Чым адрозніваецца кампетэнтнасць ад кампетэнцыі? Кампетэнтнасць і кампетэнцыя: адрозненні ў адукацыі

Можна пачуць такія словы, як «кампетэнтнасць» і «кампетэнцыя». Адрозненні паміж іх сэнсам большасці шэраговых грамадзян незразумелыя. У рамках дадзенага артыкула будуць разабраныя гэтыя паняцці, каб у будучыні яны не выклікалі пытанняў. Для прыкладу таксама будзе разгледжана сфера адукацыі.

Агульная інфармацыя

Праблема дэфініцый заключаецца ў іх мностве і агульнапрынятага тлумачэння тэрмінаў. Таму ў рамках артыкулы будуць разгледжаны розныя фармулёўкі, якія былі выказаны шматлікімі навуковымі кадрамі. Прычым можна вылучыць два асноўныя падыходы: отожествления і дыферэнцыяцыі. Усё гэта мае свае асаблівасці, якія мы з вамі ў далейшым і разгледзім.

Аб тэрмінах

Так што такое кампетэнтнасць і кампетэнцыя? Адрозьненьні паміж імі зразумець дапаможа прывядзенне некалькіх азначэнняў. Такім чынам, кампетэнтнасць гэта :

1. Якасць чалавека, які валодае ўсебаковыя веды ў пэўнай вобласці. Дзякуючы гэтаму яго меркаванне з'яўляецца важкім і аўтарытэтным.
2. Здольнасць да ажыццяўлення жыццёвага, рэальнага дзеяння. Пры гэтым кваліфікацыйная характарыстыка чалавека ў дадзены момант здзяйсненні дазваляе ператвараць рэсурс у прадукт.
3. Патэнцыйная гатоўнасць брацца за вырашэнне задач, прыступаючы да іх з веданнем справы. Пры гэтым у чалавека павінны быць усе неабходныя веды і ўменні. Акрамя гэтага, неабходна разбірацца ў істоце разгляданай праблемы. Для падтрымання кваліфікацыйнага ўзроўню неабходна пастаянна абнаўляць веды і валодаць новай інфармацыяй, каб прымяняць іх ва ўсіх магчымых умовах.
4. Ўладанне пэўнымі вопытам і ведамі, якія дазволяць прымаць правільныя рашэнні.

А што ж сабой уяўляе кампетэнцыя? Пад ёю разумеюць:

1. Веды, вопыт, уменні і падрыхтаванасць да іх выкарыстання.
2. Кола пытанняў, у якіх канкрэтны індывід можа пахваліцца добра абазнаны.
3. Сукупнасць праблем, адносна якіх чалавек валодае шырокімі ведамі і вопытам вырашэння.

Вось чым з'яўляюцца кампетэнтнасць і кампетэнцыя. Адрозненні паміж імі не празмерна істотныя, тым не менш, існуюць.

выкарыстанне тэрмінаў

Іх можна сустрэць, як правіла, пры здзяйсненні псіхолага-педагагічнай дзейнасці, або ў літаратуры, якая апісвае гэтую дзейнасць. Кажучы пра тое, чым з'яўляюцца кампетэнцыя і кампетэнтнасць, адрозненні ў адукацыі дадзеных паняццяў шукаючы, немагчыма не згадаць і тое, што нават сярод навукоўцаў няма адзінства адносна гэтага пытання. І разбор гэтых паняццяў і сітуацый выкарыстання падмацоўваецца вельмі істотным колькасцю даследаванняў, якія былі праведзены рознымі людзьмі. Так, для вырашэння ўзніклых супярэчнасцяў прапаноўвалася ўвядзенне адзінага правільнага тэрміна, каб пазбегнуць негатыўных эфектаў, але пакуль кансенсусу дасягнуць не ўдалося.

Аб кампетэнцыі і кампетэнтнасці ў агульных рысах

Калі дадзеных раней паняццяў мала, то можа быць разгледжана больш дэталёва кампетэнтнасць і кампетэнцыя. Адрозненні ў педагогіцы складаюцца ў наступным:

1. Да кампетэнцыі адносяць самаарганізацыю, самакантроль, самастойнасць, рэфлексію, самарэгуляцыю і самавызначэнне. Асаблівы акцэнт робіцца на тое, што ў аснове знаходзіцца веданне, а таксама ўменне яго выкарыстоўваць. Агульную карціну дапаўняе псіхалагічная гатоўнасць супрацоўнічаць і ўзаемадзейнічаць для вырашэння рознага спектру праблем. Пры гэтым дзеянні ажыццяўляюцца з аглядкай на пэўныя маральна-этычныя ўстаноўкі і якасці асобы. У чым жа тады на практыцы заключаецца адрозненне кампетэнцыі ад кампетэнтнасці? Давайце разбяром і гэта.
2. Пад кампетэнтнасцю разумеюць актуальнае асабістае якасць, якое фарміруецца на падставе наяўных ведаў. Пры гэтым гэта грунтуецца на інтэлектуальных і прафесійных характарыстыках чалавека. У аснове кампетэнтнасці пакладзена інтэграваная мадэль, якая ўключае чатыры ўзроўню развіцця: веды (і іх арганізацыя); ўмення (і іх выкарыстанне); інтэлектуальна-творчы патэнцыял чалавека; эмацыянальна-маральныя адносіны з светам. Апошняе часта выклікае спрэчкі, таму інфармацыю неабходна дапоўніць. Так, пад гэтым разумеюць яшчэ і эмацыйны інтэлект - гэта значыць, здольнасць самастойна дысцыплінаваных і самомотивироваться. Акрамя гэтага, у гэта паняцце ўключана і ўстойлівасць да расчараванняў. Неад'емнай часткай тут з'яўляецца кантроль над эмацыйнымі выбліскамі і ўменне адмовіцца ад задавальнення. Карыснымі таксама з'яўляюцца навыкі рэгулявання настрою.

пра кампетэнцыю

Пад гэтым тэрмінам разумеюць гатоўнасць асобы да пэўнай дзейнасці. Прычым гэта грунтуецца на існуючых ведах і вопыце. Яны ж набываюцца дзякуючы навучанню. Варта ўлічваць, што гэтыя якасці асобы з'яўляюцца ўзаемазлучанымі. Гэта дазваляе нам казаць пра тое, што кампетэнцыя - гатоўнасць чалавека мабілізаваць свае веды, уменні і знешнія рэсурсы, каб эфектыўна дзейнічаць у пэўных жыццёвых сітуацыях. Гэта значыць, гэта ўсё маецца на «гатовым выглядзе» і неабходна проста сабраць мудрагелісты механізм ведаў і ўменняў у момант рэалізацыі чагосьці.

пра кампетэнтнасць

Пад гэтым разумеюць здольнасць, якая паступова ўзнікае, калі асоба асвойвае сацыяльны вопыт. Прычым ўключае кампетэнтнасць ў сябе не толькі веды і аперацыйна-тэхналагічную складнік, але і сацыяльную, матывацыйную, эстэтычную і паводніцкую.

Прымеціў, што артыкул пішацца падобнымі словамі? Не волнуйся, чытач! Як ужо раней пісалася, такая асаблівасць дадзенага артыкула, у якой разглядаюцца кампетэнцыя і кампетэнтнасць. Адрозненні розных аўтараў хоць і існуюць, але яны нязначныя. Кожнае асобнае меркаваньне падае свой інтарэс. А каб яно не гублялася, прыходзіцца прыводзіць інфармацыю цалкам.

Такім чынам, вяртаемся да тэмы артыкула. Кампетэнтнасць з'яўляецца вынікам адукацыі. Таксама яна прадугледжвае наяўнасць пэўнага набору кампетэнцый. У гэтае паняцце ўваходзіць і асабістае стаўленне чалавека да прадмета сваёй дзейнасці. Варта нагадаць, што даследаваннем гэтых тэрмінаў займаліся шматлікія навукоўцы Прывесці ўсе іх напрацоўкі ў рамках дадзенага артыкула не ўяўляецца магчымым. Але некалькі найбольш цікавых момантаў, тлумачэнняў ўсё ж варта вылучыць.

Тлумачэнне А.В. хутарскога

Такім чынам, працягваем знаёміцца са значэннямі такіх тэрмінаў, як кампетэнтнасць і кампетэнцыя. Адрозненні, згодна з А.В. Хутарскія, тут такія:

1. Пад кампетэнцыяй разумеюць пэўны круг пытанняў, у якіх індывід валодае добрай дасведчанасцю, мае пазнання і вопыт. Гэта сукупнасць узаемазвязаных якасцяў, якімі валодае асоба адносна да пэўных прадметах і працэсам. Імі могуць выступаць веды, уменні, навыкі, спосабы дзейнасці. Пры выкананні ўсіх умоў з'яўляецца магчымай якасная праца.
2. Кампетэнтнасць - гэта калі чалавек валодае неабходнай кампетэнцыяй, што ўключаецца ў сябе таксама і яго асабістае стаўленне да прадмета дзейнасці.

Тлумачэнне В.Д. Шадрикова

Трохі іншае бачанне прапануе гэты навуковец:

1. Так, В.Д. Шадриков сцвярджае, што пад кампетэнцыяй неабходна разумець круг пытанняў, дзе чалавек добра дасведчаны. Асаблівасцю гэтага паняцця з'яўляецца тое, што яно ставіцца не да вызначанага суб'екту дзейнасці, а да пытанняў, што яе суправаджаюць. Іншымі словамі, пад кампетэнцыяй неабходна разумець функцыянальныя задачы, якія можна паспяхова вырашыць. Калі казаць пра адукацыйны працэс, то тут можна назіраць, што фармуецца пэўная дыялектыка.
2. Кампетэнтнасць - гэта асаблівасць суб'екта дзейнасці. Дзякуючы ёй асобу можа вырашаць пэўны спектр задач.

Пра адукацыйнай сферы замовіць слова

Вось намі і было разгледжана з общетеоретической пункту гледжання, чым адрозніваецца кампетэнтнасць ад кампетэнцыі. Зараз давайце нададзім увагу адукацыйнай сферы. Перад намі ёсць «сферычны» педагог, якія займаецца тым, што выкладае правазнаўства. Такім чынам, калі ў яго ёсць веды аб прадмеце, навыкі прымянення заканадаўства ў праваахоўных органах, уменне абараняць свае правы (праводзіць пошук неабходнай для гэтага інфармацыі) і сіла духу, якая дапаможа перажыць складаныя моманты - значыць кампетэнцыя ў чалавека ёсць.

Можна сказаць, што калі чалавек яшчэ і зацікаўлены ў тым, чым ён займаецца, ўдасканальвае свае навыкі зносін і выкладання матэрыялу, то ён яшчэ і кампетэнтны. Вядома, гэта ўсё трохі ўтрыраванай, але, тым не менш, гэты невялікі прыклад дазволіць зразумець нам, што сабой уяўляе прадмет артыкулы ў рэальнасці.

Намі была разгледжаная розніца паміж кампетэнцыяй і кампетэнтнасцю, больш па гэтым аспекце пытанняў быць не павінна. Але каб канчаткова замацаваць матэрыял, давайце разгледзім яшчэ і сітуацыю з іншымі сферамі чалавечай дзейнасці.

іншыя вобласці

Такім чынам, дапусцім, у нас ёсць інжынер. Яго задача - ствараць новыя машыны, якія будуць валодаць усім неабходным функцыянальным спектрам. Адрозніваецца Ці тут кампетэнтнасць і кампетэнцыя? Адрозненні паміж імі ёсць, але ў цэлым схема выглядае як прадстаўленая раней. Гэта значыць, калі ў яго ёсць неабходныя для працы веды, уменні, навыкі - то чалавек валодае кампетэнцыяй. А калі ёсць яшчэ і жаданне выходзіць за рамкі дасягнутага, працаваць з цікавасці і на карысць, калі існуе зацікаўленасць у выніку і чалавек працаваць хоча сам, то гэта значыць, што ў яго ёсць кампетэнтнасць.

заключэнне

Нельга не адзначыць той факт, што і само грамадства, і кожны канкрэтны індывід зацікаўлены ў тым, каб кожны чалавек валодаў максімальна магчымай кампетэнтнасцю пры вырашэнні пэўных пытанняў. У такім выпадку можна было б казаць пра тое, што грамадства працуе максімальна эфектыўна і мэтазгодна.

Ці магчыма гэта? Так. Але перш чым казаць аб усіх, неабходна пачаць з асобнага чалавека. Каб змяніць свет да лепшага - досыць пачаць з сябе. Прычым можна працаваць не толькі над якасцю навыкаў, але і над культурай, адносінамі. У якасці адпраўной кропкі можна ўзяць свой знешні выгляд. Затым варта пачаць сачыць за сваім домам, каб было чыста і ўтульна. Калі чалавек шануе сам сябе, то ён ўважлівей ставіцца і да навакольнага асяроддзя, і да людзей, і да таго, што ён робіць.