Кагнітыўныя працэсы: іх змест і тыпы

Кагнітыўная дзейнасць чалавека пачынаецца з нараджэння і з'яўляецца складовай часткай яго свядомасці. У ёй удзельнічаюць разнастайныя сістэмы, якія перапрацоўваюць інфармацыю і адрозніваюцца па канале яе атрымання. Гэта - кагнітыўныя працэсы. Разгледзім больш падрабязна іх змест і тыпы.

Кагнітыўныя працэсы ўяўляюць сабой псіхічныя з'явы, якія неабходныя для рацыянальнага вывучэння і ўсведамлення навакольнага свету. Да іх можна аднесці ўспрыманне, адчуванне, уяўленне, мысленне і памяць. Кожны з іх з'яўляецца самастойным, але, працуючы сумесна, яны забяспечваюць пазнавальную дзейнасць чалавека.

Адчуванні звязаны з тым, што маюцца розныя ўздзеяння на спецыялізаваны рэцэптарны апарат. Дзякуючы гэтаму арганізм успрымае сігналы раздражняльнікаў з асяродзьдзя (знешняй і ўнутранай). Таму вылучаюцца скурныя, нюхальныя, смакавыя, слыхавыя, глядзельныя, цягліцавыя і адчуванне раўнавагі.

Кагнітыўныя працэсы ўключаюць у сябе ўспрыманне. Яно з'яўляецца цэласным адлюстраваннем сітуацый, прадметаў і падзей, якія ўзнікаюць пры іх непасрэдным уплыве на рэцэптарную паверхню. Дзякуючы ўспрыманню забяспечваецца непасрэдна-пачуццёвая арыенціроўка ў навакольным свеце. З ім, у меншай ці большай ступені, звязаны такія кагнітыўныя працэсы, як памяць і мысленне. Разгледзім іх больш падрабязна.

Мысленне з'яўляецца апасродкавана і абагульненым адлюстраваннем рэчаіснасці. У чалавека яно мае некалькі тыпаў, якія "перацякаюць" у розныя кагнітыўныя стылі.

Наглядна-дзейсны мысленне здольна функцыянаваць, апрацоўваючы інфармацыю, якую суб'ект атрымлівае, здзяйсняючы тыя ці іншыя дзеянні. Найбольшае распаўсюджванне яно атрымлівае ў дзіцяці да трох гадоў.

Наглядна-вобразнае мысленне нацэлена на аднаўленне "злепка" рэчаіснасці. Яно развіваецца ў дзіцяці ва ўзросце ад трох да дзесяці гадоў у гульні.

Абстрактнае мысленне здольна ўсталёўваць лагічныя сувязі паміж з'явамі рэчаіснасці.

Памяць ўключае ў сябе працэс фарміравання і захавання вопыту з мінулага, якія робяць магчымым паўторнае яго прымяненне ў дзейнасці. Такія кагнітыўныя працэсы звязваюць для суб'екта мінулае з будучыняй і сучаснасцю. Таму менавіта памяць - найважнейшая пазнавальная функцыя, якая ляжыць у аснове навучання і развіцця.

Ўяўленне з'яўляецца псіхічным працэсам, які выяўляецца ў:

• пабудове ладу і выніку дзейнасці чалавека;
• фарміраванні праграмы зносін і паводзінаў у той сітуацыі, калі праблема з'яўляецца нявызначанай;
• стварэнні ладу, якія ня праграмуе, а замяняе дзейнасць;
• пабудове аб'екта, які адпавядае апісанню.

Найважнейшай функцыя ўяўлення з'яўляецца тое, што яно дазволіць прадставіць выніковы вынік сваёй дзейнасці да яе пачатку. Дзякуючы гэтаму адбываецца арыентацыя чалавека ў працэсе яе ажыццяўлення.

Таму кагнітыўныя працэсы, працуючы ў комплексе, з'яўляюцца неабходным кампанентам пазнавальнай дзейнасці.