Карэкцыйная Школа: Праграма Навучання

Права на атрыманьне адукацыі маюць усе грамадзяне Расійскай Федэрацыі, у тым ліку і дзеці з абмежаванымі магчымасцямі, якія могуць атрымліваць адукацыю ў адукацыйных установах агульнага тыпу, якія, як правіла, размешчаны недалёка ад дома, альбо іх другім домам стане карэкцыйная школа. Навучанне ў школе агульнага тыпу спрыяе больш эфектыўна вырашаць праблемы, звязаныя з інтэграцыяй у грамадстве і сацыяльнай адаптацыяй. Інтэграванае адукацыя з'яўляецца найбольш важным і перспектыўным напрамкам удасканалення адукацыйнай сістэмы дзяцей, якія маюць абмежаваныя магчымасці. Формы, тыпы інтэграцыі вар'іруюцца ад ступені недахопаў фізічнага і псіхічнага развіцця. Навучанне навучэнцаў з абмежаванымі магчымасцямі здароўя адбываецца альбо ў класах узроставай нормы, альбо ў карэкцыйных класах. Спецыяльна для такіх дзяцей у кожным горадзе маецца карэкцыйная школа. Дзеці, якія маюць лёгкую ступень разумовай адсталасці, як правіла, навучаюцца ў адным класе з дзецьмі, якія не маюць парушэнняў развіцця. Колькасць дзяцей, якія маюць абмежаваныя магчымасці, не павінна быць больш 4-х чалавек у класе.

Ўрокі ў карэкцыйнай школе, у звычайным класе або ў карэкцыйных, з такімі дзецьмі ідуць па індывідуальным вучэбным плане. Для забеспячэння гнуткасці адукацыйнага працэсу і паспяховага асваення адукацыйных праграм, прымяняюцца найноўшыя сучасныя адукацыйныя тэхналогіі і праграмы для карэкцыйных школ.

Ўрокі ў карэкцыйнай школе праходзяць па індывідуальным раскладзе. Напрыклад, замест урокаў хіміі і фізікі, вучань ідзе на ўрокі тэхналогіі. З сёмага класа карэкцыйная школа забяспечвае профільнае працоўнае навучанне, а таксама прафесійнае навучанне такіх навучэнцаў. Профіль выбіраецца з улікам праграм карэкцыйных школ 8-га віду. Праграмны матэрыял таксама адаптуецца з улікам гэтых праграм. Калі ўзровень развіцця дзяцей не дазваляе ім вучыцца з нармальна развіваюць дзецьмі, яны могуць навучацца ў карэкцыйна класе, якія маюцца ў адукацыйным установе агульнага тыпу. Навучанне дзяцей па карэкцыйнай праграме школы 8-га віду адбываецца па рэкамендацыі псіха-медыка-педагагічнай камісіі, а таксама з пісьмовай згоды бацькоў, з якімі заключаецца дагавор, у якім агаворваюцца правы і абавязкі ўсіх бакоў адукацыйнага працэсу. Адначасова заключаецца дагавор на далейшае медыцынскае абследаванне для складання праграм далейшага індывідуальнага навучання.

Праграмы для карэкцыйных школ, навучальныя планы, гадавы каляндарны графік і расклад заняткаў распрацоўваюцца з улікам узросту, стану здароўя, асаблівасцяў псіхічнага развіцця і індывідуальных магчымасці дзяцей-інвалідаў.

Для дзяцей, якія па стане здароўя часова або пастаянна не могуць наведваць агульнаадукацыйныя ўстановы, органы кіравання адукацыяй забяспечваюць са згоды бацькоў (законных прадстаўнікоў) дадзенай катэгорыі дзяцей навучанне на хаце. Падставай для арганізацыі навучання на даму з'яўляецца заключэнне лячэбна-прафілактычнай установы, якое выдаецца ў адпаведнасці з пералікам захворванняў, наяўнасць якiх дае права на навучанне на хаце. Навучанне навучэнцаў на хаце ажыццяўляе карэкцыйная школа, якая рэалізуе агульнаадукацыйныя праграмы, як правіла, бліжэйшая да іх месцы жыхарства.

Залічэнне дзіцяці на індывідуальную форму навучання (на хаце) у адукацыйную ўстанову ажыццяўляецца ў агульным парадку прыёму грамадзян у адукацыйныя ўстановы, устаноўленым дзеючым заканадаўствам у галіне адукацыі.