы «Добры дзень», «Да пабачэння», «Дзякуй» ставяцца да класа выклічнікаў. Яны не маюць самастойнага значэння, перадаючы толькі нашу ветлівую інтанацыю. Напрыклад: "Калі ласка, адпусціце мяне пагуляць. Дзякуй вам велізарнае за дапамогу! Прывітанне, сябры!"

Без слоў гэтай групы наўрад ці выхаваны чалавек можа ўявіць сваё жыццё. Яны дапамагаюць не толькі ўпрыгожыць нашу гаворку, але і надаюць ёй нейкі шарм.

пунктуацыя

Як жа на пісьме адасабляецца гэтая частка прамовы? Сказы з выклічнікамі, як правіла, маюць коскі.

Напрыклад: «Эх, як хутка праляцеў адпачынак!» Пасля эмацыйнага словы ставіцца коска, паколькі яно стаіць у пачатку сказа. Падобныя прыклады: «Ого, як вас шмат тут!», «Фу, як гэта непрыгожа з вашага боку».

Асаблівае месца займае выклічнік «о». Ужываючы разам з іншымі словамі, яно не аддзяляецца коскай: «Аб паветра, як ты чысты!», «О не, вымушаны ў гэтай справе вам адмовіць».

У прапанове «Ну як жа вырашыцца і патэлефанаваць ?!» слова «ну" не адасабляецца, паколькі мае значэнне ўзмацнення. У выпадку, калі яно пазначае працягласць дзеяння, то яго неабходна вылучыць коскі: «Ну, не ведаю, колькі гэта будзе працягвацца».

Выклічнік «які», якое ўжываецца як вышэйшая ступень чаго-небудзь, не адасабляецца: «Які цудоўны вечар!», «Які ты неахайнік!».

Звукоподражательные словы і іх адрозненне ад выклічнікаў

Асаблівай катэгорыяй прадстаўлены словы, якія імітуюць якія-небудзь гукі. Яны, у адрозненне ад выклічнікаў, ніякай эмацыйнасці ў сабе не нясуць. Іх асноўная функцыя - перадаць падобны гук. Напрыклад, ціканне гадзін перадаецца на пісьме словам «Цік-так». Калі мы пачуем пралятае міма жука, то прайграныя яго палёт як «Жжж». І такіх прыкладаў маса.

Акрамя таго, гэтая частка прамовы актыўна ўдзельнічае ў адукацыі розных слоў: гаў - гаўкаць, хрю - рохкаць, хі-хі - хіхікаць.

Самае галоўнае іх адрозненне ад выклічнікаў - розная ролю ў мове. На першы погляд, яны вельмі падобныя. Аднак блытаць і не варта, паколькі звукоподражательные слова не перадаюць пачуццяў і эмоцый чалавека. Яны толькі паўтараюць гучанне.

разрады

Звукоподражательные слова ў рускай мове падзяляюцца на некалькі падвідаў:

• Галасы жывёл (у тым ліку птушак): кукареку (певень), мяу (котенок), у-у (сава), пі-пі (мышка).
• Прыродныя гукі: ба-бах (гром), бум (нешта ўпала), Пшш (шыпенне вады).
• Імітацыя музычных інструментаў: Дзінь-дон (звініць звон), трэнне (гульня на гітары).
• Якія выдаюцца людзьмі гукі: хрум (ёсць моркву), топ-топ (хто-то ідзе), цок (на абцасах).

Гэта самыя распаўсюджаныя разрады гэтай часціны мовы. Звукоподражательные словы і выклічнікі складаюць адмысловую групу ў рускай мове, не ставячыся ні да самастойных, ні да службовых.

сінтаксічная роля

Вельмі цікава, што ў рэдкіх выпадках такія маленькія слоўцы могуць з'яўляцца рознымі членамі прапановы. Выклічнікі і звукоподражательные словы, прыклады якіх былі шматкроць прыведзены намі вышэй, бываюць:

• Азначэннямі. Напрыклад: "Ай да свята!" У гэтым выпадку выклічнік «Ай да» адказвае на пытанне «Які?», Замяняючы слова «Выдатны».
• Дадаткам: І раптам удалечыні мы пачулі ціхае «Ау!».
• Выказнікам: І дзверы раптам - «Плясь!»
• Дзейнікам: І тут пачулася гучнае «Ура».

Ролю выклічнікаў і звукоподражательных слоў у прамовы

Без гэтых, здавалася б, найпростых слоўцаў нашу мову б вельмі збяднеў. Бо большасць з іх ўтворана імпульсіўна, па-за залежнасці ад нашага жадання. Паклікаць на дапамогу, крыкнуць ад страху, здзівіцца ўчынку - усё гэта выклічнікі, звукоподражательные слова. Знакі прыпынку пры першых мы разгледзелі раней. А вось гукі, якія выдаюцца кім ці чым-небудзь, ніяк на пісьме не выдзяляюцца. Пры неабходнасці толькі ставяцца двукоссі ў прапановах, дзе ёсць прамая гаворка.

Гаворка з дапамогай гэтай катэгорыі становіцца значна эмацыйней. Цяжка стрымаць радасць, калі адбылося нешта, чаго мы чакалі даўно. Напрыклад: «Ого! Нарэшце-то, гэта здарылася! ». Ці ж у цяжкі момант, калі чалавек міжволі ўздыхае: «Эх, нічога добрага не выйшла".

А як жа перадаць гукі, якія выдаюцца жывёламі? Толькі з дапамогай спецыяльных слоў. Без іх гэта зрабіць практычна немагчыма. Такія словы стараюцца перадаць падобныя гукі, такія як мыканне каровы або рохканне парася.

практыкаванні

Для таго каб замацаваць пройдзены матэрыял, хлопцы выконваюць адмысловыя заданні, паўтараючы звукоподражательные слова. Практыкаванні на іх і на выклічнікі звычайна нескладаныя.

1. Напрыклад, неабходна вызначыць разрад пэўнай групы: «Ах!», «Ой!», «Бацюхны!». Па ўсіх прыкметах гэта эмацыйныя выклічнікі, простыя па структуры.
2. Знайсці звукоподражательные словы ў прапановах.

«Шлеп- шлёп» - чулася за акном. «Чык-чырык» - так вераб'і прыцягваюць увагу. Набліжаючыся да перона, цягнік праспяваў: «Тую-ту».

1. Вызначыць, якія гукі могуць выдаваць скрыпка, сабака, кроплі дажджу, гром, пазяхаў чалавек, падзенне на падлогу прадмета, дрыгаценне ад холаду.
2. Адрозніць, выклічнікі або пераймальнасці словы ўжытыя ў сказах:

- Добры дзень, таварышы мае.

- «Бах!» - пачулася ў цішыні.

- Ну давай, паспяшайся ўжо!

- «цып-цып!» Так мы спрабавалі падклікаць маленькіх птушачак.

- Бацюхны-Светы! Які «Ба-бах» сказаў нам гром!

Практыкаванне на прапановы з звукоподражательными словамі, а таксама выклічнікамі могуць быць вельмі разнастайныя. Але ў большасці сваёй ніякай складанасці сярод навучэнцаў яны звычайна не выклікаюць.

марфалагічны разбор

Як і любая частка прамовы, дзве гэтыя маленькія падгрупы маюць свой алгарытм разбору. Пры гэтым абсалютна ідэнтычны.

• Вызначаем частка прамовы.
• Пазначаем марфалагічныя призники:

- Структура

- разрад па аддавацца значэнні

- нязменлівасць

• Ролю ў сказе.

Прывядзём прыклад аналізу. «Вось табе і на! Ня чакалі дажджу, а ён як паліў! »

1. Вось табе і на - выклічнік.
2. Складовае па структуры (некалькі слоў).
3. Эмацыянальны, перадае здзіўленне.
4. Нязменлівымі (не можа ні схіляцца, ні спрагаць)
5. Не гуляе ніякай сінтаксічнай ролі ў сказе, паколькі не замяняе самастойную часціну мовы.

Наступны прыклад: І тут - «Шырк-шырк!» - праляцеў міма нас мяч.

1. Звукоподражательное слова (перадае палёт мяча).
2. Складанае, складаецца з двух паўтаральных асноў.
3. Разрад - гук нежывой прыроды.
4. Нязменлівасць.
5. У прапанове будзе акалічнасцю (адказвае на пытанне «як»).

Яшчэ адзін прыклад: Які ты ў мяне няўважлівы!

1. выклічнік
2. Простае, з аднаго слова.
3. Эмацыянальны, перадае абурэнне.
4. Нязменлівасць.
5. Акалічнасць (замяняе слова «вельмі» або «вельмі»).

выснову

Правапіс звукоподражательных слоў і такіх падобных на іх выклічнікаў звычайна не выклікае цяжкасцяў. Усе яны перадаюць эмоцыі або гукі менавіта так, як мы іх чуем. Неабходна памятаць, што паўтараюцца асновы, як, напрыклад, гав-гав, заўсёды будуць пісацца праз злучок.

Стыхійнасць ў іх утварэнні робіць іх неад'емнай часткай нашага жыцця. Малышы, якія не ўмеюць размаўляць, крычаць сваім мамам толькі пэўныя гукі. Бацькі па іх арыентуюцца, чаго хоча іх дзіця. Стаўшы дарослымі, мы па-ранейшаму працягваем карыстацца гэтымі часцінамі мовы. Ніхто не можа нас прымусіць адмовіцца ад выказвання ўласных эмоцый. А гукі прыроды? Адлюстраваць іх нам кожнаму пад сілу, а вось напісаць на паперы не заўсёды лёгка. Для гэтага і існуюць звукоподражательные слова. Яны лёгка паўтараюць тое, што мы чуем, толькі на пісьме.

Без такіх, здавалася б, нязначных часцін мовы нам папросту не абысціся. Штодня сутыкаючыся з імі ў вуснай прамовы, нам прыходзіцца ў некаторых выкарыстоўваць іх і ў пісьмовай.

Не варта блытаць іх са службовымі часцінамі мовы, напрыклад, з часціцамі. Часам яны вельмі падобныя паміж сабой. Варта памоўцы адно няўхільнае правіла: гэтыя словы перадаюць эмоцыі, пачуцці і гукі. Ніякія іншыя групы прамовы гэтага рабіць не могуць. Як гаворыцца, для кожнага - свая неабходная ролю.