Мэты выхавання - гэта што такое? метады выхавання

Мэты выхавання - гэта галоўнае пытанне педагогікі, які вызначае змест, метады і вынік ўздзеяння на дзіця. Менавіта ад іх правільнага выбару залежыць, якім вырасце чалавек, якія ў яго будуць асабістыя якасці і характар.

Што такое мэта і задачы выхавання

Для пачатку неабходна разабрацца, што ж азначаюць гэтыя паняцці. Прынята лічыць, што мэтай з'яўляецца той вынік, да якога імкнешся. Задачы ж, у сваю чаргу, адказваюць на пытанне, з дапамогай якіх дзеянняў гэтага можна дамагчыся.

Любое выхаванне заўсёды на нешта накіравана, незалежна ад таго, выяўляецца яно ў драбнюткіх актах ці шырокамаштабных дзяржаўных праграмах. Ўздзеянне на дзіця бесперапынна, пастаянна скіравалі ў будучыню і прадугледжвае пэўны вынік.

Мэта выхавання - гэта загадзя прагназуемы вынік у падрыхтоўцы падрастаючага пакалення да жыцця ў грамадстве, у яго фарміраванні і асобасным развіцці. Яго можа дасягнуць педагог у працэсе сваёй працы толькі праз выкананне больш канкрэтных задач.

Напрыклад, настаўнік хоча павысіць узровень інфармаванасці навучэнцаў аб ВІЧ-інфекцыі. Гэта значыць, у выніку хлопцы павінны мець уяўленне аб дадзеным захворванні. Для гэтага педагогу трэба будзе вырашыць некалькі задач: распавесці, што такое ВІЧ-інфекцыя, якімі спосабамі перадаецца, як можна прадухіліць заражэнне, пазнаёміць з варыянтамі абследавання, а таксама праверыць узровень засваення матэрыялу.

Як бачна, калі правільна вызначыць мэты і задачы выхавання, то можна пісьменна выбудаваць сваю працу. Гэта дасць магчымасць зразумець, развіццю якіх якасцяў, уменняў і навыкаў спрыяць, а таксама якія веды фармаваць.

Агульныя і індывідуальныя мэты выхавання

Калі казаць пра мэты выхавання, то ў першую чаргу вылучаюць індывідуальныя і агульныя. Гуманістычнае кірунак у педагогіцы выступае за іх сумяшчэнне і адзінства, што, вядома, правільна і трэба ў працэсе навучання.

Мэта выхавання з'яўляецца агульнай, калі яна накіравана на фарміраванне якасцей ва ўсіх людзей. Можна сказаць, што гэта нейкі сацыяльны заказ на падрыхтоўку падрастаючага пакалення да выканання пэўных функцый, у якіх больш за ўсё мае патрэбу грамадства на дадзеным этапе развіцця. Яе таксама называюць мэтай-ідэалам, якая спалучае ў сабе палітычныя, эканамічныя, прававыя, біялагічныя, маральныя і эстэтычныя ўяўленні аб гарманічна развітым, дасканалым чалавеку і яго значэнні ў сацыяльнай жыцця.

Індывідуальная мэта выхавання - гэта развіццё пэўнага, асобна ўзятага індывіда. На гэтым акцэнтуецца ўвага па той прычыне, што кожны чалавек непаўторны і ўнікальны, са сваім асаблівым наборам магчымасцяў і памкненняў. Менавіта таму важна падбіраць лінію развіцця ў індывідуальным парадку.

Чалавек, як член грамадства залежыць ад яго, падпарадкоўваецца яго законам, нормам і патрабаванням. Таму абавязковай умовай у вызначэнні выніку выхавання з'яўляецца сумяшчэнне індывідуальнай і агульнай мэтаў.

Фактары, якія вызначаюць выбар мэты выхавання

Перш за ўсё, выбар мэты выхавання вызначае патрэбнасць грамадства ў людзях пэўнага тыпу. З іншага боку, вынік ўздзеяння на дзіця будзе адлюстроўваць дасягнуты ўзровень развітасці соцыўма. Доказам з'яўляецца той факт, што ў розных грамадска-эканамічных фармацыях былі свае мэты выхавання. Гэта праілюструем на прыкладзе змены прыярытэтаў у такія эпохі, як першабытнаабшчынная, рабаўладальніцкае, феадальная і капіталістычная.

Так, у дагістарычным грамадстве ўсіх дзяцей вучылі рыхтаваць ежу, майстраваць вопратку і паляваць на жывёл. Гэта значыць мэта выхавання зводзілася да ўзбраення ведамі і навыкамі, якія проста неабходныя для выжывання. Пры рабаўладальніцкае ладзе ў прыярытэт ставілася ролю ўладальніка, шляхетных дзяцей вучылі заваёўваць чужыя землі і абараняць свае. Просты ж люд выхоўваў сваё пакаленне, зыходзячы з каштоўнасці пакоры і фізічнай працы. У эпоху феадалізму прышчаплялі якасці джэнтльмена і рыцара-цнотаў. Перыяд капіталізму развіваў актыўных і дзейных людзей-прадпрымальнікаў. Разам з тым ва ўсе часы высока ставілі такія вечныя каштоўнасці, як дабро, ісціна і прыгажосць.

Таксама ў большасці сваёй мэта выхавання вызначае палітыка і ідэалогія дзяржавы. У любой краіне развіццё дзіцяці заўсёды накіравана на ўмацаванне існуючых грамадскіх адносін. Акрамя таго, на выбар мэтаў выхавання аказвае ўплыў сацыяльнае развіццё, навукова-тэхнічны прагрэс, магчымасці адукацыйных устаноў і станаўленне педагагічнай навукі. Акрамя пералічаных фактараў немалое значэнне мае псіхічнае паспяванне і фізіялагічныя асаблівасці чалавека.

Усё гэта, вядома, проста неабходна ўлічваць у працы педагога і пры вызначэнні выніку развіцця дзіцяці.

Сучасныя мэты выхавання

Зыходзячы з вышэйсказанага, стала зразумела, якога грамадзяніна хацелі атрымаць у тую ці іншую эпоху. Але як жа ідуць справы з мэтай выхавання ў сучасным свеце?

У цяперашні час ўпор робіцца на гуманістычнае кірунак. Згодна з ім, трэба ствараць умовы для фарміравання усебакова развітай і гарманічнай асобы. Менавіта яна сёння з'яўляецца арыенцірам фармулёўкі мэтаў і задач педагогікі.

Гуманістычнае кірунак лічыць, што для ўсебаковага развіцця важна акцэнтаваць увагу на разумовым, фізічным, працоўным, эканамічным, маральным, экалагічным і эстэтычным выхаванні.

Рост дзіцяці ў інтэлектуальным плане можна назваць ключавым. Менавіта розум дапамог чалавецтву аддзяліцца ад жывёльнага свету, стварыць усе выгоды цывілізацыі і забяспечыць сацыяльна-эканамічны прагрэс. У ходзе засваення ведаў дзеці атрымліваюць пэўныя ўменні і навыкі, вучацца разумець навакольнае рэчаіснасць, з'явы прыроды, спрабуюць выбудоўваць сваё жыццё, выкарыстоўваючы на практыцы атрыманую тэарэтычную інфармацыю.

Таксама важнай мэтай выхавання з'яўляецца фізічнае развіццё. Яно спрыяе ўмацаванню здароўя і фарміраванні такіх якасцяў, як смеласць, дысцыплінаванасць, настойлівасць, рашучасць і адказнасць. Працоўнае выхаванне выхоўвае любоў да любой працы, будзь яна бытавой або прафесійнай. Веданне асноў экалагічных дысцыплін дапаможа зберагчы навакольнае асяроддзе і зразумець дзецям, як можна паменшыць расход прыродных рэсурсаў.

Эстэтычнае выхаванне выпрацоўвае ўмення ствараць прыгожае вакол сябе сваімі рукамі. У дзяцей ўжо ў раннім узросце фарміруюцца погляды, густы і ідэалы, якія заснаваныя на нацыянальных асаблівасцях і дасягненнях цывілізацыі. Мэта маральнага выхавання - гэта стварэнне высокамаральнага чалавека, які разумее перакананні, звычкі паводзін і нормы, прынятыя ў соцыуме. Дзяцей важна навучыць паважліва ставіцца да грамадства, людзям, самому сабе і працы. Падрастаючае пакаленне павінна шанаваць сумленнасць, адказнасць, прыстойнасць, міласэрнасць і іншыя якасці, якімі павінен валодаць грамадзянін краіны.

Задачы выхавання ў адукацыйным установе

Мэта дасягаецца шляхам вырашэння пэўных задач. І сфера адукацыі мае немалое значэнне ў выхаванні дзяцей. Перад дашкольнымі ўстановамі стаяць наступныя задачы:

• Ахова жыцця, умацаванне псіхічнага і фізічнага здароўя.
• Правядзенне карэкцыйных заняткаў для ліквідацыі недахопаў у развіцці.
• Выхаванне ў дзецях з улікам узроставых асаблівасцяў любові да прыроды, сям'і, радзіме, пачуцці грамадзянскасці і павагі да іншых.
• Ажыццяўляць гарманічнае развіццё ў розных напрамках: пазнавальна-маўленчай, фізічным, сацыяльна-асобасным і мастацка-эстэтычным.
• Ўзаемадзейнічаць з сем'ямі рабят і аказваць ім кансультатыўную дапамогу для паўнавартаснага фарміравання дзяцей.

Мэты і задачы выхавання школьнай адукацыі зводзяцца да наступнага:

• Далучэнне вучняў да нацыянальнай культуры, каштоўнасцям народа, мове, звычаям і традыцыям.
• Развіццё фізічных дадзеных, прывіццё любові да здаровага ладу жыцця.
• Стварэнне ўмоў для прафесійнага самавызначэння дзяцей.
• Прафілактыка злачынстваў і правапарушэнняў непаўналетнімі.
• Спрыянне праявы патэнцыялу адораных рабят.
• Падтрымка самастойнасці, ініцыятыўнасці і творчасці школьнікаў праз стварэнне дзіцячых рухаў і вучнёўскага самакіравання.
• Правядзенне выхаваўчай працы з дапамогай ўзаемадзеяння педагогаў, вучняў і бацькоў.

Варта адзначыць, што рашэнне гэтых задач актуальна для любой узроставай групы. Аднак змест і прыярытэт мэты навучання, выхавання адрозніваюцца ў розныя перыяды школьнага жыцця.

Якія задачы вырашае выхаванне ў сям'і?

Напэўна, ніхто не сумняваецца, што сям'я аказвае самае моцнае ўплыў на выхаванне дзіцяці. У асяроддзі блізкіх людзей, бацькоў і сваякоў фармуюцца ўсе асабістыя якасці.

Сямейнае выхаванне ўяўляе сабой складаную сістэму, так як вялікае значэнне мае цэлы шэраг фактараў. Гэта біялагічнае здароўе бацькоў і дзіцяці, спадчыннасць, матэрыяльна-эканамічны стан, сацыяльнае становішча, лад жыцця, месца пражывання, роднасныя ўзаемаадносіны. У кожным асобным выпадку ўсе гэтыя фактары выяўляюцца па-рознаму і пераплятаюцца ў унікальную ланцужок, ствараючы пэўныя ўмовы для выхавання. Зыходзячы з гэтага, можна сказаць, што сем'і па-свойму разумеюць мэты выхавання. Гэта, на жаль, не заўсёды дакладнае ўяўленне, і яно часцяком шкодзіць дзецям.

Сям'я як суполка грамадства павінна выконваць некалькі функцый, каб дзіця вырасла здаровай і паўнавартаснай асобай:

• Стварэнне максімальных умоў для развіцця дзяцей.
• Сацыяльна-эканамічная і псіхалагічная абарона дзіцяці.
• Навучанне карысным навыкам, якія накіраваны на дапамогу блізкім і самаабслугоўванне.
• Перадача паспяховага вопыту стварэння сям'і і выхавання дзяцей.
• Фарміраванне пачуцця ўласнай годнасці і каштоўнасці свайго «Я».

Пры рэалізацыі гэтых задач у сям'і бацькам важна памятаць, што найбольш поўна раскрыць дзіцячы патэнцыял можна праз выкарыстанне прывабных для дзіцяці відаў дзейнасці.

прынцыпы выхавання

Што такое прынцып? Гэта зыходнае або асноватворнае становішча, якім кіруецца педагог, калі арганізуе працэс выхавання. Мэта пры гэтым вызначана загадзя, і яна не можа быць дасягнута, калі не выконваць пэўныя прынцыпы.

Такім чынам, чым жа павінен кіравацца педагог у сваёй дзейнасці?

• Мэтанакіраванасць ўздзеяння на дзіця.
• Асобасны падыход да кожнага.
• Ажыццяўляць выхаванне ў працэсе навучання.
• Ўлічваць ўзроставыя і індывідуальныя асаблівасці.
• Прад'яўляць патрабаванні, але паважаць асобу дзіцяці.
• Звязваць выхаванне з жыццём.

Педагогі і бацькі пры ажыццяўленні прынцыпаў, мэтаў і задач могуць выкарыстоўваць розныя метады выхавання.

Што такое метады выхавання

Пачнем з вызначэння гэтага паняцця. Метадамі з'яўляюцца канкрэтныя спосабы і шляхі ўздзеяння на паводзіны, свядомасць, волю і пачуцці. Па-іншаму можна сказаць, што гэта прыёмы кіравання дзейнасцю, у працэсе якой ажыццяўляецца развіццё і самарэалізацыя асобы. Гэта нейкія хады, якія дапамагаюць ажыццявіць дасягненне зададзенай мэты. Метады выхавання трэба выкарыстоўваць з розумам. Правільны выбар гарантуе поспех, ўдалы вынік.

Фактары выбару метадаў выхавання

• Мэты і задачы развіцця дзіцяці.
• Змест выхаваўчага працэсу.
• Улік узроставых і асобасных асаблівасцяў. Адна і тая ж мэта можа быць дасягнута рознымі метадамі ў залежнасці ад сталасці выхаванца.
• Адведзеныя тэрміны. Ва ўмовах абмежаванага часу выкарыстоўваюцца жорсткія метады, якія хутка падзейнічаюць.
• Педагагічная пісьменнасць. Настаўнік ці бацькі павінны абапірацца на свае веды і выбіраць толькі тыя метады, з якімі знаёмыя, у якіх цалкам упэўнены.
• Чаканыя наступствы. Пры выбары метаду трэба ўмець прадбачыць вынік, да якога ён можа прывесці. Пры неспрыяльным зыходзе неабходна адмовіцца ад спосабу ўздзеяння на дзіця і знайсці іншы шлях, які б дапамог ажыццявіць мэта выхавання чалавека.
• Ўмовы выхавання. Да іх адносіцца стыль ўздзеяння, клімат у калектыве і іншыя фактары.

метады выхавання

Традыцыйна вылучаюць чатыры групы метадаў: перакананні, прывучванне (практыкаванні), стымуляванне дзейнасці і самавыхаванне. Разгледзім кожны выгляд больш падрабязна.

Метады перакананні мяркуюць свядомае ўспрыманне некаторых каштоўнасцяў, што фармуе асабістыя перакананні, погляды, ідэалы і ўплывае на развіццё адносінаў. Пры такім спосабе ўздзеяння выкарыстоўваюцца наступныя прыёмы: павучання, аповяд, растлумачэнне, гутарка, настаўленьне, савет, выкліканне і патрабаванне.

Прывучванне ўяўляе сабой шматразовае паўтарэнне якіх-небудзь дзеянняў з усведамленнем вынікаў і мэты выхавання. Гэта, як пісаў вялікі педагог А. С. Макаранка, практыкаванне ў дакладным ўчынак. Для гэтага неабходна рэгулярна выконваць адно і тое ж, каб дзеянне стала звыклай формай паводзін. У працэсе свайго жыцця ў дзіцяці з'яўляецца мноства звычак. І добрыя з іх трэба заахвочваць і ператвараць у якасці асобы. Для развіцця маленькіх дзяцей важна выкарыстоўваць гульнявыя сітуацыі, у якіх удзельнікі змогуць зразумець сутнасць таго, што адбываецца і паспрабаваць сябе ў розных ролях.

Пры стымуляванні дзейнасці важна паказаць перспектывы, стварыць настрой радасці і чакання ўзнагароды ў выніку дзейнасці. Пры такім метадзе выхавання можна выкарыстоўваць некалькі прыёмаў. Гэта заахвочванне (пахвала, ўручэнне чагосьці матэрыяльнага), пакаранне (незадавальненне, ганьбаванне, заўвагу, асуджэнне, вымова) і спаборніцтва.

Самавыхаванне - галоўны спосаб развіцця

Гэты метад звязаны з сітуацыямі, калі дзіця сам вучыцца разумець, якая асноўная мэта выхавання, ставіць яе перад сабой, прадбачыць вынікі і рухацца да іх. Дзяцей проста неабходна падштурхоўваць да такога спосабу развіцця. Чалавек першапачаткова актыўны з нараджэння і здольны да самавыхаванню. Ажыццяўляючы яго, дзіця можа саманавучальным, самообразовываться і самаўдасканальвацца.

Каб дапамагчы дзецям у гэтай няпростай справе, педагогам і бацькам трэба толькі азначыць агульны план і асобныя дзеянні ў працы. Пры гэтым важна рабіць упор на самаацэнку, самааналіз, самакантроль, самасправаздачы і асабістыя абавязацельствы. Пры такім метадзе выхавання ў дзіцяці фармуюцца маральныя і валявыя якасці асобы, якія ў будучым вельмі дапамогуць у жыцці.

Падводзячы вынік, можна сказаць, што вядучае месца ў развіцці дзяцей займаюць задачы, мэты, прынцыпы і метады. Іх правільны выбар дапаможа сфармаваць гарманічную і ўсебаковую асобу.