Інтэрпрэтацыя тэксту: прыклады, праблемы, метады. Аналіз і інтэрпрэтацыя паэтычнага тэксту

Кожны з нас штодня сутыкаецца з неабходнасцю інтэрпрэтацыі некаторага аб'ёму інфармацыі. Няхай гэта будзе базавую зносіны, прафесійны абавязак або нешта іншае, усе мы вымушаныя "перакладаць" агульныя словы і выразы на зразумелую для нас мову.

Агульная інфармацыя

Словазлучэнне «інтэрпрэтацыя тэксту» выклікае даволі супярэчлівыя асацыяцыі. У кагосьці яно звязана з нечым вельмі складаным, сумным, абавязкова навуковым, усяму віной, хутчэй за ўсё, першая частка тэрміна. Слова «інтэрпрэтацыя» тлумачыцца як праца мыслення, якая складаецца ў расшыфроўцы сэнсу якога-небудзь з'явы для яго разумення і наступнай працы з ім, і калі інтэрпрэтаваць гэта доўгі і складанае прапанову на зразумелую мову, то можна сказаць, што інтэрпрэтацыя - адаптацыя тэксту для ўласнага ўспрыманьня і разумення. У прынцыпе, усё не так ужо і складана, дастаткова зразумець прынцып працы з тэкстам, не толькі на пісьме, але і вусным, а таксама усвядоміць важнасць індывідуальнасці і суб'ектыўнасці ва ўспрыманні інфармацыі.

Навошта гэта трэба?

Пачнем з таго, што вызначым, для чаго ж неабходны працаёмкі працэс інтэрпрэтацыі тэксту. Часцей за ўсё яго звязваюць з аналізам, неабходным для наступнага стварэння ўласнага тэксту, як напрыклад у заданнях ГИА і АДЭ, дзе трэба напісаць пераказ. У гэтым выпадку інтэрпрэтацыя, разуменне тэкстаў - ключ да поспеху. Але разам з тым ўменне правільна працаваць з напісанай інфармацыяй важна не толькі на іспытах, але і ў паўсядзённым жыцці. Так, ад нашай магчымасці разумець пісьмовы тэкст шмат у чым залежыць здольнасць да базавай камунікацыі - асноўнаму ўменню любога члена соцыума: няправільная інтэрпрэтацыя тэксту можа прывесці да неразумення, і калі ў выпадку літаратурных твораў гэта не нясе ніякай небяспекі, то няправільнае ўспрыманне тэксту ў рамках зносін можа прывесці да канфліктаў, што вызначана з'яўляецца сур'ёзнай праблемай.

А цяпер навукова

Інтэрпрэтацыя тэкстаў літаратуры як асобная навука аформілася толькі ў дваццатым стагоддзі. Яна стала вядомая пад назвай «герменеўтыка». Некаторыя даследчыкі кажуць пра тое, што асноўная задача гэтай галіне ведаў - «настолькі ўжыцца ў тэкст, каб разумець яго лепш, чым сам аўтар». Звычайна гэтую навуку разглядаюць у рамках філасофіі, але адкідваць яе самастойнасць бессэнсоўна.

вытокі

З інтэрпрэтацыяй мы сутыкаемся яшчэ ў раннім дзяцінстве. Вядома, ёсць нейкія агульныя паняцці і ўяўленні, якія з'яўляюцца універсальнымі для ўсіх дзяцей, але як толькі дзіця пачынае праяўляць індывідуальнасць, з'яўляюцца і першыя асаблівасці ўспрымання розных з'яў. Пачынаецца ўсё з малюнкаў і малюнкаў, а пазней з навыкам чытання, своеасаблівасць інтэрпрэтацый пераносіцца і на творы.

Некаторыя даследчыкі кажуць пра тое, што незвычайныя рэакцыі з'яўляюцца прыкметамі паталогіі ў развіцці дзяцей, але разам з тым усё можна растлумачыць нестандартным мысленнем дзяцей, якія праяўляюцца ў гэтак юным узросце. Цалкам верагодна, што менавіта так і нараджаюцца геніі, якія бачаць свет зусім інакш. Ні ў якім разе нельга караць дзяцей за іх незвычайную, насупраць, яе трэба падтрымліваць i ўсяляк развіваць.

Трохі пра школьныя метадах

У рамках школьнай праграмы разглядаюць такія метады інтэрпрэтацыі тэксту як апавяданне і складанне. Калі ў першым выпадку ўсё зразумела: патрабуецца паглыбіцца ў зыходны тэкст, зразумець задуму аўтара і адлюстраваць яго ў сваёй працы, то з складаннем ўсё значна цікавей. Тут выкарыстоўваецца асноўная інтэрпрэтацыя тэксту. Прыклады такой дзейнасці - сачыненне-працяг, дзе задача навучэнца - развіць сюжэтную лінію, распачатую аўтарам, ці ж сачыненне-водгук, у якім патрабуецца выказаць сваё стаўленне да аўтарскай пазіцыі, натуральна, абгрунтаваўшы яе.

Самым складаным выглядам сачыненні лічыцца разважанне, у рамках якога неабходны дэталёвы аналіз і інтэрпрэтацыя тэксту. Менавіта яны стануць асновай для абсалютна самастойнага твора, звязанага з арыгіналам толькі асноўнымі думкамі і палажэннямі, пра якія будзе выказвацца навучэнец.

Звернемся да паэзіі

Складана сказаць, што цяжэй: інтэрпрэтацыя паэтычнага тэксту ці ж праца з прозай. Асаблівасцю літаратурнай мовы з'яўляецца шматзначнасць слоў, што істотна абцяжарвае разуменне: адно і тое ж паняцце можна вытлумачыць цалкам па-рознаму, асабліва калі гэта слова, якое змяніла сваё лексічнае значэнне з цягам часу, так, напрыклад, «троечнік» у сучасным разуменні - вучань, які атрымлівае не самыя лепшыя адзнакі, тады як у тэкстах дзевятнаццатага-пачатку дваццатага стагоддзя гаворка будзе ісці аб Фурман, які кіруе тройкай коней.

Яшчэ адна праблема інтэрпрэтацыі тэксту паэтычнага - сцежкі. Іншасказанні, метафары і эпітэты, не заўсёды зразумелыя простаму абывацелю, становяцца самай сапраўднай катастрофай, асабліва для сучаснага школьніка, якому многія паняцці класічнай літаратуры чужыя. Акрамя таго, людзі ўспрымаюць з'явы па-рознаму, так што нельга са стоадсоткавай упэўненасцю казаць пра тое, што інтэрпрэтацыя паэтычнага тэксту будзе карэктная пры магчымасці індывідуальнага тлумачэння паняццяў.

проза жыцця

Інтэрпрэтацыя празаічнага тэксту спалучаная з тымі ж цяжкасцямі, што і паэтычнага. Зноў рознае, індывідуальнае тлумачэнне асобных паняццяў, зноў няпоўнае разуменне слоў - лягчэй толькі тое, што ў прозе звычайна менш сродкаў мастацкай выразнасці, і, як правіла, яны не абцяжарваюць разуменне тэксту.

У прынцыпе, для паспяховай інтэрпрэтацыі можна займацца дакладным «перакладам», калі так можна назваць гэта з'ява, - выразна правяраць лексічнае значэнне кожнага слова прапанаванага фрагмента, падбіраць аптымальныя для перадачы думкі спалучэння - практычна зноўку перапісаць тэкст, цалкам абапіраючыся на сінанімічныя канструкцыі. А можна скарыстацца прыёмам, які лінгвісты называюць моўнай здагадкай: у гэтым выпадку не абавязкова ведаць дакладнае значэнне кожнага слова, яно становіцца зразумелым з сітуацыі.

Другі спосаб дэманструе даволі высокі ўзровень валодання мовай, але разам з тым не забяспечвае стоадсоткавай дакладнасці інтэрпрэтацыі. Да плюсаў жа гэтага метаду можна аднесці тое, што адно і тое ж слова можа мець цэлы шэраг лексічных значэнняў, розных па сваім адценні (так, «амбітнасць» можа быць як станоўчым, так і адмоўным якасцю ў залежнасці ад кантэксту), і моўная здагадка дае магчымасць пазбегнуць манатонных пошукаў правільнага значэння, проста дэманструючы неабходны сэнсавае адценне ў тэксце.

А можа, не трэба?

Інтэрпрэтацыя тэксту, прычым любога, магчымая і без выразнага вызначэння лексічнага значэння кожнага асобнага слова. Залежыць усё ад таго, наколькі глыбокае разуменне тэксту неабходна. Напрыклад, усім вядомая фраза лінгвіста Шчэрбы «кудлаты Кудра штеко кудланула бокра і Кудлачоў бокренка». Ні адно з слоў у прадстаўленым сказе не мае значэння, але разам з тым інтэрпрэтацыя тэксту магчымая: нехта праявіў агрэсію ў дачыненні да дарослай асобіны, а цяпер працягвае не зусім карэктныя дзеянні, накіраваныя на дзiцяня. У дадзенай сітуацыі канкрэтызацыя не з'яўляецца неабходнай.

Вельмі цікавымі з'яўляюцца падобныя заданні для дзяцей: практыкаванні такога роду дазволяць ім максімальна рэалізаваць творчыя здольнасці, даўшы магчымасць сфармаваць унікальную сістэму вобразаў на аснове індывідуальнага ўспрымання тэксту: тую ж самую «кудлаты курдамі» кожны будзе бачыць па-свойму, як і бокра з бокрёнком.

Замежныя мовы

Асобным выпадкам для разгляду з'яўляецца інтэрпрэтацыя мастацкага тэксту на замежнай мове. Тут сваю ролю могуць згуляць і нацыянальныя традыцыі, і этнічныя асаблівасці, нават нейкія рэгіянальныя аспекты мовы, уласцівыя толькі канкрэтнай мясцовасці.

Праца з такім тэкстам больш падобная на ўласнае складанне: захоўваецца асноўная думка, а ўсё астатняе проста перапісваецца зноўку, абсалютна з нуля, ужо адаптаванае для разумення чытача, далёкага ад асаблівасцяў мовы-арыгіналу.

Гэта сапраўднае мастацтва - карэктная інтэрпрэтацыя тэксту. Прыклады - санеты Шэкспіра ў перакладах Маршака ці ж Пастэрнака. Па-першае, адзін і той жа санет у кожнага з гэтых паэтаў гучыць па-рознаму - вось гэта самы яскравы прыклад індывідуальнай інтэрпрэтацыі мастацкага тэксту, па-другое, некаторыя даследчыкі адзначаюць, што рускія пераклады значна вобразна англамоўных арыгіналаў дзякуючы лексічным асаблівасцям мовы, што зноў дазваляе адзначыць ролю інтэрпрэтацыі ва ўспрыманні тэксту.

заключэнне

Інтэрпрэтацыя тэксту, як ужо стала зразумела, - далёка не такая простая рэч, як здаецца на першы погляд. Існуе вялікая колькасць розных нюансаў, кожны з якіх можа згуляць вялікую ролю ў разуменні тэксту. Яшчэ адным добрым прыкладам інтэрпрэтацыі можа з'яўляцца адаптацыя тэксту для чытачоў рознага ўзроўню: так, некаторыя літаратурныя творы наўмысна спрашчаюць, робячы іх даступнымі для разумення дзяцей, напрыклад, малодшага ўзросту, для якіх багацце сродкаў мастацкай выразнасці можа стаць сур'ёзнай перашкодай у разуменні.

Недаацэньваць важнасць інтэрпрэтацыі тэксту - сапраўднае злачынства. Кожны чалавек павінен усведамляць, што толькі карэктны «пераклад» дазволіць яму ўступаць у паспяховыя адносіны з соцыумам, спраўляцца з навучальнымі і прафесійнымі цяжкасцямі, ды і ў прынцыпе вырашаць цэлы шэраг праблем, якія ўзнікаюць у нашай паўсядзённым жыцці. Неабходна адзначыць, што паняцце інтэрпрэтацыі, дадзенае ў пачатку гэтага артыкула, можна распаўсюдзіць не толькі на пісьмовыя тэксты, літаратурныя творы, напрыклад, але і на штодзённую камунікацыю паміж людзьмі. Ад гэтага нічога не мяняецца: тлумачэнне слоў, поўнае разуменне іх значэнняў дае чалавеку магчымасць усебакова развівацца, выяўляючы максімум сваіх творчых здольнасцяў, ад якіх і залежыць інтэрпрэтацыя таго ці іншага з'явы.