Інстытуты сацыялізацыі асобы

На першых прыступках сацыялізацыі вядучая роля належыць сям'і. Яна з'яўляецца галоўным фактарам сацыяльнай адаптацыі чалавека і менавіта з яе і варта пачынаць разглядаць, як уплываюць інстытуты сацыялізацыі на яго развіццё.

На якасць пражывання ўсіх членаў сям'і, узаемаадносіны паміж імі, на дзіцячае развіццё ўплываюць наступныя параметры кожнай асобна ўзятай сям'і:
1. Параметр дэмаграфічны - наяўнасць і бацькі і маці, а таксама наяўнасць дзяцей і сваякоў, іх колькасць.
2. Параметр сацыяльна-культурны - узровень адукацыі ўсіх членаў сям'і, іх актыўная ці пасіўная жыццёвая пазіцыя.
3. Параметр сацыяльна-эканамічны - матэрыяльны стан сям'і, занятасць членаў сям'і на працоўных месцах.
4. Параметр тэхніка-гігіенічны - ўладкаванага побыту сям'і, умовы жыцця.

Становішча сям'і ў соцыуме, псіхалагічная атмасфера, нормы і каштоўнасці, якія пераважаюць у ёй, - усе гэтыя фактары рэгулююць адносіны паміж яе членамі,
на падсвядомым узроўні фарміруюць у дзяцей ўспрыманне традыцый, шаблонаў паводзін, спрыяюць самарэалізацыі ці, наадварот, навязваюць свае прыярытэты.

Наступствы ўплыву такіх функцый сям'і, як забеспячэнне развіцця дзіцяці (інтэлектуальнага, эмацыйнага, фізічнага,); фарміраванне каштоўнасцяў; фарміраванне паняцця аб палавой прыналежнасці і паводзін, адпаведнага падлозе; ўплыў на выбар пары і паводзіны ў сямейным жыцці; выпрацоўка ўзроўню самаацэнкі настолькі значныя, што выяўляюцца ўсё жыццё.

Інстытуты сацыялізацыі, якія стаяць па ўплыву на сацыялізацыю чалавека на другім месцы пасля сям'і, гэта навучальныя ўстановы. Сацыяльнае выхаванне, якое адбываецца ў адукацыйных інстытутах, стварае ўмовы, якія дапамагаюць развіваць здольнасці чалавека, яго магчымасці, якія фармуюць каштоўнасці, якія даюць веды, прыклады паводзін, адносін, што вельмі важна для грамадства, у якім жыве чалавек.

Адукацыйныя інстытуты сацыялізацыі ажыццяўляюць сацыяльны вопыт праз:
- арганізацыю бытавых умоў у калектыве, умоў жыццядзейнасці;
- навучанне ўзаемадзеянню ў калектыве;
- спрыянне самадзейнасці ў калектыве.

У працэс адукацыі ўваходзіць:
- навучанне сістэматычнае;
- культурная агітацыя (гэта тычыцца нефармальнай адукацыі);
- матывацыя самаадукацыі.

Арганізацыя адукацыі і сацыяльнага вопыту, іх інтэнсіўнасць, змест, сістэматычнасць і формы залежаць ад прыналежнасці навучэнцаў да вызначанага
этнасу і сацыяльнай групе. Неабходныя духоўныя, эмацыйныя і сацыяльныя каштоўнасці можна выхоўваць набываюць у працэсе ўзаемадзеяння з настаўнікам.

Таксама спрыяльныя ўмовы, якiя ствараюцца ў навучальных установах, спрыяюць прыстасаванню вучняў да соцыума, якое суправаджаецца станоўчымі
зменамі іх асобы.

Наступныя інстытуты сацыялізацыі, якія ўплываюць на адаптацыю чалавека ў соцыуме, - гэта суседзі, суседскія адносіны. Суседзі - гэта група людзей, якая пражывае на вельмі блізкай тэрыторыі. Ўплыў суседства на сацыялізацыю чалавека залежыць ад узроўню яго адукацыі, узросту, прафесіі, становішча ў грамадстве і нават ад памераў паселішчы, у якім ён жыве. Больш з суседзямі маюць зносіны дзеці, пачынаючы з дашкольнага ўзросту і заканчваючы падлеткавым. На прыкладзе такіх зносін яны набываюць сацыяльны вопыт, асвойваюць сацыяльныя ролі, і наогул вучацца прыстасоўвацца да соцыуму. Акрамя таго, дзеці як губка ўбіраюць пэўныя стэрэатыпы, нормы паводзін, лексіку, дазволу і забароны, якія існуюць у гэтым асяроддзі. Характар са- ролі суседства можа быць як пазітыўным, так і негатыўным. Суседскія сувязі паміж дарослымі людзьмі больш цесныя у вёсках, чым у гарадах і ўжо не нясуць такой сацыяльнай нагрузкі, не маюць такога ўплыву, як у дзіцячым узросце.

Інстытуты сацыялізацыі асобы часта прадстаўлены аб'яднаннямі аднагодкаў. У групу аднагодкаў могуць уваходзіць людзі на некалькі гадоў маладзейшы за або старэй адзін аднаго, але яны абавязкова звязаны агульнымі ідэямі, каштоўнасцямі, інтарэсамі. Сацыялізацыя груп аднагодкаў заключаецца ў далучэнні да нормам дадзенага грамадства, да яго культуры, навучанні паводзінам, які адпавядае характары групы, стварэнні ўмоў для самарэалізацыі асобы.

Усе інстытуты сацыялізацыі асобы ў комплексе ўздзейнічаюць на пабудову сацыяльнай боку свету ў чалавечай свядомасці.

Ва ўзаемадзеянні з рознымі агентамі і фактарамі механізмы і інстытуты сацыялізацыі спрыяюць сацыяльнай адаптацыі асобы ў грамадстве.