«Сініца вялікая, ляці да нас хутчэй, склікаць снегіроў»: тэхналогія арганізацыі пазнавальных мерапрыемстваў з дашкольнікамі

Тэхналогія ў адукацыі - гэта план выканання некаторых метадычных дзеянняў па вызначаным алгарытме з мэтай перадачы дзецям неабходных ведаў, фарміравання ўменняў. Вывучаць з дашкольнікамі, як жыве і зімуе сініца вялікая, можна па агульнай схеме, якая можа прымяняцца для вывучэння і іншых відаў птушак.

Этап I. Узбагачэнне развіццёвай асяроддзя ў групе

Выхавальнік загадзя рыхтуе ілюстрацыі, кнігі, гуказапісу, з дапамогай якіх дзеці могуць папоўніць свае веды аб сініца. У кутку малявання выкладваюцца размалёўкі і ўзор для зафарбоўвання расфарбоўкі птушкі, а таксама фарбы або гуаш жоўтага, зялёнага і чорнага колераў. У кутку прыроды вывешваецца каляндар з пазначэннем даты народнага свята - Сініцын дзень, які традыцыйна адзначаецца 12 лістапада. У вольны ад заняткаў час дзеці могуць з выхавальнікам праглядаць на электронных носьбітах фатаграфіі птушак, вучыцца адрозніваць розныя віды сініц (вялікая, чубатую, гаичка, лазоревка), пазнаваць іх па расфарбоўцы.

Этап II. Назіранне за жывым аб'ектам

Сініца становіцца даступнай для назірання за ёй у перыяд яе прылёту да жылля чалавека, таму менавіта ў лістападзе, калі становіцца холадна, і ежы ў лясах і парках недастаткова, вялікая сініца прылятае ў гарадскую зону. Назіранне можна праводзіць праз акно, калі паблізу знаходзяцца дрэвы і кармушкі для птушак. Назірання можна праводзіць на працягу ўсяго зімовага перыяду, пакуль птушкі не пачынаюць абзаводзіцца гнёздамі ў лясной паласе ў сярэдзіне сакавіка. Назіранне на прагулцы праводзіцца ў спалучэнні з праслухоўваннем пошчакі сініцы, якая ў сонечныя дні «паведамляе пра сябе» досыць гучна характэрным гукам у 2-3 склада, якія паўтараюцца да трох раз. Варта звярнуць увагу дзяцей на тое, што сініца вялікая жыве ў зграі, дзе птушкі абараняюць адзін аднаго, паведамляюць пра месца кармушкі.

Этап III. правядзенне заняткаў

Па патрабаванням сучаснага дашкольнай адукацыі з дзецьмі праводзяцца не заняткі, а пазнавальныя мерапрыемствы, калі дзеці атрымліваюць веды аб вывучаецца аб'екце ў розных адукацыйных абласцях. Але чым старэй дзеці, тым больш форма перадачы ведаў дашкольнікам адпавядае форме школьнага ўрока, г.зн. заняткі. Выкарыстоўваючы пазнавальную вобласць «Мастацкае творчасць», дзеці могуць маляваць, ляпіць сініцу, ствараць творчыя аплікацыі на зімовую тэму. Падчас мастацкай творчасці педагог можа дадаткова паведамляць розныя прыкметы: што прылёт сініц азначае пачатак зімы і прадказвае прылёт снегіроў, а таксама можа ўключаць аўдыёзапісы пошчакі сініцы. Адукацыйная вобласць «Труд» рэгламентуе навучанне дзяцей ствараць вырабы з паперы, кардона, што можна выкарыстоўваць для вырабу кармушак. Выхавальнік адначасова з вырабам вырабы паведамляе дзецям, што сініца вялікая зімой сілкуецца зернямі, крошкамі, крупамі, кавалачкамі несоленого сала за адсутнасцю насякомых, якіх яна ў летні час знішчае ў вялікай колькасці. Адукацыйная вобласць «Камунікацыя» мяркуе знаёмства дзяцей з фальклорнымі творамі, якія перадаваліся народам ад пакалення да пакалення, а таксама чытанне пазнавальных апавяданняў пра птушак.

Этап IV. замацаванне ведаў

На фізкультурных і музычных занятках дзеці гуляюць у рухомыя і тэатралізаваныя гульні з выявай сініц, спяваюць песні пра іх. З бацькамі назіраюць за жыццём птушак у парках і лесе, у двары і на балконе. Сініца вялікая можа стаць персанажам прыдуманай дзецьмі казкі, персанажам на ранішніку або пры арганізацыі забаў. На працягу ўсяго зімовага перыяду дзеці рэгулярна правяраюць кармушкі, абнаўляюць запасы корму для птушак.

Пры азнаямленні з іншымі птушкамі ці жывёламі па схеме дадзенай тэхналогіі этап II можа быць заменены праглядам фільма пра жыццё жывёльнага, калі аб'ект немагчыма назіраць у прыродзе роднага рэгіёну.