Бацькі Каго Вы выхоўвалася ў вашым дзіцяці: Генія Або дармаедамі?

У апошні час намецілася тэндэнцыя на памяншэнне здольных работнікаў і павелічэнне актыўных гультаёў. Але, магчыма, мала хто здагадваецца, што менавіта бацькі напрамую ўплываюць як на пагаршэнне, так і на вырашэнне гэтай праблемы.

Спачатку хачу прывесці вам адзін вельмі паказальны прыклад з жыцця. Нядаўна ехаў я ў метро. Сяджу. Бачу ідзе па вагоне маладая, здаровая і прыстойна апранутая жанчына. У адной руцэ ў яе залітаваны ў пластык лісток А4 з фота дзіцяці і, накшталт як, дыягназам. У другой - чорны пакет, на плячы акуратная скураная сумачка для грошай.

І вось яна злёгку жаласна і дзесьці нават з ленасцю просіць пасажыраў вагона дапамагчы ёй фінансава. Увогуле, стандартны для маскоўскага метро прафесійны жабрак. Я тут жа ўспомніў як мінімум пяць ва ўсім падобных з ёй персанажаў, двое з якіх я ўбачыў прыстойна абеднікаў ў кафэ. Таму нават думка паўстала: можа хто-то ўжо стварыў курсы па навучанні прафесійнага кленчанне ў метрапалітэне.

І што самае цікавае, гэтым жанчынам у метро даюць грошы. З аднаго пункту гледжання, гэта добры паказчык - людзі хочуць дапамагаць. Нягледзячы на крызісы і прапаганду па ўсіх СМІ ўсюдыіснага падману, нашы людзі хочуць дапамагаць і дапамагаюць. Сапраўды шырокая руская душа.

Але хто-то можа спытаць, якое стаўленне ўсё гэта мае да тэмы артыкула. Усё проста. Для гэтага давайце паглядзім на другі бок медаля гэтай дапамогі. Чалавек, які дае грошы гэтай жанчыне - дапамагае, ці думае што дапамагае. Чалавек, які просіць і атрымлівае грошы на самай справе атрымлівае пацверджанне таму, што ён можа працягваць атрымліваць грошы не зарабляючы іх.

Г.зн. тут адбываецца наступнае: чалавек не вырабляе і не падае нічога каштоўнага для вашага выжывання, ад вас жа атрымлівае за гэта грошы. І добра калі гэтыя сродкі сапраўды пойдуць на лячэнне нечага дзіцяці. Так, па меншай меры, будзе рэалізавана ваша жаданне дапамагчы. У любым выпадку асноўная праблема не вырашаецца. Чалавек зразумеў, што ён можа нічога не рабіць і атрымліваць за гэта грошы.

Таксама, калі вы даеце грошы такому чалавеку, іншыя людзі бачаць гэта. Як вядома, благі прыклад заразлівы, і хто-то можа пачаць гэта выкарыстоўваць. І калі вы ўважліва паглядзіце на сваё асяроддзе, то ўбачыце што сацыяльнае "жабрацтва" даволі моцна развіта і прымае самыя розныя формы.

Невідавочным прыкладам з'яўляецца моладзь, якую досыць доўга забяспечваюць бацькі. Ім купляюць тэлефоны і аплачваюць вучобу, за іх клапоцяцца, уладкоўваючы на добрую працу і г.д. Само па сабе ўсё гэта бывае неабходнай дапамогай для свайго дзіцяці. Але тут ёсць адзін момант: часцей за ўсё бацькі не даюць дзіцяці (не важна які яго ўзрост) зрабіць нешта ў абмен на дапамогу і падтрымку, якую ён увесь час атрымлівае ад бацькоў.

Усё гэта ні што іншае, як заахвочванне непроизводства. Пад вытворчасцю маецца на ўвазе працэс, калі чалавек падае (вырабляе, прадае) нешта каштоўнае для іншых людзей. Гэта можа быць і нешта прадметнае (такое як тэлевізар або аўтамабіль), а можа быць і проста неабходнай паслугай. Але гэта павінна быць каштоўным, таму што, як правіла, чалавек абменьвае гэта на неабходныя для свайго выжывання рэчы. Гэта могуць быць грошы, а можа быць і падтрымка кагосьці ў патрэбны момант часу.

Дык вось, асноўная памылка шматлікіх бацькоў - падтрыманне ідэі, што дзіця малы, слабы і нічога не ўмее, каб быць здольным прадаставіць для іх нешта каштоўнае. Сумленнае слова, гэта не так. Вы можаце праверыць гэта. І я запэўніваю, вас чакае прыемнае здзіўленне. Дзеці вельмі здольныя. Асабліва калі даваць ім гэта праяўляць. І чым у больш раннім узросце, тым лепш.

Напрыклад, вядомы ўсім кампазітар Моцарт напісаў свой першы канцэрт у 4 гады! А ў 6 гадоў ён з сям'ёй ездзіў па ўсёй Еўропе і выступаў перад каралеўскімі асобамі. Дарэчы, вельмі цікавы момант: нягледзячы на вядомасць сваіх дзяцей (у Вольфганга была і таленавітая сястра), іх бацькі памяталі, што дзеці - гэта, перш за ўсё, дзеці, у якіх павінна быць дзяцінства і, вядома ж, дзіцячыя забаўкі і свавольствы. Таму славуты і сур'ёзны музыкант Вольфганг часцяком перапыняў свае заняткі, каб пагуляць з коткай або прогалопировать па пакоях верхам на бацькавай кія.

А Томас Эдысан ўжо ў 10 гадовым узросце захапляўся хімічнымі досведамі і стварыў у падвале дома сваю першую лабараторыю. Маючы патрэбу ў грошах для эксперыментаў, Эдысан ў 12 гадоў стаў прадаўцом газет і цукерак у цягніку. Каб не губляць дарма часу, перанёс хімічную лабараторыю у прадастаўлены ў яго распараджэнне багажны вагон і праводзіў доследы ў цягніку. У 15 гадоў купіў з нагоды друкаваны станок і ў багажным вагоне выдаваў сваю газету, якую прадаваў пасажырам. Геніяльнасць Эдысана і яго незвычайнае працавітасць можна лічыць заслугай яго маці, былой школьнай настаўніцы, якая працягнула яго выхаванне і навучанне на хаце, пасля таго як яго выгналі з школы.

Вядомы філосаф і гуманіст ХХ стагоддзя Л. Рон Хаббард, які сам пачаў выкладаць у 17 гадоў і ў далейшых сваіх даследаваннях чалавечай прыроды вельмі падрабязна разглядаў пытанні адукацыі і выхавання, у сваім кіраўніцтве па паляпшэнні жыцця «Дарога да шчасця» рэкамендаваў наступнае:

«Назірайце за дзецьмі (нават за самымі маленькімі). Слухайце, што дзеці расказваюць вам пра сваё жыццё. Дазвольце ім дапамагаць вам. Калі вы не зробіце гэтага, ім прыйдзецца душыць у сабе перапаўняе іх пачуццё абавязку.

Дзіця не можа абыходзіцца без кахання. Большасць дзяцей гатовыя шчодра дарыць ў адказ сваю любоў ».

Важна разумець, што любы нармальны дзіця, які ўжо навучыўся добра хадзіць і казаць, можа і галоўнае хоча быць карысным. Паспрабуйце даваць яму простыя заданні і пакажыце, як правільна іх выконваць. Гэта можа быць ўборка ў доме, вынас смецця, мыццё машыны або нават пафарбаваць плот на дачы. Галоўнае пакажыце, як гэта правільна рабіць, а яшчэ лепш зрабіце гэта разам, паказваючы і распавядаючы, што і навошта вы робіце. У выніку ваш дзіця зможа гэта рабіць самастойна.

Таксама, часам, дзеці хочуць зрабіць ўклад у сям'ю сваёй творчасцю, але не ўпэўнены, што гэта будзе каштоўна для вас. Напрыклад, калі дзіця любіць танцаваць ці маляваць. Вы зробіце яго шчаслівым, калі папытаеце паказаць вам яго новы танец. Або скажыце яму, што вам не хапае малюнкаў на сценах для ўпрыгожвання пакоя, а яго працы былі б вельмі да месца. Дык вы атрымаеце не толькі шчаслівага і здольнага дзіцяці, але і добрага сябра. А што яшчэ важней, вы сформируете ў яго важныя для дарослага чалавека якасці: працавітасць, жаданне і здольнасць рабіць ўклад у групу, якая яго падтрымлівае.